小老鼠亞歷山大繪本閱讀課教案.doc

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《小老鼠亞歷山大》繪本閱讀課 教學目標： 1、 提高學生閱讀繪本觀察力； 2、 增強學生的表達力； 3、 學習小老鼠的勇敢和懂事，小貓的愛心。體會到敵對帶來的恐懼或者緊張，也體會到和諧帶來的溫馨。 教學重點： 1、提高學生閱讀繪本觀察力； 2、增強學生的表達力； 3、學習小老鼠的勇敢和懂事，小貓的愛心。體會到敵對帶來的恐懼或者緊張，也體會到和諧帶來的溫馨。 一、導入 動物王國里，有些動物啊是天生的敵人。比如羊的天敵是狼，雞的天敵是黃鼠狼。老鼠的天敵是誰呢？（貓） 1、 貓遇見老鼠會？ 2、 老鼠看見貓的反應(yīng)是？（害怕、躲開） 今天我們要去認識一只特別的老鼠，看看它是不是也很怕貓，他們之間又發(fā)生了什么故事。 二、 觀察封面。 P1觀察一下封面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么想問的嗎？ 指導學生觀察小老鼠戴的熊裝。 P2亞歷山大有一個溫馨的家，看圖，你喜歡他的家嗎？ 媽媽希望亞歷山大能變得高大威猛，亞歷山大自己有個什么夢想？（突出有關(guān)小熊的書。）小老鼠亞歷山大能不能實現(xiàn)他的夢想呢？我們繼續(xù)往下看看。 亞歷山大生活的可真幸福??！ P3、一位不速之客的到來打亂了他原本幸福的生活?？磮D，你猜誰來了？小老鼠看見哈茨的爪子，心里感到……？（結(jié)合圖片讓學生體會到小亞歷山大的緊張與害怕為突出他的勇敢鋪墊）說說你感到害怕時，你會怎么做？誰能表演出來害怕的樣子？ P4、老鼠爸爸也害怕，觀察老鼠爸爸的半截尾巴，猜一猜他害怕哈茨的原因。（培養(yǎng)觀察能力） P5、沒有食物了大家都哭，小亞歷山大卻沒有。觀察圖，亞歷山大表情怎樣？他是怎么想的？ 如果你是亞歷山大，接下來你會做什么？書中的亞歷山大怎么做的呢？ P6、亞歷山大穿上大熊裝去偷食物了，他心里害怕嗎？你是從哪里讀出來的？ 正在亞歷山大偷食物的時候，不幸的是，他還是被哈茨發(fā)現(xiàn)了，猜一猜哈茨會怎么做？（哈茨出乎意料的做法讓大家松了口氣，結(jié)合圖片讓大家感受畫面的溫馨，看著這幅畫面你想說什么？）哈茨為什么沒有把亞歷山大吃掉？ P7、亞歷山大每天在為家里運送食物，為什么說他的生活充滿了冒險？既然這么危險，那他為什么還要去冒險？ P8、再次出現(xiàn)有關(guān)小熊的書，溫習畫面，講解他“有夢 行動 夢成真”。 P9、就在一次亞歷山大為家里運送食物的時候，哈茨看到了，你覺得哈茨會怎么做？(原來哈茨早已經(jīng)知道他是一只小老鼠，但是哈茨愛上了這只貓。你知道哈茨為什么會愛上這只老鼠嗎？) 小結(jié)：亞歷山大的夢想是成為一只強壯而勇敢的熊，雖然他無法變成熊，但是他卻做到了熊的勇敢，穿上熊外套的它雖然還是只老鼠，但是從某種意義上我們可以說：“亞歷山大是一只真正的熊！”