滬科版八年級3月月考物理試題（空中課堂質量監(jiān)測）

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滬科版八年級3月月考物理試題（空中課堂質量監(jiān)測） 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 在第31屆夏季奧運會上,中國女排經過艱苦奮戰(zhàn),最終站到最高領獎臺上,有關排球運動的說法,正確的是（ ） A．二傳手將球傳出后,球運動到最高點時受力平衡 B．發(fā)球手將球發(fā)出時,力改變了球的運動狀態(tài) C．主攻手大力扣殺時,球受到手的力大于手受到球的力 D．球落入對方場地時,只有球的形狀發(fā)生了改變 2 . 圖中物體受力示意圖不正確的是 A．水平面上勻速行駛的汽車受到的力 B．不倒翁所受的重力 C．拋出手的鉛球受到的力 D．靜止在斜面上的木箱受到的力 3 . 關于運動和力,下列說法正確的是 A．兩個物體接觸時一定會產生力 B．單獨一個物體也會產生力 C．物體在平衡力作用下一定做勻速直線運動 D．在水平桌面上做勻速圓周運動的小球一定受力的作用 4 . 如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦力不計，物重G＝1N，則彈簧測力計A和B的示數分別為 A．A 示數為 1N，B 示數為 2N B．A 示數為 0N，B 示數為 1N C．A 示數為 1N，B 示數為 1N D．A 示數為 2N，B 示數為 2N 5 . 下列各物理量的數值，最接近實際的是 A．人正常步行的速度是10m/s B．一個蘋果約重1N C．人的正常體溫是30℃ D．一節(jié)干電池的電壓是2V 6 . 右圖所示，使一薄鋼條下端固定，現分別用不同的力去推它，使其發(fā)生形變，如果F1=F2=F3>F4，則能說明力的作用效果與力的作用點有關的是 A．圖(1)和(2) B．圖(1)和(3) C．圖(2)和(4) D．圖(2)和(3) 7 . 下列關于力的說法中，正確的是（ ） A．兩個物體只要互相接觸，相互之間就一定有彈力 B．用雞蛋砸石頭，雞蛋碎了，原因是雞蛋受到的力大 C．踢出去的足球在空中只受重力作用（不計空氣阻力時） D．手提水桶感覺很累，原因是水桶的重力作用在手上了 8 . 關于物體的慣性，下列說法中正確的是 A．運動的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性 B．運動速度小的物體的慣性大 C．運動的物體和靜止的物體都有慣性 D．運動速度大的物體的慣性大 9 . 如圖所示，人用繩子拉著木塊，木塊在繩子拉力作用下在水平面做勻速直線運動，則下列說法中正確的是 A．木塊對地面的壓力等于木塊所受的重力 B．木塊對繩子的拉力和繩子對木塊的拉力相等 C．木塊所受拉力的施力物體是人 D．木塊受到的摩擦力和繩子對木塊的拉力是一對平衡力 10 . 如圖所示，小明水平向右推放在水平地面上的箱子，但沒有推動，下列說法正確的是（ ） A．箱子雖然沒有被推動，但小明對箱子做了功 B．箱子沒有被推動，選擇的參照物是地面 C．箱子對地面的壓力與地面對箱子的支持力是一對平衡力 D．箱子沒有被推動是因為推力小于摩擦力 11 . 小李同學在玩滑板過程中，關于幾個力學問題的思考，下列說法正確的是（ ） A．玩滑板時盡量降低重心是為了減小自身的重力 B．人對滑板的壓力和人的重力是一對相互作用力 C．滑板底部安裝輪子是利用了滾動摩擦代替滑動摩擦可以減小摩擦力 D．當人從滑板上跳起脫離滑板后，人還受到滑板的支持力 12 . 如圖所示，在彈性限度內用手水平向右拉彈簧，對“彈簧形變產生的力”描述正確的是 A．手對彈簧的拉力 B．彈簧對手的拉力 C．墻對彈簧的拉力 D．以上說法都正確 13 . 下列運用相同科學方法研究的是 （1）同一直線上力的合成 （2）用水流比作電流 ⑶用磁感線描述磁場 （4）串聯電路的總電阻 A．（1）與（3） B．（2）與（4） C．（2）與（3） D．（1）與（4） 14 . 關于物理知識在生活中的應用，下列說法正確的是（ ） A．攔河壩下寬上窄，是為了減小水對壩體的壓強 B．鞋底有花紋，是為了增大摩擦 C．乘車時系安全帶，是為了減小人的慣性 D．鐵軌鋪在枕木上，是為了減小對路基的壓力 15 . 某同學騎著自行車在水平路面上行駛，下列說法正確的是 A．自行車加速前進時，它的慣性變大 B．自行車對地面的壓力與地面對自行車的支持力是一對平衡力 C．停止蹬車，車的速度會減小，此過程中車受到非平衡力的作用 D．如果自行車在行駛中所受到的力全部消失，那么車會慢慢停下來 二、填空題 16 . 如圖所示的游戲中，球被傳出主要表明力可以改變物體的__。中間同學在向上躍起的過程中，其質量__、重力勢能__（均選填“增大”、“不變”或“減小”）。 17 . 細線OA下端懸掛一個小球，靜止時如圖甲所示，若將底座右端向上傾斜一個角度，如圖乙所示，則小球靜止時所指的方向是______（選填“”、“”、“”） 三、實驗題 18 . 如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。 （1）小華將小卡片（重力可忽略不計）兩邊的線分別繞過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向______，并通過調整______來改變拉力的大小。 （2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片______（選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究______。 （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示的情況下，小華的下一步操作是：______。 （4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是______。 A．減少了摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料 C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉 （5）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：先用彈簧測力計測出鉤碼的重力，再用彈簧測力計提著鉤碼在空中沿豎直方向做勻速直線運動，根據______現象，可得出物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)的結論。若他讓鉤碼沿其他某一任意方向做勻速直線運動，______達到該探究目的。（填“能”或“不能”） 19 . 用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關系。 （1）實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做________運動，根據____知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。 （2）第一次實驗中彈簧測力計的示數如圖所示為___N，分析表中數據可以得到的結論是_______________。 （3）實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话搿Ｋ纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小。你認為她的結論正確嗎？________，理由是_________。 20 . 如圖所示,在“探究運動和力的關系”實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結果記錄在下表中． ⑴第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處______________． ⑵分析表中內容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越_________，小車前進的距離就越_______． ⑶根據實驗結果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做_______________運動．可見，力不是使物體運動的原因，力是改變物體________________的原因． 21 . 在一般情況下g為定值，但經過科學家的精確測量，g值仍有差異，下圖是各個不同城市g值的大小，觀察分析表中提供的數據，回答下列問題： （1）g值相同的城市是________； （2）g值相差最大的兩地是________； （3）試猜想g值變化的原因可能是什么__________？ 四、計算題 22 . 起重機用5050 N豎直向上的力吊起質量為500 kg的一個鋼件，這個鋼件受到的合力是多少牛？合力的方向是什么？ 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 二、填空題 1、 2、 三、實驗題 1、 2、 3、 4、 四、計算題 1、