大班識(shí)字課以及漢語拼音教學(xué)規(guī)劃.doc

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工作總結(jié)/教學(xué)工作總結(jié) 大班識(shí)字課以及漢語拼音教學(xué)規(guī)劃 　　識(shí)字課計(jì)劃 　　一、學(xué)生基本情況分析 　　通過一個(gè)月的識(shí)字教學(xué)，小同學(xué)們有一定的識(shí)字量，但孩子年齡偏小，字學(xué)認(rèn)讀能力偏低，老師打算讓小同學(xué)在課余時(shí)間多讀、多記、多背、一邊認(rèn)更多的字，張零予小同學(xué)年齡比趙心境和李梓睿稍大些，領(lǐng)悟認(rèn)讀能力較強(qiáng)，認(rèn)字量也多些，李梓睿由于年齡偏小，認(rèn)字速度相對(duì)與其他小朋友慢些，但不能否定其識(shí)字認(rèn)真的優(yōu)點(diǎn)，老師打算發(fā)揮其長處，讓李梓睿小同學(xué)連續(xù)識(shí)字的時(shí)間長一些，以便能識(shí)更多的字。 　　二、目的和要求 　　老師根據(jù)小朋友們的具體情況，精心布置和設(shè)計(jì)每節(jié)識(shí)字課創(chuàng)造豐富多彩的情境，為三位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉悅的識(shí)字環(huán)境，營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，要求三位小同學(xué)對(duì)所教的字會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、能組詞；并認(rèn)識(shí)部分偏旁部首，積累一些詞語，為以后的識(shí)字閱讀打下扎實(shí)基礎(chǔ)。 　　三、教學(xué)進(jìn)度 　　鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)悟能力強(qiáng)，老師打算加大力度要求張零予同學(xué)每次認(rèn)識(shí)生字5---10個(gè)，由于趙心境和李梓睿年齡偏小，要求他們認(rèn)識(shí)3---6個(gè)字。 　　四、近期識(shí)字課教學(xué)規(guī)劃 　　針對(duì)張零予、趙心境和李梓睿三位小同學(xué)的實(shí)際情況現(xiàn)制定如下： 　　1、打算用一節(jié)課復(fù)習(xí)鞏固所有以往認(rèn)識(shí)的字。 　　2、計(jì)劃每節(jié)課對(duì)以往認(rèn)識(shí)的字及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，以便三位同學(xué)能夠完全掌握理解。 　　3、計(jì)劃每周五下午對(duì)本周所認(rèn)得字進(jìn)行復(fù)習(xí)一次，以防遺忘。 　　4、計(jì)劃每個(gè)月對(duì)張零予、趙心境、李梓睿、三位同學(xué)測(cè)驗(yàn)一次，以便更好的復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字。 　　5、老師打算加大力度，讓總識(shí)字量有大的突破，計(jì)劃爭(zhēng)取讓張零予在11月份突破100個(gè)字;讓趙心境在11月份突破50個(gè)字；讓李梓睿突破35個(gè)字。 　　總之，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)三位小同學(xué)輕松愉悅地識(shí)字、生動(dòng)活潑的認(rèn)字，為三位小同學(xué)認(rèn)識(shí)更多生字，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)而努力。 　　拼音課計(jì)劃 　　一、漢語拼音課的教學(xué)思想 　　以孟凡越、張零予、常心怡三位同學(xué)為主體、教師為主導(dǎo)，在輕松愉悅的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音，認(rèn)識(shí)漢字、積累語言，為三位小朋友的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　二、漢語拼音課的教學(xué)目標(biāo) 　　拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。 　　1、興趣關(guān)：興趣是最好的老師、所以教學(xué)一定要設(shè)法激發(fā)小朋友們的興趣。 　　2、部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，字形要記牢。 　　3、拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。 　　三、學(xué)生近來情況分析 　　經(jīng)過近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過師生的共同努力，拼音教學(xué)也取得了一定的成績(jī)，先詳細(xì)說明如下： 　　1、單韻母a/o/e/i/u/u：孟凡越、張零予和常心怡三位小同學(xué)對(duì)單韻母掌握的比較好，能讀會(huì)拼。例如:ma ya da ba ;mo po wo po ge she re ;ji li bi ji ；gu hu zu lu xu ju lu lu ,三位小同學(xué)對(duì)上述音節(jié)能讀能拼，但不足的地方是三位小同學(xué)對(duì)字母的書寫不太規(guī)范，這是今后需要加強(qiáng)的地方。 　　2、聲母b p m f d t ：孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)對(duì)聲母b p m f d t 掌握的比較好，張零予小同學(xué)相比較而言要差一些，三位同學(xué)能拼會(huì)讀. 　　3、聲母n l g k h j 剛學(xué)，三位同學(xué)剛讀消化得不太好，會(huì)寫，但拼讀有問題，書寫不太規(guī)范。 　　五、漢語拼音課近期教學(xué)規(guī)劃 　　針對(duì)孟凡越、張零予和常心怡的實(shí)際情況現(xiàn)制定如下計(jì)劃： 　　1、計(jì)劃用兩節(jié)課重點(diǎn)講解a o e i u u 的拼寫讓他們能夠書寫規(guī)范。 　　2、計(jì)劃花兩節(jié)課時(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，幫助小朋友們學(xué)會(huì)拼讀、書寫，標(biāo)調(diào)n l g k h j 　　3、計(jì)劃花一節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 　　4、計(jì)劃花一節(jié)課重點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí) j q x y 與u 相拼去兩點(diǎn)的規(guī)范。 　　總之，老師將一如既往地，因材施教帶領(lǐng)三位小同學(xué)一起攻克漢語拼音的教學(xué)難關(guān)，學(xué)習(xí)好 　　漢語拼音，為以后的識(shí)字閱讀打下基礎(chǔ)而努力。