人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第一單元第一課 世界的格局與第一次世界大戰(zhàn) 同步測(cè)試

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人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 第一單元第一課 世界的格局與第一次世界大戰(zhàn) 同步測(cè)試 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 如下圖是20世紀(jì)初歐美主要國(guó)家的實(shí)力對(duì)比示意圖。它主要說(shuō)明了壟斷資本主義時(shí)代（ ） A．美德經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較緩慢 B．社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展極為迅速 C．兩大軍事集團(tuán)擴(kuò)軍備戰(zhàn) D．列強(qiáng)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 2 . 《大國(guó)崛起》有這樣一段解說(shuō)詞：“1871年，奮發(fā)圖強(qiáng)半個(gè)多世紀(jì)的德國(guó)終于統(tǒng)一。……它在和平的環(huán)境中獲得了快速的發(fā)展，成為歐洲第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)；但是，當(dāng)它試圖為自己爭(zhēng)取陽(yáng)光下的地盤而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)車后，則一敗涂地?！边@里“一敗涂地”的戰(zhàn)爭(zhēng)指（ ） A．反法同盟的戰(zhàn)爭(zhēng) B．第一次世界大戰(zhàn) C．普法戰(zhàn)爭(zhēng) D．第二次世界大戰(zhàn) 3 . 說(shuō)第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，主要依據(jù)是 A．參戰(zhàn)國(guó)都是帝國(guó)主義 B．兩大軍事集團(tuán)之間的斗爭(zhēng) C．蘇俄退出了戰(zhàn)爭(zhēng) D．主要交戰(zhàn)國(guó)的目的是重新瓜分世界 4 . 結(jié)盟是戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的繼續(xù)。第一次世界大戰(zhàn)前，帝國(guó)主義國(guó)家之間形成了兩大軍事集團(tuán)——同盟國(guó)和協(xié)約國(guó)。屬于同盟國(guó)的是（ ） A．德國(guó)、俄國(guó)、意大利 B．英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó) C．德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利 D．英國(guó)、奧匈帝國(guó)、法國(guó) 5 . 第一次世界大戰(zhàn)是帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，得出這一結(jié)論的依據(jù)是？（ ） A．交戰(zhàn)雙方都是帝國(guó)主義國(guó)家 B．英德矛盾是導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的主要矛盾 C．主要交戰(zhàn)國(guó)的目的是重新瓜分世界 D．新興的帝國(guó)主義國(guó)家要打垮老牌資本主義國(guó)家 6 . 第一次世界大戰(zhàn)中有個(gè)國(guó)家是為了保衛(wèi)自己的主權(quán)和民族獨(dú)立而戰(zhàn)，你知道它是哪個(gè)國(guó)家嗎（ ） A．英國(guó) B．塞爾維亞 C．法國(guó) D．奧匈帝國(guó) 7 . 同盟國(guó)集團(tuán)與協(xié)約國(guó)集團(tuán)兩大軍事集團(tuán)的形成，就其實(shí)質(zhì)而言，說(shuō)明（ ） A．英法俄與德意奧雙方的利益不同 B．英德矛盾已上升為列強(qiáng)的主要矛盾 C．歐洲列強(qiáng)為各自的利益相互勾結(jié) D．列強(qiáng)重新瓜分世界的斗爭(zhēng)日趨激烈 8 . 英國(guó)政治家帕麥斯頓說(shuō)：“我們沒(méi)有永久的盟友和永久的敵人，我們只有經(jīng)常的、永久的利益。”20世紀(jì)初，英國(guó)從自身的利益出發(fā)，加入了（ ） A．協(xié)約國(guó) B．同盟國(guó) C．北約組織 D．華約組織 9 . 1933年，德國(guó)先后退出世界裁軍會(huì)議和國(guó)際聯(lián)盟，1935年重新實(shí)行普遍義務(wù)兵役制，1936年，德軍進(jìn)入萊茵非軍事區(qū)。德國(guó)這一系列舉動(dòng)（ ） A．得到了軸心國(guó)集團(tuán)的支持 B．是對(duì)一戰(zhàn)后國(guó)際秩序的挑戰(zhàn)和否定 C．加速了世界格局多極化趨勢(shì)的發(fā)展 D．使第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模達(dá)到頂峰 10 . 19世紀(jì)末，在歐洲大陸各國(guó)掀起締約結(jié)盟狂潮時(shí)，不怕其他任何國(guó)家或國(guó)家聯(lián)盟的進(jìn)攻，也不屑與其他國(guó)家結(jié)盟，并自稱實(shí)行“光榮孤立”的外交政策的國(guó)家是（ ） A．英國(guó) B．德國(guó) C．法國(guó) D．俄國(guó) 11 . 在第一次世界大戰(zhàn)中，為保衛(wèi)自己的主權(quán)和獨(dú)立而戰(zhàn)的國(guó)家是 A．塞爾維亞 B．保加利亞 C．波斯尼亞 D．羅馬尼亞 12 . 一戰(zhàn)中為自身利益而見(jiàn)風(fēng)使舵、背叛“盟友”的國(guó)家是（ ） A．英國(guó) B．法國(guó) C．德國(guó) D．意大利 13 . 1914年6月28日，塞爾維亞青年普林西波刺殺奧匈帝國(guó)的王儲(chǔ)費(fèi)迪南大公和他的妻子，這就是著名的薩拉熱窩事件。很快，這事件就成為帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口，普林西波維護(hù)民族獨(dú)立的美好愿望也隨之破滅。1914年，俄、德、英、法等國(guó)紛紛宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。從薩拉熱窩事件中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到（ ） A．戰(zhàn)爭(zhēng)是維護(hù)民族獨(dú)立的唯一手段 B．突發(fā)事件對(duì)人類和平的威脅 C．列強(qiáng)的爭(zhēng)奪中，民族獨(dú)立無(wú)法實(shí)現(xiàn) D．個(gè)人意愿與民族利益無(wú)法調(diào)和 二、非選擇題 14 . 今天的世界，是一個(gè)既充滿希望，又遍布危機(jī)的世界，讓我們回眸人類曾經(jīng)的危機(jī)與戰(zhàn)爭(zhēng)，促進(jìn)世界繁榮與發(fā)展，共同維護(hù)世界和平。 第一篇：積極應(yīng)對(duì)，戰(zhàn)勝危機(jī) 材料一：1920年——1921年，蘇俄遭遇大旱災(zāi)，許多人死于饑餓。1921年2月，喀瑯施塔得水兵叛亂。為此，列寧說(shuō)：“我們還不能實(shí)現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會(huì)主義的直接過(guò)度……，所以我們應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)和社會(huì)主義的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產(chǎn)力的手段、途徑、方法和方式?！? 材料二：危機(jī)沖擊了美國(guó)的資本主義制度，面對(duì)“大蕭條”現(xiàn)狀，羅斯福堅(jiān)定的認(rèn)為，這個(gè)國(guó)家需要進(jìn)行大膽的、堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)，如果試驗(yàn)失敗，就再試行另一種辦法，最重要的是要進(jìn)行試驗(yàn)。 第二篇：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平 （1）根據(jù)材料一和材料二，你認(rèn)為兩國(guó)在改革面前面臨的相同境況是什么？ （2）為解決材料一中的問(wèn)題，新興的蘇維埃俄國(guó)實(shí)行了什么政策？材料二中羅斯福所說(shuō)的“大膽的、堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)”的歷史事件的中心措施是什么？ （3）圖示一中兩大集團(tuán)的形成最終造成了什么樣的后果？ （4）圖示二中，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么？中國(guó)的哪次戰(zhàn)爭(zhēng)也為這場(chǎng)危機(jī)的化解付出了巨大的代價(jià)？ （5）美蘇在圖二、三中關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？ （6）昔日的世界大戰(zhàn)已硝煙散盡，但長(zhǎng)期以來(lái)地區(qū)沖突與局部戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)未平息。對(duì)此，從人類和平與發(fā)展的大局出發(fā)，說(shuō)說(shuō)你的看法。 15 . 和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，然而國(guó)與國(guó)之間的矛盾與沖突時(shí)有發(fā)生，實(shí)現(xiàn)世界和平還需要世界各國(guó)為之進(jìn)行不懈的努力。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一 材料二世界的命運(yùn)掌握地他們手中，但他們卻沒(méi)有擔(dān)當(dāng)此重任的胸懷。他們出于狹隘的私利，互相勾心斗角，大搞秘密交易。和會(huì)簽署的凡爾賽條約非但沒(méi)有如它的制定者宣稱的那樣保證世界和平，反而加深了各國(guó)間的矛盾和仇恨，成為第二次世界大戰(zhàn)乃至20世紀(jì)一系列災(zāi)難的根源。 ——戴維辛克萊 材料三 材料四第二次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)告訴人們，……和平而不是戰(zhàn)爭(zhēng)，合作而不是對(duì)抗，共贏而不是零和，才是人類社會(huì)和平、進(jìn)步、發(fā)展的永恒主題?！裉斓娜祟惐纫酝魏螘r(shí)候都更有條件朝和平與發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)，更應(yīng)該努力構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系。 ——摘自2015年5月習(xí)近平《銘記歷史，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)》 （1）巴黎和會(huì)上，德國(guó)代表在接受《凡爾賽和約》文本時(shí)說(shuō)：“有人要我們承認(rèn)我們是戰(zhàn)爭(zhēng)的唯一禍?zhǔn)祝冶救巳舫姓J(rèn)，那就是欺人之談?！钡聡?guó)是戰(zhàn)爭(zhēng)的唯一禍?zhǔn)讍?？根?jù)上圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明你的觀點(diǎn) （2）寫出第一次世界大戰(zhàn)后維系國(guó)際秩序的世界體系的名稱。根據(jù)材料二分析此世界體系沒(méi)有保證世界和平的主要原因。 （3）德國(guó)、日本都是第二次世界大戰(zhàn)的原兇。根據(jù)材料三分析，德國(guó)與日本面對(duì)侵略歷史的態(tài)度有何不同？ （4）綜上所述，請(qǐng)你就維護(hù)世界和平提出一條合理化建議。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 二、非選擇題 1、 2、