一年級數(shù)學(xué)解決問題

1、解決問題 “之間”問題 基礎(chǔ)： 課本例題第79頁例6：小麗排第10，小宇排第15，小麗和小宇之間有幾人？ 第79頁做一做：東東排第8，玲玲排第4，東東和玲玲之間有幾人？ 拓展： 1. 10和14之間有幾個(gè)數(shù)？ 2. 一些動物來排隊(duì)，刺猬排第15，小猴排第3， 問：（1）刺猬和小猴之間有多少只小動物？ （2）刺猬前面的動物排第幾？后面的動物排第幾？ （3）小猴前面的動物排第幾？后面的動物排第幾。

2、解決問題 “之間”問題 基礎(chǔ)： 課本例題第79頁例6：小麗排第10，小宇排第15，小麗和小宇之間有幾人？ 第79頁做一做：東東排第8，玲玲排第4，東東和玲玲之間有幾人？ 拓展： 1. 10和14之間有幾個(gè)數(shù)？ 2. 一些動物來排隊(duì)，刺猬排第15，小猴排第3， 問：（1）刺猬和小猴之間有多少只小動物？ （2）刺猬前面的動物排第幾？后面的動物排第幾？ （3）小猴前面的動物排第幾？后面的動物排第幾。

3、小學(xué)一年級下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題匯總 xx年4月19日 1、有11支蠟燭，吹滅了9支，還有多少支亮著？ 2、書上原來有13只猴子，下來3只，還剩多少只？ 3、一共摘了15筐番茄，運(yùn)走7筐，還有多少筐沒有運(yùn)走？ 4、一共有11個(gè)氣球，紅氣球有5個(gè)，黃氣球有多少個(gè)？ 5、白兔和黑兔一共有13只，白兔有8只，黑兔有多少只？ 6、桃樹和梨樹一共有15棵，桃樹有9棵，梨樹有多少棵？ 7、有8輛轎車，9輛客車，一共有多。

4、人教版一年級下冊數(shù)學(xué)解決問題（一） 姓名 我吃了56只害蟲。 1、 我吃了30只害蟲。 （1）它們一共吃了多少只害蟲？ =（ ）答：它們一共吃了（）只害蟲。 （2）小青蛙比大青蛙少吃多少只害蟲？ =（ ）答：小青蛙比大青蛙少吃（）只害蟲。 2、 買一個(gè)羽毛球拍多少錢？ =（ ） 答：買一個(gè)羽毛球拍（）元錢。 我吃了6個(gè) 3、原來有35個(gè)桃子 還剩幾個(gè)。

5、解決問題 之間 問題 基礎(chǔ) 課本例題第79頁例6 小麗排第10 小宇排第15 小麗和小宇之間有幾人 第79頁做一做 東東排第8 玲玲排第4 東東和玲玲之間有幾人 拓展 1 10和14之間有幾個(gè)數(shù) 2 一些動物來排隊(duì) 刺猬排第15 小猴排。

6、一年級數(shù)學(xué)解決問題專項(xiàng)練習(xí) 1、 小猴家 3米 8米 小羊家 9米 工廠 （1） 小猴從家到工廠，再到小羊家，共走了多少米？ （2） 小猴從家到工廠，比它從家到小羊家多走多少米？ 2、 數(shù)學(xué)書7元，網(wǎng)球拍9元，書包11元，乒乓球拍8元 （1） 買一副乒乓球拍和一本數(shù)學(xué)書，一共需要多少錢？ （2） 拿15元買一個(gè)書包，錢夠嗎？ （3） 買一。

7、一年級數(shù)學(xué)解決問題練習(xí)卷 要求：1.讀題3遍，將題讀懂。 2.列式計(jì)算，不要忘記寫單位名稱。 3.會把答寫完整。 一、用數(shù)學(xué)： 1. 明明寫毛筆字，寫了13個(gè)以后，還有9個(gè)要寫，明明一共要寫多少個(gè)毛筆字？ 2. 從花上飛走了26只蝴蝶，又飛走了5只，兩次飛走了多少只？ 3. 飛機(jī)場上有16架飛機(jī)，飛走了8架，現(xiàn)在飛機(jī)場上還有多少架飛機(jī)？ 4. 紅花有23朵，黃花有10朵，白花有8朵。。

8、解決問題復(fù)習(xí),639,936,合起來,整體中的一部分,加減含義,一圖四式與括線對比,12,10,12,3,4,表格題,現(xiàn)在有多少輛車？,9+6=15（輛）,進(jìn)步小學(xué)聶夢老師提供,關(guān)注文字信息,9-4+5=,10,3+2=5,4+1=5,一共有多少個(gè)水果？,多角度觀察,請選擇正確的算式。,8+4=12(只),3+5=8(只),3+9=12(只),8-4=4(只),。

9、一年級解決問題練習(xí)6 姓名： 班級： 一、相信你是一個(gè)聰明的孩子一定能解決下面的問題。 1、還能再上多少位乘客？ 這輛車限乘客70人。 現(xiàn)在車上已經(jīng)有50人。 列式： 答：還能再上（ ）位乘客。 再上7人，座位剛好就坐滿。 現(xiàn)在車上已經(jīng)坐了38人 2、這輛車有多少個(gè)座位？ 列式： 答：這輛車有（ ）個(gè)座位。 3、 5。

10、6 3 99 3 6合 起 來整 體 中 的 一 部 分加減含義 一圖四式與括線對比 6 條 條 6 3 9 條6 條 9 條9 條 條 條 9 3 69 6 3加減括線對比 9 3 69 3 69 3 3 3一步與兩步對比 6 3 2。

11、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)解決問題（二）1.一年級(2)班圖書角原來有圖書25本，同學(xué)們又捐獻(xiàn)了故事書9本，畫冊8本?，F(xiàn)在圖書角共有圖書( )本。2.上衣：50元 褲子：30元 鞋：19元(1)買一條褲子和一雙鞋共( )錢。(2)小華想買一件上衣、一條褲子和一雙鞋，帶100元，夠嗎？3.排練舞蹈，需要女生30人，男生25人。一共需要學(xué)生多少人？4.(1)活動課上打乒。

12、一年級數(shù)學(xué)解決“看圖列算式”問題的幾種類型 1、加法問題： （1）這類問題沒有大括號和小問號的提示，也沒有虛線和斜線的提示，通常是寫一道加法算 式，如果題目給出兩道算式的空要你填的話，就寫兩道加法算式：從左往右加寫一道，從右 往左加寫一道。如下圖： （2）這類問題因?yàn)橛写罄ㄌ柡托柼柕奶崾荆鞔_了問題是什么，所以通常是根據(jù)問題問的是 什么選擇合適的方法列出算式就可以了，所以只寫一道。當(dāng)小問號。

13、一年級數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)反思 -任閏梅 解決問題一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是一年級的學(xué)生剛接觸解決問題，對題目的題型、格式要求，理解有相當(dāng)大的難度。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 我把教學(xué)的重點(diǎn)放在我們運(yùn)用什么策略來解決問題。讓學(xué)生具備“解決數(shù)學(xué)問題的能力”。讓學(xué)生“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”潛移默化的在學(xué)生心中養(yǎng)成。最終讓孩子把已學(xué)到的知識運(yùn)用到我。