2019-2020年度教科版科學(xué)六年級(jí)上冊第1課時(shí) 校園生物大搜索A卷
《2019-2020年度教科版科學(xué)六年級(jí)上冊第1課時(shí) 校園生物大搜索A卷》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年度教科版科學(xué)六年級(jí)上冊第1課時(shí) 校園生物大搜索A卷(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年度教科版科學(xué)六年級(jí)上冊第1課時(shí) 校園生物大搜索A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧! 一、選擇題 1 . 魚身上的( )能保護(hù)魚的身體。 A.鰓 B.鱗 C.鰭 2 . 洋蔥皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn):看到許多,就是一個(gè)細(xì)胞,它們排成排,緊挨著,整齊的就像磚塊壘成的墻壁。 A.長方形 B.圓形 C.星形 3 . 下列物體中屬于生物的是( )。 A.飛行的鳥 B.飛行的飛機(jī) C.奔跑的汽車 二、填空題 4 . 我認(rèn)識(shí)的森林動(dòng)物有:(_______)、(________)、(________)等。 5 . 有的動(dòng)物生活在地上,有的動(dòng)物生活在地下。如下圖所示的動(dòng)物名稱是_______________,它們喜歡生活在_______________(填“地上”或“地下”)。尋找它們時(shí),我們要帶上_____________。為了清楚地觀察它們,我們還要帶上____________。 三、判斷題 6 . 野外考察要注意保護(hù)自己的手和眼睛。(______) 7 . 蠶和蛹的身體都分為頭、胸、腹三部分。(______) 8 . 蒲公英是草本植物。(_______) 9 . 我們在調(diào)查動(dòng)物時(shí),可以從腳印、糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來的動(dòng)物。(_______) 10 . 我們在開展解剖花的實(shí)驗(yàn)中,操作的順序是從內(nèi)到外或從外到內(nèi)都可以。(______) 11 . 蝸牛有嘴巴,但沒有牙齒(______) 四、連線題 12 . 連線題 泥土植物種子礦物菊花青苔螞蟻干木頭 有生命無生命 五、綜合題 下列是風(fēng)仙花莖的生長高度變化的數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答問題: 剛出土?xí)r 一周以后 兩周以后 三周以后 四周以后 莖的高度 1厘米 4厘米 8厘米 17厘米 23厘米 13 . 根據(jù)以上的數(shù)據(jù),在下列方格低中,畫出不同時(shí)期鳳仙花植株的高度變化統(tǒng)計(jì)圖。 14 . 通過觀察分析統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)判斷以下說法是否正確。正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“”。 ①從剛出土到第四周,鳳仙花的莖越長越高。(_____) ②從剛出土到第四周,鳳仙花莖的生長速度越來越慢。(_____) ③預(yù)計(jì)第五周,鳳仙花莖的高度大約是22厘米。(_____) ④預(yù)計(jì)未來幾周,鳳仙花植株的高度將繼續(xù)升高,生長速度略有下降。(____) 15 . 用顯微鏡觀察身邊的生命世界: 為了用顯微鏡觀察水中的微小生物,小梅決定自己培養(yǎng)微小生物,她設(shè)計(jì)了以下幾種培養(yǎng)方法: ①號(hào)燒杯中,加入30毫升純凈水,放在窗臺(tái)上; ②號(hào)燒杯中,加入30毫升水田里的水,放在窗臺(tái)上; ③號(hào)燒杯中,加入30毫升純凈水,并放入一些干稻草,放在窗臺(tái)上; ④號(hào)燒杯中,加入30毫升純凈水,并放入一些干稻草,放在冰箱冷藏室里。 (1)一星期后小梅用滴管,從4個(gè)燒杯中分別取了一滴水,分別用顯微鏡觀察,除了②號(hào)燒杯,你認(rèn)為還有可能觀察到微小生物的是________號(hào)燒杯里的水。 (2)在顯微鏡下,小梅觀察到了如下圖中的一種微小生物,這是________(請(qǐng)選擇下邊的編號(hào))。 這種蟲是________(填“單”或“多”)細(xì)胞動(dòng)物。 A.草履蟲 B.變形蟲 C.喇叭蟲 (3)實(shí)驗(yàn)說明,微小生物與常見生物一樣,生長需要________和________等條件。 (4)上邊描述的“小梅研究哪種方法能夠培養(yǎng)出微小生物”的實(shí)驗(yàn)屬于(______) A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)B.模擬實(shí)驗(yàn)C.觀察實(shí)驗(yàn) 16 . 下面兩幅圖分別表示蝴蝶的一生和蟬的一生變化過程,仔細(xì)觀察回答下列問題 蝴蝶的一生蟬的一生 (1)蝴蝶和蟬的生長過程并不完全相同。蟬在生長發(fā)育過程中要經(jīng)過(______)、幼蟲、(______)三個(gè)階段,而蝴蝶則要經(jīng)過(______)、(______)、(______)、成蟲四個(gè)階段。 (2)像蠶一樣的變化是完全變態(tài),像螞蟻一樣的變化屬于不完全變態(tài)(少一個(gè)蛹的階段),那么蝴蝶的一生是(______)變態(tài)發(fā)育,蟬的一生是(______)變態(tài)發(fā)育。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 二、填空題 1、 2、 三、判斷題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 四、連線題 1、 五、綜合題 1、 2、 3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年度教科版科學(xué)六年級(jí)上冊第1課時(shí) 校園生物大搜索A卷 2019 2020 年度 教科版 科學(xué) 六年級(jí) 上冊 課時(shí) 校園 生物 搜索
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-10090766.html