六年級道德與法治上冊 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強(qiáng)少年始 第3框 走自強(qiáng)之路說課課件 魯人版五四制.ppt

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走自強(qiáng)之路 說 課 流 程 說教材 說學(xué)生情況 說教學(xué)設(shè)計 說板書設(shè)計 說學(xué)生評價 說教學(xué)模式 說教材 課程標(biāo)準(zhǔn) 教材內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 中考要求 3 6本單元要求養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度 樹立為人民 為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向 體會自強(qiáng)不息的意義 課程標(biāo)準(zhǔn) 走自強(qiáng)之路 是初一思想品德課程上冊第三單元 人生自強(qiáng)少年時 第6課的內(nèi)容 主要內(nèi)容是自立 自強(qiáng)的含義 自立 自強(qiáng)的意義 和怎樣走向自立 自強(qiáng) 自立可以克服依賴心理 懂得管理和安排自己的生活 所以本課既是對本單元中自尊自信的總結(jié) 自尊自信和自立自強(qiáng)是緊密相聯(lián) 一個自尊自信的人必然要求走自立自強(qiáng)之路 一個人只有自立自強(qiáng)才能更加自尊自信 二者是相輔相成的 又對下一單元內(nèi)容學(xué)習(xí)起了基礎(chǔ)性的作用 教材內(nèi)容 自己的事情自己做描繪自強(qiáng)人生 少年需自立人生當(dāng)自強(qiáng) 自立自強(qiáng)是一個人取得成功的重要品質(zhì) 是體現(xiàn)同學(xué)們思想品德和心理素質(zhì)的重要內(nèi)容之一 歷年來一直是中考命題的重點(diǎn)內(nèi)容之一 本考點(diǎn)與中學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系密切 預(yù)計2013年各地中考思想品德試題會圍繞 中國大學(xué)生自強(qiáng)之星 評選人物事跡 感動中國 年度人物事跡 全國十佳少年事跡等相關(guān)時政材料命題 題型多種多樣 選擇題 漫畫題 情景題 材料分析題 實(shí)踐探究題等都有可能出現(xiàn) 中考要求 說學(xué)情 初中一年級的學(xué)生處在12 13歲 家長都比較溺愛 造成學(xué)生自立能力 自強(qiáng)精神方面的淺層虧缺 如 過度依賴父母有一點(diǎn)病就哭哭啼啼 打電話找父母 自己不能去醫(yī)院看病等在困難面前不能很好地想辦法解決困難 戰(zhàn)勝挫折 所以培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)不息的精神就顯得尤為重要 說教學(xué)模式 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 質(zhì)疑交流 合作探究 明確目標(biāo) 展示交流 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 教學(xué)設(shè)計 初始自立自強(qiáng) 感悟自立自強(qiáng) 我在成長 你知道她們的身份嗎 你能想象出她們生活 排練等的艱難嗎 你覺得她們始終能笑對人生的秘訣是什么 斷臂大學(xué)生 周志毅 情感 態(tài)度 價值觀 樹立自立意識 懂得只有自立才能走向自強(qiáng) 走自立自強(qiáng)之路 能力目標(biāo) 學(xué)會自己的事情自己做 提高自理自立和獨(dú)立克服困難的能力 知識 認(rèn)識自立自強(qiáng)的意義 知道怎樣走自立自強(qiáng)之路 教學(xué)目標(biāo) 自主感悟 探究交流 分組展示 一組同學(xué)展示自己的事情自己做 二組同學(xué)展示描繪自強(qiáng)人生 一組展示 一 學(xué)會多種生活技能 自己動手洗衣服 老師教我摺衣服 按時上學(xué) 放學(xué) 無需長輩接送 自主學(xué)習(xí) 獨(dú)立完成各學(xué)科作業(yè) 不斷獲得學(xué)習(xí)技能和知識信息 不依賴家長 提高學(xué)習(xí)效率 成績 按時上學(xué) 放學(xué) 無需長輩接送 自主學(xué)習(xí) 獨(dú)立完成各學(xué)科作業(yè) 不斷獲得學(xué)習(xí)技能和知識信息 不依賴家長 提高學(xué)習(xí)效率 成績 二學(xué)習(xí)文化 增長知識是人生自立內(nèi)容之一 三 日常生活瑣事中學(xué)會自我保護(hù) 如 騎車外出前 檢查一下自行車的車況 剎車靈不靈 其它部件有沒有故障等 尤其是借用別人的自行車更應(yīng)了解車況 遠(yuǎn)離險區(qū) 建筑工地等 平時要講究衛(wèi)生 飯前便后常洗手 不接觸傳染病人 不吃陌生人給的食物 四 培養(yǎng)解決突發(fā)事件的能力 有利生存 生活假如經(jīng)歷這類事 我會辦好嗎 小明的家離學(xué)校較遠(yuǎn) 騎自行車到校需一小時 早晨他騎自行車去參加期中考試 時間是8點(diǎn)進(jìn)行 小明在6點(diǎn)50分離家趕往考場 當(dāng)他騎出20分鐘的半途中 自行車的鏈條斷了 這真是急死人了 你認(rèn)為他會怎樣處理此事 師生得出結(jié)論 二組展示 1 列舉你所收集到的 自強(qiáng)不息的中國人 列舉身邊的自強(qiáng)人 并歸納出自強(qiáng)精神的知識 走進(jìn)無臂鋼琴師 劉偉 師生得出結(jié)論 1 自強(qiáng)精神的表現(xiàn) 在困難面前不低頭 不喪氣 而是想辦法克服困難戰(zhàn)勝挫折 2 自強(qiáng)精神的重要作用 自強(qiáng)的人能克服困難戰(zhàn)勝挫折 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積極進(jìn)取 我們民族的自強(qiáng)故事 自強(qiáng)不息的中國人 偉大的愛國詩人屈原 抗倭名將戚繼光 禁煙英雄林則徐 他是我國近代史上偉大的愛國主義者 他在西方資本主義勢力入侵我國的初期 即鴉片戰(zhàn)爭前的禁煙運(yùn)動和鴉片戰(zhàn)爭期間以及戰(zhàn)后的反侵略斗爭中捍衛(wèi)了中華民族的利益 表現(xiàn)了中國人民的英雄氣概 向災(zāi)區(qū)前進(jìn)的軍人 災(zāi)后重建教室 奧運(yùn)挺起民族的脊梁 師生得出結(jié)論 一個人需要自強(qiáng)的精神 一個國家 一個民族也需要自強(qiáng)不息的民族精神 自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神 少年中國說梁啟超 少年智則國智 少年富則國富 少年強(qiáng)則國強(qiáng) 少年獨(dú)立則國獨(dú)立 少年自由則國自由 少年進(jìn)步則國進(jìn)步 少年勝于歐洲 則國勝于歐洲 少年雄于地球 則國雄于地球 我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神 1 要自強(qiáng) 首先要樹立正確的人生目標(biāo)并堅持不懈的為之奮斗 2 戰(zhàn)勝自我 超越自我 3 在磨礪中走向自強(qiáng) 我在成長 查找你喜歡的關(guān)于 自立 與 自強(qiáng)不息 的格言至少五句 并列出你所用的查找方法 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 走自立自強(qiáng)之路 描繪自強(qiáng)人生 自立就是自己的事情自己做 含義 意義 鍛煉提高生活能力的過程 也是提高生活能力的過程 自立才能走向自強(qiáng) 做法 克服依賴性 獨(dú)立思考 自主作出決定 積極鍛煉提高自立能力 表現(xiàn) 意義 做法 在困難面前不低頭不喪氣 想辦法克服困難戰(zhàn)勝挫折 個人國家 樹立正確的人生目標(biāo)并堅持不懈的為之奮斗 樹立正確的人生目標(biāo)并堅持不懈的為之奮斗 戰(zhàn)勝自我超越自我 在磨礪中走向自強(qiáng) 自己的事情自己做 學(xué)生互評 小組展示過程中 其他小組的同學(xué)可以對這些同學(xué)的表現(xiàn) 展示內(nèi)容及時評價 每節(jié)課分abc三個等級 評出優(yōu)勝小組 參加有獎勵學(xué) 說評價 教師評價 在學(xué)生評價準(zhǔn)確時 教師提出評價意見 用知識樹完成梳理和鞏固 當(dāng)堂展示評價 通過展示 討論 表演完成情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)