人教部編版 八年級(jí)語文 第三單元第11課《 短文二篇》同步練習(xí)
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人教部編版 八年級(jí) 第三單元第11課《 短文二篇》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知: 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 對(duì)下列句子中所使用的修辭方法及理解有誤的一項(xiàng)是( ) A.桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。(朱自清《春》) “你不讓我,我不讓你”,運(yùn)用了擬人的修辭手法,寫出了桃花開過杏花開,杏花開過梨花開,百花相繼開放的景象。 B.野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。 (朱自清《春》) “像眼睛,像星星,還眨呀眨的”,運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,寫出了草叢中的片片野花迎著陽光,燦爛綻放的景象。 C.“忽然,在一個(gè)夜晚,窗玻璃上發(fā)出了響聲,那是雨,是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??!”(劉湛秋《雨的四季》) “使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情”,運(yùn)用了排比的修辭手法,寫出了秋雨的特點(diǎn),讓人莊重,讓人沉思。 D.山尖全白了,給藍(lán)天鑲上了一道銀邊。(老舍《濟(jì)南的冬天》) 運(yùn)用了比喻的修辭手法。“山尖”是山的最高部位,它和藍(lán)天相接,“銀邊”寫出了山與天相接的色彩。 2 . 選出加橫線字注音全對(duì)的一項(xiàng)( ) A.爛漫(mn)匿名(ru)庶祖母(sh) B.吊唁(yn)荒僻(p)眼翳?。▂) C.不遜(sn)禁錮(g)文縐縐(zhōu) D.詰責(zé)(ji)箱篋(xi)取締(d) 二、文言文閱讀 甲 若夫淫雨靠霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼.登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦游泳;岸芷汀蘭,郁都青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍全,靜彩沉璧,漁歌互答,此樂何板!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂.然則何時(shí)而樂耶?其必曰:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?——(節(jié)選自《岳陽樓記》) 乙 歐陽修,幼敏悟過人,讀書輒成誦。及冠,嶷然有聲。得唐韓愈遺稿于廢書簏中,讀而心慕焉。 修始在滁州,號(hào)醉翁,晚更號(hào)六一居士。天資剛勁見義勇為, 雖機(jī)阱在前,觸發(fā)之不顧。放逐流離,至于再三,志氣自若也。方貶夷陵時(shí),無以自遣,因取舊案反復(fù)觀之,見其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù),于是仰天嘆曰:“以荒遠(yuǎn)小邑且如此,天下固可知?!弊誀?遇事不敢忽也學(xué)者求見,所與言,未嘗及文章惟談吏事。謂文章止以潤(rùn)身,政事可以及物。凡歷數(shù)郡,不見治跡,不求聲譽(yù),寬簡(jiǎn)而不擾,故所至民便之?;騿枺骸盀檎捄?jiǎn)而事不弛廢,何也?”曰:“以縱為寬,以略為簡(jiǎn),則政事弛廢而民受其弊,吾所謂寬者,不為茍急;簡(jiǎn)直不為繁碎耳?!?節(jié)選自《宋史》) [注]①嶷(y)然有聲;人品超群而享有聲譽(yù)。②機(jī)阱:陷阱,③枉直乖錯(cuò):枉直,冤枉正直;乖錯(cuò),謬誤,錯(cuò)亂。意即冤假錯(cuò)案。①寬簡(jiǎn):寬松簡(jiǎn)易。③便:安逸,安適。 3 . 解釋下列句子中加點(diǎn)的字。 (1)去國(guó)懷鄉(xiāng)去:_________ (2)春和景明景:_________ (3)及冠,嶷然有聲及:__________ (4)方謫夷陵時(shí)謫:__________ 4 . 選出下列加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)( ) A.或問“為政寬簡(jiǎn)……何也?”或以為死,或以為亡(《陳涉世家》) B.雖機(jī)阱在前雖雞狗不得寧焉(《捕蛇者說》) C.因取舊案反覆觀之前人之述備矣(《岳陽樓記》) D.讀書輒成誦飲少輒醉(《醉翁亭記》) 5 . 用“/”劃分句子的朗讀節(jié)奏。(限兩處) 先 天 下 之 憂 而 憂 6 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)不以物喜,不以己悲。 (2)荒遠(yuǎn)小邑,且如此,天下可知矣! 7 . 范仲淹和歐陽修這兩位同時(shí)代的封建文人,有著相同的被貶經(jīng)歷,且都有著“心憂天下”的政治情懷,請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分別談?wù)勊麄兊膹恼枷搿? 閱讀下面的文段,完成后面小題。 郭永,大名府元城人。少剛明勇快,身長(zhǎng)七尺,須髯若神。任丹州司法參軍。守武人①, 為奸利無所忌,永數(shù)引法裁之。守大怒盛威臨永永不為動(dòng),則繆②為好言薦之朝。后守欲 變獄,永力爭(zhēng)不能得,舉牒③還之,拂衣去。調(diào)清河丞,尋知④大谷縣。太原帥⑤常用重臣, 每宴饗⑥費(fèi)千金,取諸縣以給,斂諸大谷者尤甚。永以書抵幕府曰:“皆民膏血也,以資 觴豆⑦之費(fèi)可乎? 吾將投劾⑧?!? (選自《宋史郭永傳》) 【注釋】①守武人:丹州太守是武將出身。②繆(mi):假裝。③牒:文書。④知:管理。⑤太原帥:官職名。⑥宴饗(xiǎng):宴請(qǐng)。⑦觴豆:宴請(qǐng)。⑧投劾:檢舉揭發(fā)。 8 . 用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹#ó媰商帲? 守 大 怒 盛 威 臨 永 永 不 為 動(dòng) 9 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 后守欲變獄,永力爭(zhēng)不能得,舉牒還之,拂衣去。 10 . 結(jié)合文章內(nèi)容,說說郭永哪種品質(zhì)值得你敬重。 三、對(duì)比閱讀 閱讀下面的文言文,完成下列小題。 (甲)月夜游寶石山記 都穆 壬戌①秋,八月既望,予至杭,望西湖之上有寶石山甚勝,將以斯夕玩月其上。故人周學(xué)諭與予自山之陰而登,酌元學(xué)士黃晉卿②讀書之軒,俯瞰全湖,一碧萬頃,而吳山前據(jù),類屏障然。其余若鳳凰、南屏之山,萬松、慈云之嶺,又皆蜿蜒回拱,欲趨而先。其東則錢塘之江,彌漫浩渺,極目無際,而西陵諸山,出沒煙霏翠靄間,誠(chéng)天下之絕境也。夕陽既沒,明月在軒,山姿水色,倏焉而變。予情愈豁,飛觴痛飲,巡闌忘寐,蓋不知夜之幾何,恍然若置身廣寒清虛之府,樂可言耶! 余性好月,丙辰中秋,嘗玩之于揚(yáng)子江之金山,每夸于人,以為平生奇觀。今復(fù)玩于此,殆造物者之不吾靳③而亦豈易得哉!夫湖山月色,千古常新,第以人情之異,故悲喜隨焉。前乎吾者賞與否,其悲與喜固不可得而知也。 ——《天下名山游記選》 注釋:①壬戌:明孝宗弘治十五年(1502)。②黃晉卿:黃溍,元人。③靳:吝惜。 (乙)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。 庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 ——《記承天寺夜游》蘇軾 11 . 請(qǐng)用斜線(∕)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(共兩處)。 蓋不知夜之幾何 12 . 請(qǐng)寫出下列句子中詞的意思。 (1)類屏障然類:(______) (2)望西湖之上有寶石山甚勝勝:(______) (3)誠(chéng)天下之絕境也誠(chéng):(______) (4)第以人情之異第:(______) 13 . 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 (1)將以斯夕玩月其上。 (2)但少閑人如吾兩人者耳。 14 . (甲)文分別記述了______和_____這兩處的賞月經(jīng)歷,作者情不自禁地贊嘆這兩處月色是_______、_____。(按順序用文中的詞語填空) 15 . 下列詩句中,與“夫湖山月色,千古常新,第以人情之異,故悲喜隨焉”一句所表達(dá)的情與景關(guān)系(賞景之理)不一致的是( ) A.感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。——杜甫 B.月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠?!?張繼 C.少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中,江闊云低、斷雁叫西風(fēng)?!未菏Y捷《虞美人聽雨》 D.了卻君王天下事,贏得生前身后名?!翖壖病镀脐囎訛殛愅x壯詞以寄之》 16 . (甲)(乙)兩段文字都對(duì)月色進(jìn)行了描寫。請(qǐng)結(jié)合文段中的劃線句子,分析說明兩文寫法的不同;并說說兩文作者感情的差異。 四、綜合性學(xué)習(xí) 17 . 漢字和書法是中華文明的重要標(biāo)志,也是傳承中華文明的重要載體。我們要加強(qiáng)漢字和書法學(xué)習(xí),更好地傳承與普及漢字和書法文化。現(xiàn)在,筑陽中學(xué)準(zhǔn)備舉辦“寫好中國(guó)字,做好中國(guó)人”的語文活動(dòng),請(qǐng)你積極參加。 (1)(擬寫標(biāo)語)班級(jí)擬開展宣傳語征集活動(dòng),請(qǐng)仿照上半句,并根據(jù)下列劃線句的內(nèi)容將下半句補(bǔ)充完整。 漢字是華夏民族的文化瑰寶。漢字書法具有無與倫比的美感,或古樸或拙趣,或厚重或飄抑,或平正或險(xiǎn)絕。漢隸的筆畫如鳥兒張開的翅膀,魏碑的方筆似古木舒展的神姿,行草的線條像飛天舞動(dòng)的飄帶,楷書的結(jié)構(gòu)如君子端莊的舉止。我們要堅(jiān)定文化自信,推進(jìn)漢字運(yùn)用,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,深化國(guó)際交流,彰顯漢字無窮無盡的文化魅力。 上聯(lián):堅(jiān)定文化自信下聯(lián): (2)(設(shè)計(jì)活動(dòng))仿造示例,為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)一:漢字書法比賽 活動(dòng)二: 活動(dòng)三: (3)(探究規(guī)律)下面是一個(gè)漢字的演變過程,請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形總結(jié)出漢字從早期甲骨文到簡(jiǎn)體楷書的演變規(guī)律。 演變規(guī)律: (4)(勸說表達(dá))小煒認(rèn)為,作業(yè)關(guān)鍵是做對(duì)答案,至于書寫潦草有什么關(guān)系?有時(shí)作業(yè)那么多,怎么可能有時(shí)間寫得工整呢?對(duì)此,你怎么說服他? 18 . 閱讀下面的材料,按要求回答問題。 周日你去探望奶奶,給奶奶帶去一瓶胃藥,讓奶奶按照右邊說明書上的要求服用。奶奶不識(shí)字,請(qǐng)你根據(jù)說明書的有關(guān)內(nèi)容,給奶奶講清服藥的注意事項(xiàng)。 你說:“___________________________________?!? 五、其他 在我國(guó)歷史文化名人紀(jì)念地大多留有許多頌揚(yáng)他們的業(yè)績(jī)和美德的楹聯(lián),下面對(duì)聯(lián)分別寫的是誰?把他的名字寫地橫線上: (1)民間疾苦,筆底波瀾;世上瘡痍,詩中圣哲____________________ (2) 剛直不阿留得正氣沖霄漢,幽愁發(fā)憤著成信史照塵寰_____________ 19 . 翻譯①②兩題,用“\”符號(hào)將第③題在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處標(biāo)記。 ① 群臣吏名,能面刺寡人之過者,受上賞。 ②夫戰(zhàn)勇氣也,一鼓作氣,再而衰,三而竭。 ③登 斯 樓 也 則 有 去 國(guó) 懷 鄉(xiāng) 憂 讒 畏 譏 滿 目 蕭 然 感 極 而 悲 者 矣 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、文言文閱讀 1、 2、 三、對(duì)比閱讀 1、 四、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 五、其他 1、 2、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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