原始的農(nóng)耕社會

1、2019-2020年七年級歷史上冊 第2課 原始的農(nóng)耕社會 教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課在知識體系的架構(gòu)上，與第1課相似，需要學(xué)生掌握的內(nèi)容比較繁多。對原始農(nóng)耕社會的三個(gè)典型河姆渡、半坡、大汶口文化，教。

2、2019最新冀教版七上第2課原始的農(nóng)耕社會教案原始的農(nóng)耕社會教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課在知識體系的架構(gòu)上，與第1課相似，需要學(xué)生掌握的內(nèi)容比較繁多。對原始農(nóng)耕 社會的三個(gè)典型一一河姆渡半坡大汶口文化，教學(xué)設(shè)計(jì)改為突出教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生主導(dǎo)角。

3、2019-2020年七年級歷史上冊 第一單元 第2課原始的農(nóng)耕社會教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課在知識體系的架構(gòu)上，與第1課相似，需要學(xué)生掌握的內(nèi)容比較繁多。對原始農(nóng)耕社會的三個(gè)典型河姆渡、半坡、大汶口。

4、2019-2020年七年級歷史上冊 1.2原始的農(nóng)耕社會教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課在知識體系的架構(gòu)上，與第1課相似，需要學(xué)生掌握的內(nèi)容比較繁多。對原始農(nóng)耕社會的三個(gè)典型河姆渡、半坡、大汶口文化，教學(xué)設(shè)。

5、原 始 的 農(nóng) 耕 社 會 河 姆 渡 居 民 的 生 產(chǎn) 和 生 活半 坡 社 會大 汶 口 居 民 的 分 化 河 姆 渡 居 民 長 江 流 域 原 始 農(nóng) 耕 文 化 的代 表時(shí) 間 ： 距 今 約 7000年地 點(diǎn) ： 浙 江 余。

6、第2課 原始的農(nóng)耕社會 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課在知識體系的架構(gòu)上,與第1課相似,需要學(xué)生掌握的內(nèi)容比較繁多.對原始農(nóng)耕社會的三個(gè)典型河姆渡半坡大汶口文化,教學(xué)設(shè)計(jì)改為突出教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生主導(dǎo)角色.要求教師在充分運(yùn)用媒體資料,如歷史圖。