八年級(jí)上冊(cè)第一課第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng)同步練習(xí)（I）卷

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第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 八年級(jí)上冊(cè)第一課第 2 課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng)同步練習(xí) I 卷 一 單選題 共 10 題 共 20 分 1 2 分 人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物 在其現(xiàn)實(shí)性上 它是一切社會(huì)關(guān)系的總和 馬克思的這 句話表明 A 社會(huì)生活豐富多彩 B 社會(huì)生活豐富深刻 C 人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的 D 個(gè)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程 2 2 分 社會(huì)是我們共同的社會(huì) 國(guó)家是我們共同的國(guó)家 我們每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心自己的社會(huì) 關(guān)心自 己的國(guó)家 下面不能夠體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是 A 有的人希望引起政府的關(guān)注 幫助他們解決糾紛 B 2016 里約殘奧會(huì)金牌榜 中國(guó)奪 107 金 81 銀 51 銅 取得金牌總數(shù)第一的好成績(jī) C 王思聰先生勇敢地完成了冰桶挑戰(zhàn) 并為中國(guó)本土的 瓷娃娃關(guān)愛中心 捐款 100 萬(wàn) D 錢學(xué)森先生放棄美國(guó)優(yōu)越的條件 毅然回國(guó) 為祖國(guó)的 兩彈一星 事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn) 3 2 分 我們青少年學(xué)生關(guān)心社會(huì)更重要的是 A 了解社會(huì)的發(fā)展變化 B 從關(guān)注時(shí)事政治做起 C 明確對(duì)社會(huì) 國(guó)家應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù) D 提高辨別是非的能力 4 2 分 甲乙兩人分一塊蛋糕 由于擔(dān)心誰(shuí)來(lái)切都會(huì)給自己多切一些 因而兩人為如何公平分配爭(zhēng)執(zhí)不下 有人出了一個(gè)主意 讓一個(gè)人切 另一個(gè)人選 這樣分蛋糕的公平問題就解決了 這個(gè)故事說(shuō)明 A 公平是在比較中產(chǎn)生的 B 公平不受任何條件制約 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) C 公平有助于調(diào)動(dòng)積極性 D 促進(jìn)公平正義離不開合理的制度 5 2 分 某小學(xué)成立了紅十字衛(wèi)生健康宣講團(tuán) 該團(tuán)隊(duì)成員由中高年級(jí)學(xué)生志愿者組成 他們?cè)谛l(wèi)生老師 的指導(dǎo)培訓(xùn)下 輪流播音宣傳衛(wèi)生健康常識(shí)和特殊傳染病及常見病的預(yù)防方法 對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 這是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑 是關(guān)心社會(huì) 奉獻(xiàn)社會(huì)的親社會(huì)行為 有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 塑造健康人格 這是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程 也是在實(shí)踐中發(fā)展自己的過程 A B C D 6 2 分 因?yàn)檗r(nóng)民伯伯的辛勤耕種 我們得到了食物 因?yàn)榫焓迨宓膱?jiān)守崗位 我們有了安全的環(huán)境 因?yàn)橛辛烁改傅闹С?同伴的幫助 老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛 我們有了豐富的生活 獲得了深刻的情感體驗(yàn) 這說(shuō)明了 A 社會(huì)是由個(gè)人組成的 社會(huì)離不開個(gè)人 B 人的生存和發(fā)展離不開社會(huì) 每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng) C 只要人們關(guān)愛社會(huì) 主動(dòng)投身于社會(huì)實(shí)踐 就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 D 在不同的社會(huì)關(guān)系中 我們有著不同的身份 7 2 分 2016 年 3 月 21 日 安徽舒城縣 一輛面包車將一名女孩撞倒并卷入車底 過往市民趕快上前救 援 一些司機(jī)也緊急停車施救 十幾名市民合力將車抬起 女孩從被撞到被救僅僅過了 48 秒 所幸女孩只受了皮 外傷 材料告訴我們 A 只有維護(hù)集體利益 個(gè)人利益才有保障 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) B 必須自覺遵守正義的制度 規(guī)則和程序 C 要樂于助人 有責(zé)任心 營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣 D 生命具有獨(dú)特性 養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度 8 2 分 在社會(huì)生活中我們要學(xué)會(huì)分享 下列做法不可取的是 A 將自己的學(xué)習(xí)資料帶到學(xué)校與其他同學(xué)分享 B 和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法 C 把自己掌握的信息和生活感悟與人交流 D 把自己的值日任務(wù)留給別人 減輕自己的負(fù)擔(dān) 9 2 分 2015 年 是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70 周年 70 年前 無(wú)數(shù)中華兒女為了抗擊日本帝國(guó)主義者的侵略 他們 冒著敵人的炮火 前進(jìn) 前進(jìn) 共赴國(guó)難 倒在烽火前線 這表現(xiàn)出他們?cè)趪?guó)家處于危亡時(shí)刻 A 維護(hù)了集體的榮譽(yù)和利益 B 承擔(dān)了中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù) C 只有為國(guó)犧牲 才是盡到了自己的責(zé)任 D 主動(dòng)為國(guó)分憂 勇?lián)厝闻c國(guó)家共度難關(guān) 10 2 分 養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)的和諧 也有利于我們更好的融入社會(huì) 下列行為屬于親社會(huì)行為 的是 學(xué)校給八年級(jí)二班 5 個(gè)三好學(xué)生名額 班里推薦時(shí) 同學(xué)們都相互謙讓 李陽(yáng)同學(xué)把剛買來(lái)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書 讓同學(xué)們傳閱 同學(xué)們知道劉梅同學(xué)因家境貧困面臨輟學(xué)時(shí) 都踴躍捐款救助 王某為了有足夠的錢到網(wǎng)吧上 網(wǎng) 向低年級(jí)的同學(xué)敲詐勒索 A B C 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) D 二 探究題 共 2 題 共 30 分 11 20 分 每個(gè)人都是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體 都有自己的生命價(jià)值 不應(yīng)該被忽視自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 但人又是 社會(huì)的人 是社會(huì)的一分子 應(yīng)該主動(dòng)為社會(huì)作貢獻(xiàn) 所以 應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)奉獻(xiàn)社會(huì) 在奉獻(xiàn)社會(huì)的過 程中提升自我 這樣的人生才是有價(jià)值的人生 才是幸福的人生 和諧社會(huì) 和諧社區(qū) 呼喚我們積極地融入社 會(huì) 關(guān)注社會(huì) 奉獻(xiàn)社會(huì) 我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛 學(xué)會(huì)奉獻(xiàn) 用自己的一言一行去幫助別人 溫暖他人 哪怕只是一 個(gè)微笑 一聲問候 都可以讓我們的社會(huì)變得更美好 某班決定以上述材料為背景組織一次主題班會(huì)宣傳活動(dòng) 請(qǐng)你完成下列任務(wù) 1 明確主題 請(qǐng)你為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題 2 理論鏈接 談?wù)勀銓?duì)社會(huì)化的認(rèn)識(shí) 3 落實(shí)行動(dòng) 活動(dòng)的目的是要我們?nèi)谌肷鐣?huì) 親近社會(huì) 請(qǐng)你就 人的生存和發(fā)展離不開社會(huì) 設(shè)計(jì)一 個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)言提綱 4 發(fā)出號(hào)召 作為中學(xué)生 我們應(yīng)該怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為 請(qǐng)你向同學(xué)們提出幾點(diǎn)合理化倡議 12 10 分 閱讀材料 回答問題 84 歲的屠呦呦獲得 2015 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng) 這是中國(guó)本土科學(xué)家首次獲得諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng) 探索 未知世界 求真務(wù)實(shí) 勇于創(chuàng)新是指明燈 1969 年 39 歲的屠呦呦受命領(lǐng)銜開始抗瘧中藥研究 她 深感責(zé)任重 大 決心不辱使命 盡全力完成任務(wù) 屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)在極為艱苦的科研條件下 潛心研究 攻堅(jiān)克難 他 們從 肘后備急方 等中醫(yī)藥古典文獻(xiàn)中獲取靈感 用西醫(yī)的研究方法進(jìn)行探秘和研究 經(jīng)過無(wú)數(shù)次失敗挫折 始終堅(jiān)持不懈 在進(jìn)行動(dòng)物性試驗(yàn)時(shí) 屠呦呦親自試服 用自己的身體確認(rèn)安全后才投入臨床 終于研制出的抗 瘧新藥青蒿素 挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命 結(jié)合材料 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答 1 屠呦呦的事跡如何傳遞著奉獻(xiàn)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng) 2 上述材料對(duì)我們中學(xué)生選擇希望人生有何啟示 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一 單選題 共 10 題 共 20 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 探究題 共 2 題 共 30 分 11 1 11 2 11 3 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 11 4 12 1 12 2