幼兒園大班個(gè)人工作總結(jié) 幼兒園大班教師工作總結(jié)

《幼兒園大班個(gè)人工作總結(jié) 幼兒園大班教師工作總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班個(gè)人工作總結(jié) 幼兒園大班教師工作總結(jié)（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒園大班個(gè)人工作總結(jié) 幼兒園大班教師工作總結(jié) 年 月 日 部 門 幼兒園大班個(gè)人工作總結(jié)篇1 一學(xué)期又過去了 大班幼兒也即將離開幼兒園 進(jìn)入一個(gè)全新 的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了 如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí) 生活是我 們本學(xué)期的工作重點(diǎn) 因此 加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí) 培養(yǎng)良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn) 而讓孩子有健康的體魄 良 好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn) 回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn) 點(diǎn)滴滴 收獲不少 這一學(xué)期 進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析 并將綱 要精神貫穿于一日活動(dòng)之中 通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作 從班 級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立 自理 使幼兒在活動(dòng)中愉快 自主地 接受新的知識(shí) 從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展 一 保育工作 在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 在班級(jí)中安 排值日生及小助手 并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正 在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互 相監(jiān)督的習(xí)慣 并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守 幼兒的自理能 力進(jìn)步較大 特別是在做值日生時(shí) 都能幫助分發(fā)餐具 擺放桌椅 收拾整理好教室 掛好毛巾等工作 在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全 意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng) 從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育 資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育 使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己 愛 護(hù)別人 避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生 在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期 注意根據(jù)班級(jí)幼 兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?增減衣服 并特別關(guān)心生病 有困 難的孩子 平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉 增強(qiáng)幼 兒體質(zhì) 特別是在這次的 非典 中 注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工 作 加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育 幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手 良好的 衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多 幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少 班級(jí)的出勤 率穩(wěn)定 二 常規(guī)工作 本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況 進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 并統(tǒng)一各環(huán) 節(jié)組織的音樂 讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則 在班級(jí)每天 選一名班長(zhǎng) 共同督促幼兒自覺遵守 在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各 項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo) 并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作 利用晨談 午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí) 請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育 特別是對(duì) 幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備 三 教育工作 幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑 好動(dòng) 思維敏捷等特點(diǎn) 體育活動(dòng)中 幼兒情緒飽滿 較好的掌握了攀爬 拍打 投跳 平 衡等動(dòng)作技能 學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法 動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏 學(xué) 會(huì)新的徒手操及輪胎操 這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題 運(yùn)動(dòng) 幼兒還學(xué)會(huì)了 區(qū)域性體育活動(dòng)自選 掌握了多種的體育器械活動(dòng) 大班幼兒求知欲旺盛 知識(shí)面在不斷的開闊 吸收新的知識(shí)也 快 在教育教學(xué)中 采用探索在前 講解在后的教學(xué)形式 大大激 發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性 特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯 幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片 掌握了單變加數(shù) 減數(shù) 雙變 加數(shù) 減數(shù)練習(xí) 到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物 用心算練習(xí)十位數(shù)的 加減和20以內(nèi)的連加連減 幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā) 展 有時(shí) 我們也讓幼兒互相檢查作業(yè) 這樣 幼兒等于又多了一 次練習(xí)的機(jī)會(huì) 積極性也調(diào)動(dòng)了起來 學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法 比較物體的高矮 粗細(xì) 寬窄 遠(yuǎn)近 厚薄等 重要的是幼兒學(xué)會(huì)了 將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去 能區(qū)分各種形體 學(xué)會(huì)等分 進(jìn)一步 理解整體與部分的包含關(guān)系 幼兒喜歡探索 觀察事物也較細(xì)致 通過了解家鄉(xiāng) 祖國(guó)日新月異的變化 從而懂得愛護(hù) 保護(hù)環(huán)境 具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng) 愛祖國(guó)情感 這學(xué)期 在班級(jí)走廊 的墻壁上創(chuàng)設(shè) 你我看世界 請(qǐng)幼兒帶新聞 在班級(jí)講新聞 通 過這個(gè)活動(dòng) 幼兒的知識(shí)面變更廣了 培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表 達(dá)能力 提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣 促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展 在老 師的指導(dǎo)下 幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如 磁鐵的特性 彈性 聲音 等 知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的 關(guān)系 具有初步的動(dòng)手操作能力 同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn) 利用 藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事 唱歌等活動(dòng) 大大美術(shù)方面幼兒的手工技能 進(jìn)步較大 如 剪 折 捏 粘貼等 懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技 能來完成作品 和教師一起制作主題墻飾 幼兒的繪畫技能明顯提 高了 畫圖線條較連貫 流暢 能較好的組織 安排畫面 初步展 現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力 在 連環(huán)畫 比賽中魏宇洪 吳東駿小朋 友還獲得了金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)呢 四 家長(zhǎng)工作 這學(xué)期重點(diǎn)圍繞 幼小銜接 通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課 組 織孩子到小學(xué)參觀 并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式 向 家長(zhǎng)宣傳 如何做好幼小銜接 及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備 激發(fā) 幼兒的入學(xué)愿望 與家長(zhǎng)配合 做好家園聯(lián)系 每周展示周計(jì)劃 讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容 教育要求 每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng) 了解幼兒在園的表現(xiàn) 對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪 電訪 與家長(zhǎng) 交談 商討更積極有效的教育方法 促進(jìn)幼兒的發(fā)展 五 主題活動(dòng) 在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前 我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn) 通過家長(zhǎng) 問卷 幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以 及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題 用孩子想象的方式與孩子 一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖 同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料 讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng) 支持孩子的活動(dòng)需要 幼兒的興趣帶動(dòng)了 家長(zhǎng)的積極性 家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來 并為我們 的活動(dòng)開展提供了有力的幫助 如 在 我愛運(yùn)動(dòng) 主題中我們充 分利用家長(zhǎng) 社區(qū)資源 得到家長(zhǎng)的大力支持 為我們提供各種體 育器械 還結(jié)合 廈門國(guó)際馬拉松 帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行 小 小馬拉松 比賽 在 植物 主題活動(dòng)中 家長(zhǎng)與幼兒一起為我們 的自然觀察角增添了許多的植物 也滿足了幼兒好奇的探索欲望 結(jié)合幼小銜接活動(dòng) 開展 我上小學(xué)了 的主題活動(dòng) 在與幼兒 家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合 幼兒園大班個(gè)人工作總結(jié)篇2 一個(gè)學(xué)期又過去了 聽著孩子們唱著 畢業(yè)歌 意味著他們 就要畢業(yè)了 看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn) 獲得了不同程度 的進(jìn)步 我感到無比的欣慰 而回顧這學(xué)期的教育歷程 我也記憶 猶新 一 政治思想 本人能積極參加政治學(xué)習(xí) 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 擁護(hù)黨的各項(xiàng) 方針政策 遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度 團(tuán)結(jié)同事 熱心幫助他人 能明確教育目的 端正態(tài)度 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 關(guān)心幼兒 無體罰及 變相體罰幼兒 注重幼兒思想品德的培養(yǎng) 以身作則 為人師表 有奉獻(xiàn)精神 二 教育教學(xué)工作 幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期 具有承上起下的 作用 銜接過渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大 因此 在本 學(xué)期教學(xué)過程中 我積極做好提前備課 寫好教案 備課時(shí)認(rèn)真鉆 研教材 教具 學(xué)習(xí)好大綱 虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí) 請(qǐng)教 為 了上好一節(jié)課 我上網(wǎng)查找資料 集中別人的優(yōu)點(diǎn) 確定自己的教 學(xué)思路 上課時(shí) 運(yùn)用多種教學(xué)方法 從幼兒的實(shí)際出發(fā) 注意調(diào) 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維 更注意幼兒的游戲性 使幼兒 覺得上課就是玩游戲 在玩中學(xué) 在學(xué)中玩 作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心 還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè) 務(wù)水平和能力 為了提高自身素質(zhì) 不斷為自己充電 同時(shí)向有經(jīng) 驗(yàn)的老教師請(qǐng)教 在工作中具備高度的責(zé)任感 對(duì)幼兒有愛心 細(xì) 心和耐心 因材施教 使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展 根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣 采取不同的教育方法 仔細(xì)觀察 發(fā) 掘小朋友的優(yōu)點(diǎn) 在工作中不計(jì)較個(gè)人得失 發(fā)揮 你中有我 我 中有你 的團(tuán)隊(duì)精神作用 團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作 在活動(dòng)時(shí) 我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言 積極開動(dòng)腦筋 繪畫 寫字時(shí) 都要求幼 兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣 還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā) 言 說兒歌 表演歌舞 在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣 用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣 在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和 與老師同伴交流時(shí)的語言 行為習(xí)慣等等 讓幼兒養(yǎng)成了不打人 不罵人 有良好思想品德的好孩子 為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備 三 安全及衛(wèi)生保健 安全是幼兒園最重要的工作之一 保障每一個(gè)幼兒的人身安全 是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé) 為了讓家長(zhǎng)放心 讓幼兒能在一個(gè) 安全的環(huán)境中生活 成長(zhǎng) 本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日 的安全教育 讓孩子們感知什么是危險(xiǎn) 什么可以玩的意識(shí) 并且 嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度 管理好病兒藥品 并做好幼兒的服藥記錄 避免幼兒吃錯(cuò)藥 加強(qiáng)幼兒日常生活的管理 做到了人到心到 謹(jǐn) 防意外事故的發(fā)生 同班教師做好交接班工作 確保了我班幼兒安 全工作的萬無一失 我們也嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi) 生保健工作 利用陽光 紫外線 消毒水消毒玩具 被褥等物品 讓幼兒生活在一個(gè)整潔 舒適的環(huán)境中 而針對(duì)幼兒手足口病 每 天都進(jìn)行個(gè)別觀察 并督促幼兒勤洗手 經(jīng)常對(duì)桌面 把手 柜子 等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作 培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí) 慣 衛(wèi)生習(xí)慣 重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食 食欲差的幼兒改變不良的飲食 習(xí)慣 四 家長(zhǎng)交流方面 通過學(xué)習(xí)新 綱要 我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作 的重要性 本學(xué)期 我們用 電話交流 家園聯(lián)系 與家長(zhǎng)交流 及 時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況 在家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng) 認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見 及時(shí)更換家教宣傳欄 向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的 育兒知識(shí) 做到充分利用家長(zhǎng)資源 鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與 到幼兒園的教育中 既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性 又充分 發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用 這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的 但存在著許多的不足 作為一名年 輕老師 我還有許多要學(xué)習(xí)的地方 在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué) 習(xí)新知識(shí) 努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì) 大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法 學(xué)習(xí) 其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育 加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育 注重幼兒自身能力的培養(yǎng) 并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系 實(shí)現(xiàn)家園同步 選 擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法 在教學(xué)活動(dòng)中因材施教 因人施教 針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育 努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛 煉自己的課堂 學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī) 提高自己駕馭課堂的能力和遇 事的應(yīng)變能力 并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì) 努力使自己成 為一名優(yōu)秀合格 優(yōu)秀 專業(yè) 創(chuàng)新的幼兒園教師 大班個(gè)人總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束 一個(gè)學(xué)期以來 有辛苦的 付出 也有甜蜜的收獲 我盡心盡責(zé) 投入于工作中 在工作中不 斷實(shí)踐 總結(jié) 更新 力求做到最好 孩子們各方面的能力都不同 程度地提高了 我與孩子們的感情也日益深厚 看到孩子們開心的 笑容 我感到了莫大的快樂 以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié) 一 政治思想方面 認(rèn)真學(xué)習(xí) 新綱要 的指導(dǎo)思想 貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中 我 積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 認(rèn)真記筆記 會(huì)后總結(jié)學(xué) 習(xí)體會(huì) 努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì) 工作中我團(tuán)結(jié)同 志 熱愛集體 服從分配 對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 在工作中努力求 真 求實(shí) 求新 以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作 積極要求進(jìn)步 愛崗敬業(yè) 做到耐心 愛心 公平 尊重的對(duì)待每 一個(gè)孩子 二 教育教學(xué)方面 我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā) 結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃 精心安排 好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容 認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng) 在活動(dòng)中 讓幼 兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí) 使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人 在獲得全面 和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展 這也是我一直以來堅(jiān)持的努力 方向 遇到不懂的問題 及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教 在開展區(qū)域活動(dòng)中 我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn) 發(fā)展需要投放活 動(dòng)材料 根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域 活動(dòng)材料 做到有計(jì)劃有目的地投放 并及時(shí)增減活動(dòng)材料 引導(dǎo) 幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng) 滿足幼兒發(fā)展的需要 針對(duì)幼兒個(gè)別 差異 興趣 能力投放了不同難度的活動(dòng)材料 本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀 寫字 講故事 算算式等各方面 的培養(yǎng) 提前做好幼小銜接工作 充分利用了餐前 離園前這段時(shí) 間 組織幼兒早期閱讀 識(shí)字游戲 練習(xí)寫數(shù)字 做算術(shù)題等活動(dòng) 利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性 培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 三 常規(guī)工作方面 從日常生活抓起 培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 鍛煉幼兒的 身體素質(zhì) 為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收 我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生 制度 配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況 教育幼兒勤洗手 勤剪 指甲 勤洗頭 勤更換衣物和襪子等 提醒幼兒多喝水 培養(yǎng)幼兒 良好的進(jìn)餐習(xí)慣 由于甲流疫情嚴(yán)峻 無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息 時(shí) 我都密切留意幼兒的身體狀況 經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況 或其他不舒服的狀況 另外 針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女 家長(zhǎng) 都非常寵愛 什么事情都包辦代替 養(yǎng)成了孩子的一些不良行為 針對(duì)這些情況 我通過晨間談話 小故事進(jìn)行有目的 有針對(duì)的教 育 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛 誠(chéng)實(shí)勇敢 知錯(cuò)就改 熱愛勞動(dòng) 樂于助 人等良好的品質(zhì) 一個(gè)學(xué)期以來 孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 進(jìn)餐習(xí)慣 衛(wèi)生習(xí)慣 身體素質(zhì)逐步上升 四 安全教育方面 嚴(yán)抓幼兒的安全問題 增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí) 增進(jìn)幼兒的安全 知識(shí) 在日常生活中 時(shí)刻提醒幼兒注意安全 經(jīng)常檢查班上的環(huán) 境有否存在安全隱患 比如桌子上的一些釘子等 做到及時(shí)發(fā)現(xiàn) 及時(shí)清除 每次出外活動(dòng)前 先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安 全隱患 如果有便及時(shí)清除 然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng) 本學(xué)期我 班未發(fā)生安全事故 五 家長(zhǎng)工作方面 一個(gè)學(xué)期以來 我與家長(zhǎng)們相處得很愉快 工作得到了家長(zhǎng)們 的一致認(rèn)可和表揚(yáng) 平時(shí) 經(jīng)常通過面談的形式來與家長(zhǎng)們交流教 育心得 交流幼兒在家 在園的表現(xiàn)情況 共同尋找出教育幼兒的 方法 仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法 其次 按時(shí)更換家園聯(lián)系欄 給 家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊 班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí) 家 長(zhǎng)們都給予了最大的支持 六 工作中的不足 我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研 及時(shí)反思 隨時(shí)總結(jié) 不斷改進(jìn)工作中 的不足 并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容 在工作中勤思考 努力 做到事半功倍的效果 在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到最好 班上 仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高 在來年的工作中 這些都是我的努力 方向 我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí) 爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓 下一頁還有更多有關(guān)幼兒園大班個(gè)人工作總結(jié) 幼兒園大班個(gè)人工作總結(jié)篇3 一學(xué)期又過去了 大班幼兒也即將離開幼兒園 進(jìn)入一個(gè)全新 的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了 這一學(xué)期 進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析 并將綱 要精神貫穿于一日活動(dòng)之中 通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作 從班 級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立 自理 使幼兒在活動(dòng)中愉快 自主地 接受新的知識(shí) 現(xiàn)總結(jié)如下 一 保育工作 在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 在班級(jí)中安 排值日生及小助手 并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正 在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互 相監(jiān)督的習(xí)慣 并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守 幼兒的自理能 力進(jìn)步較大 特別是在做值日生時(shí) 都能幫助分發(fā)餐具 擺放桌椅 收拾整理好教室 掛好毛巾等工作 在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全 意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng) 從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育 資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育 使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己 愛 護(hù)別人 避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生 在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期 注意根據(jù)班級(jí)幼 兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?增減衣服 并特別關(guān)心生病 有困 難的孩子 平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉 增強(qiáng)幼 兒體質(zhì) 注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作 加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教 育 幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手 良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多 二 常規(guī)工作 本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況 進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 并統(tǒng)一各環(huán) 節(jié)組織的音樂 讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則 在班級(jí)每天 選一名班長(zhǎng) 共同督促幼兒自覺遵守 在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各 項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo) 并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作 利用晨談 午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí) 請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育 特別是對(duì) 幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備 三 教育工作 幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑 好動(dòng) 思維敏捷等特點(diǎn) 體育活動(dòng)中 幼兒情緒飽滿 較好的掌握了攀爬 拍打 投跳 平 衡等動(dòng)作技能 學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法 動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏 這 個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng) 大班幼兒求知欲旺盛 知識(shí)面在不斷的開闊 吸收新的知識(shí)也 快 在教育教學(xué)中 采用探索在前 講解在后的教學(xué)形式 大大激 發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性 特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯 幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片 掌握了單變加數(shù) 減數(shù) 雙變 加數(shù) 減數(shù)練習(xí) 到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物 用心算練習(xí)十位數(shù)的 加減 幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展 有時(shí) 我們也讓 幼兒互相檢查作業(yè) 這樣 幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì) 積極 性也調(diào)動(dòng)了起來 學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮 粗 細(xì) 寬窄 遠(yuǎn)近 厚薄等 重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生 活中去 能區(qū)分各種形體 學(xué)會(huì)等分 進(jìn)一步理解整體與部分的包 含關(guān)系 幼兒喜歡探索 觀察事物也較細(xì)致 通過了解家鄉(xiāng) 祖國(guó) 日新月異的變化 從而懂得愛護(hù) 保護(hù)環(huán)境 具有初步的環(huán)保意識(shí) 和愛家鄉(xiāng) 愛祖國(guó)情感 在老師的指導(dǎo)下 幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科 學(xué)小實(shí)驗(yàn)如 磁鐵的特性 彈性 聲音 等 知道常見 的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系 具有初步的動(dòng)手操作能力 同 時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn) 利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事 唱歌等活動(dòng) 大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大 如 剪 折 捏 粘貼等 懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品 和教師一起制作主題 墻飾 幼兒的繪畫技能明顯提高了 畫圖線條較連貫 流暢 能較 好的組織 安排畫面 初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力 四 家長(zhǎng)工作 這學(xué)期重點(diǎn)圍繞 幼小銜接 通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課 組 織孩子到小學(xué)參觀 并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式 向 家長(zhǎng)宣傳 如何做好幼小銜接 及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備 激發(fā) 幼兒的入學(xué)愿望 與家長(zhǎng)配合 做好家園聯(lián)系 每周展示周計(jì)劃 讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容 教育要求 每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng) 了解幼兒在園的表現(xiàn) 對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪 電訪 與家長(zhǎng) 交談 商討更積極有效的教育方法 促進(jìn)幼兒的發(fā)展 五 主題活動(dòng) 在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前 我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn) 通過家長(zhǎng) 問卷 幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以 及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題 用孩子想象的方式與孩子 一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖 同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料 讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng) 支持孩子的活動(dòng)需要 幼兒的興趣帶動(dòng)了 家長(zhǎng)的積極性 家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來 并為我們 的活動(dòng)開展提供了有力的幫助 如 在 各行各業(yè)的人們 主題中 我們充分利用家長(zhǎng) 社區(qū)資源 得到家長(zhǎng)的大力支持 我們請(qǐng)了幾 位具有代表性職業(yè)的家長(zhǎng)介紹自己的工作 讓孩子們體驗(yàn)各種工作 的辛苦 我們還舉行了 系鞋帶比賽 詩歌朗誦 比賽 在自 然角活動(dòng)中 家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植 物 也滿足了幼兒好奇的探索欲望 結(jié)合幼小銜接活動(dòng) 開展 我 上小學(xué)了 的主題活動(dòng) 在與幼兒 家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì) 了家園之間教育的有效融合 六 反思調(diào)整 總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了 一大步 不僅孩子們的各方面得到發(fā)展 我們也和孩子們一起進(jìn)步 了 工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn) 增長(zhǎng)許多的知識(shí) 在欣喜 之余 我們也在反思不足 如 區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察注重全面性 個(gè)別性 深入性不夠 創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱 幼兒的自主性差 個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng) 依賴性強(qiáng)等 在今后的工作中 我們將根據(jù)以 上存在的不足 認(rèn)真的反思調(diào)整 汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法 揚(yáng) 長(zhǎng)避短