專題突破2

1、專題突破二 氣體的實驗制作法,專 題 分 析,專題分析,重難突波,專題突破二 氣體的實驗制作法,2確定制取氣體的實驗裝置。 發(fā)生裝置應依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件來確定。 若反應物為固體(一種或多種)，反應條件為加熱或高溫，則采用“固固加熱”型裝置，如氯酸鉀和二氧化錳混合加熱(或高錳酸鉀加熱)制取氧氣的裝置。 若反應物為固體和液體，反應條件為常溫，則采用“固液不加熱”型裝置，如用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣(或用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳)的裝置。,專題分析,重難突波,專題突破二 氣體的實驗制作法,3確定氣體的收集方法 。

2、專題突破(二) 物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化與推斷,專 題 解 讀,專題解讀,重難突破,重 難 突 破,專題突破(二) 物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化與推斷,突破一 物質(zhì)的一步轉(zhuǎn)化問題,B,解 析,專題解讀,重難突破,專題突破(二) 物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化與推斷,B,解 析,專題解讀,重難突破,專題突破(二) 物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化與推斷,專題解讀,重難突破,專題突破(二) 物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化與推斷,專題解讀,重難突破,專題突破(二) 物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化與推斷,突破二 物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化及框圖推斷,專題解讀,重難突破,專題突破(二) 物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化與推斷,解 析,專題解讀,重難突破,專題突破(二) 物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化與推斷,專題解讀,重難突。

3、2019-2020年高考生物二輪復習 專題突破2 1(xx福建福州期末質(zhì)檢)下列遺傳圖譜中4號個體不攜帶相關(guān)致病基因，則7號產(chǎn)生同時帶有白化病基因和紅綠色盲基因的配子的概率是( ) A1/2 B1/4 C1/8 D1/16 解析。

4、2018屆中考物理二輪復習,專題2 熱學、熱機復習與綜合應用,知識梳理,物態(tài)變化：,熱和能：,考點歸納,一、溫度與溫度計 1溫度：物體的冷熱程度叫做溫度，測量溫度的工具是溫度計。溫度反映了物體內(nèi)部分子無規(guī)則運動的。

5、2019-2020年高考化學一輪復習 專題突破2 無機化工流程題的解題策略 1(xx江蘇)煙氣脫硫能有效減少二氧化硫的排放。實驗室用粉煤灰(主要含Al2O3、SiO2等)制備堿式硫酸鋁Al2(SO4)x(OH)62x溶液，并用于煙氣脫硫研。

6、熱學、熱機復習與綜合應用 1、 選擇題 1、下列溫度中，約在3637之間的是( ) A人的正常體溫 B標準大氣壓下沸水的溫度 C冰箱冷藏室的溫度 D人感覺舒適的環(huán)境的溫度 2、圖中，水的三態(tài)之間轉(zhuǎn)化過程所對應。

7、專題突破二 檢驗與鑒別 1.鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是( C ) A.用水鑒別生石灰和石灰石 B.用灼燒的方法鑒別羊毛線與棉線 C.用酚酞鑒別食鹽水和稀醋酸 D.用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸 2.下列實驗方案,不合理的是( B )。

8、過氧化鈉性質(zhì)實驗探究 1 比較下列四組反應 回答下列問題 第一組 Na2O2 CO2 Na2O2 SO2 第二組 Na2O2 FeCl3 溶液 Na2O2 FeCl2 溶液 第三組 SO2通入品紅溶液中 加熱 Na2O2加入品紅溶液中 加熱 第四組 NaOH溶液滴入紫色。

9、專題突破二 檢驗與鑒別 題 型 特 征 檢驗是通過物質(zhì)的特征進行分析確定物質(zhì)的存在 鑒別就是用實驗的方法逐一區(qū)別的過程 如果只有兩種物質(zhì) 確定了其中一種 剩下的就是另外一種 解 題 策 略 1 常見物質(zhì)或離子的檢驗方。

10、專題二與日常生活有關(guān)的材料題 中考1 1題 材料是化學研究的主要方向,以材料為主線是安徽省化學中考的常見命題方向。安徽中考第11題是材料題,以學生熟悉的實物圖片為命題背景,設置4道左右的小題并列呈現(xiàn)。主要考查物質(zhì)的分類組成材料的名稱化學式或。