人教版八年級上冊歷史與社會 2.1西歐封建國家 同步測試

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人教版八年級上冊歷史與社會 2.1西歐封建國家 同步測試 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 下列關(guān)于羅馬共和國興衰說法錯(cuò)誤的是 A．羅馬共和國與雅典之間爆發(fā)了布匿戰(zhàn)爭 B．布匿戰(zhàn)爭使羅馬掠奪了大量土地、奴隸和戰(zhàn)利品 C．布匿戰(zhàn)爭使羅馬變得空前強(qiáng)大和繁榮 D．布匿戰(zhàn)爭使羅馬的貪婪和占有欲惡性膨脹，疆域的擴(kuò)大后來導(dǎo)致共和國滅亡 2 . 把王國劃分為很多教區(qū)，命令每個(gè)教區(qū)的人民把每年收入的 1/10 貢獻(xiàn)給教會稱為“什一稅”的國王是（ ） A．克洛維 B．查理 C．君士坦丁 D．教皇 3 . 為教皇國的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)的事件是（ ） A．查理接受教皇加冕 B．”丕平獻(xiàn)土” C．凡爾登條約的簽訂 D．《圣經(jīng)》的出版 4 . 西歐城市重新興起的意義在于 A．推動(dòng)了西歐封建社會的發(fā)展 B．提高了西歐的經(jīng)濟(jì)地位，使之成為世界貿(mào)易的中心 C．城市的發(fā)展創(chuàng)造了大量的社會財(cái)富，封建地主加緊了對市民的剝削 D．形成了早期資產(chǎn)階級的雛形——市民階級，為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件 5 . 歐洲封建社會時(shí)期最大的土地所有者是（ ） A．國王 B．教會 C．貴族 D．商人 6 . 西羅馬帝國滅亡后,日耳曼人建立的國家中最強(qiáng)大的是（ ） A．意大利 B．法蘭克王國 C．英吉利王國 D．法蘭西王國 7 . 羅馬共和國進(jìn)入帝國時(shí)期開始于以下哪一人物的統(tǒng)治（ ） A．屋大維 B．安東尼 C．凱撒 D．克拉蘇 8 . 下圖為基督教世界的傳奇斗士羅蘭正在接受查理大帝授予其作為騎士標(biāo)志的寶劍和服飾。畫中年輕的騎土雙手伸展的恭順姿勢象征他的效忠宣誓。通過宣誓，騎士承諾為其領(lǐng)主的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。作為回報(bào)，他能夠在其生命和領(lǐng)土受到敵人威脅時(shí)得到領(lǐng)主的庇護(hù)。以上場景發(fā)生在（ ） A．古希臘 B．古羅馬 C．中古西歐 D．中古日本 9 . “羅馬與地中海西部強(qiáng)國迦太基進(jìn)行三次布匿戰(zhàn)爭，其直接目的是（ ） A．提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 B．掠奪資源與奴隸 C．爭奪海上霸權(quán) D．消滅迦太基人 10 . 世界上最小的國家梵蒂岡，它的面積0.44平方公里，常住人口540人，同時(shí)也是天主教的中心──以教皇為首的羅馬教廷的所在地。這個(gè)國家的最初形成與下列哪一事件有關(guān)（ ） A．查理馬特改革 B．耶穌降生 C．法國瑯城人民起義 D．丕平獻(xiàn)土 11 . 以下對圖中四國的表述符合史實(shí)的是（ ） A．甲國是典型的城邦國家，曾經(jīng)頒布過《十二銅表法》 B．乙國是世界上第一個(gè)工業(yè)國，后來成為“日不落帝國” C．丙國推翻了英國的殖民統(tǒng)治，創(chuàng)立了君主立憲制的政體 D．丁國通過明治維新開始近代化，后來走上對外擴(kuò)張道路 12 . 西歐城市興起的根本原因是（ ） A．封建社會為了爭奪勞動(dòng)力、擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)收益而建立城市 B．農(nóng)村居民的逃亡和農(nóng)奴手工業(yè)者不斷涌向城市，城市人口增加 C．社會生產(chǎn)力水平的提高 D．工商業(yè)的不斷發(fā)展 13 . 下列表述中，有誤的一項(xiàng)是（ ） A．古希臘和古羅馬文明造就了西方文化之根 B．在中世紀(jì)，歐洲的思想和文化教育基本上為基督教及其教會所壟斷 C．“我的附庸的附庸不是我的附庸”是指封臣和封君之間沒有互有義務(wù)的封建主從關(guān)系 D．古希臘、古羅馬科學(xué)家的知識和科學(xué)思想成為西方近代科學(xué)的源頭 14 . 西羅馬帝國滅亡于（ ） A．公元5世紀(jì) B．公元6世紀(jì) C．公元2世紀(jì) D．公元4世紀(jì) 二、非選擇題 15 . 下列材料： “中世紀(jì)時(shí)，歐洲百姓大都不識字，只有教士具有一定文化知識……隨著財(cái)富和勢力的增加，教會成為封建制度的精神支柱，教會上層人物日益腐化墮落?！? 請完成： （1）當(dāng)時(shí)成為“封建制度的精神支柱”的是哪種宗教領(lǐng)袖？ （2）怎樣理解“財(cái)富和勢力的增加”？ （3）當(dāng)時(shí)“歐洲百姓大都不識字”，整個(gè)社會思想文化狀況怎樣？ 16 . 閱讀下列關(guān)于中國西周分封制度和西歐封建等級制度等制度的材料，回答問題。 圖1：它是古代世界最典型、最森嚴(yán)的等級制度。 圖2：周天子把土地和人民分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)的地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為了一個(gè)強(qiáng)盛的國家。 圖3：它將原有的無條件賞賜改為了有條件分封，將豪紳顯貴跟王室緊密聯(lián)系起來，加強(qiáng)了中央權(quán)力，形成了歐洲封建等級制度，奠定了西歐騎士制度的基礎(chǔ)，也為日后加洛林王朝的強(qiáng)盛創(chuàng)造了條件。 (1)圖1反映的是什么制度？它是什么時(shí)候形成的？其根本目的是什么？ (2)圖2、圖3反映的等級制度的形成源于哪兩國的什么制度？當(dāng)時(shí)兩國分別處于什么社會？ (3)圖2、圖3在土地分封和影響上有什么共同點(diǎn)？ 17 . 閱讀下列材料，回答問題。 材料一： 材料二：一切享有天然權(quán)力的人，顯然是平等的。 ──伏爾泰 材料三：這份宣言闡明了關(guān)于自由、財(cái)產(chǎn)和安全的基本原則——“就人們的權(quán)利而論，人人生而自由、平等，且始終如此……”，這份宣言是革命的基本要旨，宣言被印成許許多多的傳單、小冊子、書籍并被翻譯成其他語言，使“自由、平等、博愛”的革命口號傳播到整個(gè)歐洲，最后傳播到整個(gè)世界。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料四：1848年以來，沒有一個(gè)學(xué)說像它這樣徹底改變著人類社會發(fā)展的歷史進(jìn)程，沒有一個(gè)學(xué)說像它這樣具有強(qiáng)大的生命力和時(shí)代感，沒有一個(gè)學(xué)說像它這樣善于吸收人類社會不斷積累的文明成果而不斷煥發(fā)科學(xué)的青春。 材料五：十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義。 ——毛澤東 請回答： （1）材料一中的圖片反映了中古西歐社會的什么制度？哪一歷史事件對該制度的形成起了決定作用？ （2）材料二反映的是歷史上哪次運(yùn)動(dòng)？ （3）材料三中的“宣言”是在哪次革命中頒布的？這場革命與材料二中的運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？ （4）材料四中的學(xué)說是指什么？這個(gè)學(xué)說的第一次實(shí)踐是哪一重大歷史事件？ （5）根據(jù)材料五概括十月革命的意義。 （6）概括思想解放與政治革命的關(guān)系。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 二、非選擇題 1、 2、 3、