應(yīng)有格物致知精神導(dǎo)學(xué)案

1、14 應(yīng)有格物致知精神【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解格物致知精神的含義。2、理解文章的論證方法及論證思路。3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解格物致知精神的含義。【知識(shí)鏈接】1. 寫作背景本文是作者在被瞭望周刊授予“情系中華”征文特別榮譽(yù)獎(jiǎng)時(shí)的一篇發(fā)言稿。受傳統(tǒng)教育的影響，我國(guó)基礎(chǔ)教育過(guò)于注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，而忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，致使學(xué)生大多“高分低能”。這已不能適應(yīng)社會(huì)、時(shí)代發(fā)展的需要，鑒于此，丁肇中根據(jù)現(xiàn)代學(xué)術(shù)的發(fā)展和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，并聯(lián)系傳統(tǒng)的文化背景和我國(guó)的現(xiàn)狀，向我們。

2、0 14 應(yīng)有格物致知精神 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解格物致知精神的含義 2 理解文章的論證方法及論證思路 3 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際 培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解格物致知精神的含義 知識(shí)鏈接 1 寫作背景 本文是作者在被 瞭望 周刊授予 。

3、111 14 應(yīng)有格物致知精神 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解格物致知精神的含義 2 理解文章的論證方法及論證思路 3 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際 培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解格物致知精神的含義 知識(shí)鏈接 1 寫作背景 本文是作者在被 瞭望 周刊授。

4、第13課應(yīng)有格物致知精神【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1理解真正的格物致知的精神。2掌握本文的論證思路及論證方法。3聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神?！菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)1自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生圍繞“自主學(xué)習(xí)展示交流”中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。(1)帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語(yǔ)，盡量獨(dú)立完成“自主學(xué)習(xí)展示交流”中的思考題，準(zhǔn)備展示交。