青島版數(shù)學三年級上冊第八單元信息窗1《圖形的周長》ppt課件

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圖形的周長,,,,,回顧反思,自主練習,合作探索,情境導入,,課后作業(yè),8 美化校園——圖形的周長,QD 三年級上冊,一、情境導入,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,,,,,從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,每個花壇各需要多長的護欄呢？,二、合作探索,每個花壇各需要多長的護欄呢？,求每個花壇需要多長的護欄，實際上就是求每個花壇的周長是多少。,什么是周長呢？,,,,,,二、合作探索,×,你能指出圓形花壇的一周嗎？,,,,,,,二、合作探索,×,你能指出圓形花壇的一周嗎？,,,,,,,,二、合作探索,×,你能指出圓形花壇的一周嗎？,,,,,,,二、合作探索,圓形花壇一周的長度，就是它的周長。,你能指出圓形花壇的一周嗎？,,,,,,,,,,,,,,,二、合作探索,下面三個花壇的邊線在哪？你能指出來嗎？,,,,,,,,,,,二、合作探索,你能指出下面這些圖形的邊線嗎？,圖形一周的長度，就是圖形的周長。,,,,,,,,,,,,,,,,二、合作探索,什么是圖形的周長呢？,試一試,1．用筆描出下面圖形的邊線。,二、合作探索,（選題源于《典中點》）,略,2．填空。 (1) 一個圖形一周的長度就是這個圖形的( )。 (2) 爸爸用3米長的鐵絲圍成一個長方形，這個長方形的周長是( )米。如果再把鐵絲圍成一個圓形，這個圓形的周長是( )米。 (3) 三角形的三邊分別長5厘米、6厘米、8厘米，這個三角形的周長是( )厘米。,二、合作探索,周長,3,3,19,二、合作探索,歸納總結(jié)：,周長的含義：物體一周的長度或封閉圖形一周的長度，就是它們的周長。,（源于《點撥》）,,二、合作探索,你能想辦法測量出它們的周長嗎？,二、合作探索,,,,9 cm,9 cm,4 cm,4 cm,9+4+9+4 =26（cm）,,7 cm,7 cm,7 cm,7 cm,7+7+7+7 =28（cm）,,16 cm,13 cm,,,繼續(xù),你能想辦法測量出它們的周長嗎？,,？,？,二、合作探索,你能想辦法測量出它們的周長嗎？,二、合作探索,返回,你能想辦法測量出它們的周長嗎？,,9,二、合作探索,周長：,+,4,26,+,9,+,4,=,（cm）,返回,你能想辦法測量出它們的周長嗎？,（cm）,,二、合作探索,7,周長：,+,7,28,+,7,+,7,=,你能想辦法測量出它們的周長嗎？,返回,二、合作探索,你能想辦法測量出它們的周長嗎？,返回,3．計算下面圖形的周長。(單位：厘米) (1) (2) (3) (4),二、合作探索,2＋3＋3＋4＝12(厘米),9×5＝45(厘米) 或9＋9＋9＋9＋9＝45(厘米),12＋13＋9＋13＋8＝55(厘米),16＋10＋8＋12＋17＝63(厘米),試一試,（選題源于《典中點》）,二、合作探索,歸納總結(jié)：,1.測量周長的方法： （1）步測法估量； （2）用卷尺或直尺直接測量； （3）用繞繩法測量； 在測量時需要根據(jù)圖形的特點選擇合適的測量方法。 2.求圖形的周長就是把圍成圖形的各邊的長度加起來。,（源于《點撥》）,三、自主練習,1.,你能想辦法知道下列物品的周長嗎？,(1)先用彩筆描出這些物品的邊線。,(2)選擇合適的方法得到它們的周長。,,,,,,,,,,,,,,,前兩個圖的周長：用直尺測量每條線段的長度，然后相加，就可以求出它們的周長。 后兩個圖的周長：用繩子量出圖形一周的長度，然后再用直尺量出繩子的長度，繩長即周長。,6+7+11+7=31（cm）,6+9+6+9=30（cm）,4×6=24（cm）,2.計算下面圖形的周長。（單位：cm）,三、自主練習,3.,哪只小螞蟻能最先到達終點？先估一估，再量一量、算一算、比一比。（單位：厘米）,,,,3×6=18(厘米）,6+5+6+5=22(厘米）,6+5+5+5=21(厘米）,三、自主練習,4.,一共需要多少米霓虹燈線？（單位：米）,三、自主練習,（米）,10,+,8,50,+,3,+,8,=,+,3,+,8,+,10,或：,10×2,+,8×3,+,3×2,=,50,（米）,答：一共需要50米霓虹燈線。,5.火眼金睛辨對錯。,三、自主練習,（1）花壇②的周長比花壇①長。（ ）,（2）花壇①的周長比花壇②長。（ ）,（3）兩個花壇的周長一樣長。 （ ）,×,√,×,6.請畫出一個周長是18 cm的圖形。,三、自主練習,1 cm,,,,,,,,,,,,,,,,,長8cm,寬1cm,長7cm,寬2cm,長6cm,寬3cm,長5cm,寬4cm,三、自主練習,易錯辨析 （選題源于《典中點》）,4．下面哪些圖形能找出它們的周長，在下面畫“√”，不能的在下面畫“×”。,辨析：沒有真正理解周長的含義。,√,×,×,√,×,√,三、自主練習,易錯辨析 （選題源于《典中點》）,5．判斷對錯。 (1) 圖中圖形乙的周長比圖形甲的周長長一些。( ) (2) 小明把一個正方形鐵絲框架變成一個六邊形框架，周長變長了。 ( ),辨析：受面積影響，錯誤判斷周長長短。,辨析：受面積影響，錯誤判斷周長長短。,×,×,四、回顧反思,五、課后作業(yè),作 業(yè) 請完成教材第85頁“自主練習”第5、 6、7、8題。 補充作業(yè)請完成《典中點》的“應用提升練”和“思維拓展練”習題，具體內(nèi)容見習題課件。,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,