大學(xué)生暑假自來(lái)水廠實(shí)習(xí)總結(jié)3000字.doc

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工作總結(jié)/實(shí)習(xí)總結(jié) 大學(xué)生暑假自來(lái)水廠實(shí)習(xí)總結(jié)3000字 　　20xx年7月16日，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的面試，我和同學(xué)來(lái)到了羅莊自來(lái)水。羅莊自來(lái)水公司，主要經(jīng)營(yíng)居民飲用水的生產(chǎn)運(yùn)輸。羅莊自來(lái)水公司是個(gè)重要的地方，它擔(dān)當(dāng)起了全羅莊區(qū)所有人民用水需求的重任，是關(guān)系民生的重要部門。保證水質(zhì)安全，以及充足的出水量是他們永遠(yuǎn)不懈的追求。工人師傅們以其嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度保證了我們的用手。向工人師傅們致敬。 　　第一天去水廠，我們都很激動(dòng)，終于能夠去實(shí)習(xí)了，這也算是我們走入社會(huì)的第一步。我們?cè)谒畯S工人師傅老王的介紹下認(rèn)識(shí)了整個(gè)工廠的工藝流程圖。其實(shí)，自來(lái)水的生產(chǎn)流程并不簡(jiǎn)單，共分為四道生產(chǎn)工序，第一道生產(chǎn)工序--反應(yīng)，其過(guò)程包括“原水--混合槽--網(wǎng)格反應(yīng)池”。原水是指未經(jīng)加工的自來(lái)水生產(chǎn)用水。第二道生產(chǎn)工序--沉淀，其過(guò)程包括“網(wǎng)格反應(yīng)池--斜管沉淀池”。經(jīng)此處理后的水質(zhì)變得近乎清澈如鏡。第三道生產(chǎn)工序--過(guò)濾，其過(guò)程包括“斜管沉淀池--氣水反沖洗濾池--清水池”。第四道工序--加壓供水，其過(guò)程包括“清水池--二級(jí)泵房--供水管網(wǎng)”。經(jīng)消毒后的自來(lái)水貯存在清水池中，通過(guò)水廠二級(jí)泵房的水泵加壓之后，潔凈的自來(lái)水沿著供水管道，流入千家萬(wàn)戶。 　　隨后，水廠工程師給我們?cè)敿?xì)介紹了下中央控制室的操作流程，通過(guò)介紹，我們知道了水廠的工作原理以及自來(lái)水是怎么從水源進(jìn)來(lái)，如何凈化，最終又是如何輸送到用戶管網(wǎng)的。水廠是通過(guò)重力來(lái)輸入和輸出自來(lái)水的，僅僅這一項(xiàng)每年就可以節(jié)約電費(fèi)開(kāi)始好幾十萬(wàn)。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到。而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。 　　有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才選擇了環(huán)境工程為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮! 　　在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，我們?cè)诹_莊自來(lái)水公司水廠的中心控制室里面幫忙記錄水質(zhì)的數(shù)據(jù)，接收搶修、關(guān)于水質(zhì)的來(lái)電，幫忙清洗濾池，做好水廠安全的監(jiān)控工作，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)自來(lái)水廠，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。 　　在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了自來(lái)水公司水廠實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在水廠的中心控制室里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)樗|(zhì)是水廠的第一生命，水質(zhì)不行，水廠就會(huì)被用水客戶投訴。就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在水廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎水廠的利益損失。很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。很快，三周的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)去了。在這三周的實(shí)習(xí)時(shí)間我學(xué)到了很多課本上不可能學(xué)到的知識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們對(duì)整個(gè)制水環(huán)節(jié)和工藝有了清楚的認(rèn)識(shí)，當(dāng)了解到羅莊水源非常貧乏，原水需要從其它地方引入的現(xiàn)實(shí)后，我們對(duì)節(jié)約用水有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);當(dāng)了解到羅莊為了提升飲用水的安全水平所做的努力，當(dāng)親眼看到原水隨著制水工藝，變得越來(lái)越清澈，特別是當(dāng)我們親身品嘗了可以直接飲用、且有點(diǎn)清甜的水廠自來(lái)水后，對(duì)自家平日飲用的優(yōu)質(zhì)自來(lái)水也感到更加放心了。 　　通過(guò)實(shí)習(xí)，我知道了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，增加了對(duì)本專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，提高了自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力;通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，彌補(bǔ)了課堂上的不足;通過(guò)實(shí)習(xí)，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為自己畢業(yè)后走上社會(huì)工作奠定了一定的基礎(chǔ);通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，更學(xué)到了如何與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員溝通的技巧。 我們這次實(shí)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)豐富，增強(qiáng)了我的工程意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)闊了眼界，使自己得到了前所未有的鍛煉。