三年級體育下冊 立定跳遠(yuǎn)課件.ppt

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小學(xué)體育課 立定跳遠(yuǎn) 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)案例 教學(xué)反思 課堂風(fēng)采 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 通過教學(xué) 使學(xué)生能夠積極參與活動 知道立定跳遠(yuǎn)姿勢正確的重要性 技能目標(biāo) 使大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)動作的要領(lǐng) 能夠自主完成動作 少數(shù)學(xué)生能在老師指導(dǎo)下完成動作 情感態(tài)度與價值觀 發(fā)揚(yáng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 通過互助練習(xí) 游戲等方式 培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力和創(chuàng)造性思維能力 培養(yǎng)學(xué)生不畏困難 積極參與體育活動 自覺參與鍛煉的良好習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 1 學(xué)會并掌握自然 快速的跳遠(yuǎn)動作 享受鍛煉的樂趣 提高運(yùn)動的能力 2 發(fā)展力量 靈敏素質(zhì) 提高身體的協(xié)調(diào)性 增強(qiáng)體質(zhì) 3 體驗合作互助的樂趣 能說出簡單的動作評價 4 養(yǎng)成相互鼓勵 不怕困難 勇于實踐 積極參與的意識和良好的協(xié)助 合作品質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容 本教材選自人教版 體育與健康 立定跳遠(yuǎn)一課 它是小學(xué)田徑教材田賽項目的重點教材之一 是發(fā)展學(xué)生的身體力量 掌握跳遠(yuǎn)技能的重要環(huán)節(jié)和主要方法 具有很高的鍛煉價值 力爭通過本課教學(xué) 提高學(xué)生正確的動作方法 發(fā)展學(xué)生彈跳能力 并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力 以求得到身體的全面發(fā)展 教學(xué)設(shè)計 根據(jù)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 確定如下重難點 重點 雙腳起跳 雙腳輕巧落地 難點 抬腿收腹 擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)準(zhǔn)備 1 進(jìn)一步了解此階段學(xué)生身心發(fā)育情況 以及對于立定跳遠(yuǎn)技能的認(rèn)知情況 2 課前布置學(xué)生提前熟知立定跳遠(yuǎn)項目的相關(guān)資料 為課的講授與實踐提供有力的鋪墊 3 教師提供相關(guān)的體育游戲 準(zhǔn)備一系列學(xué)生感興趣的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)案例 一 開始部分 激情導(dǎo)入 身體力行 1 體委整隊2 報告人數(shù)3 師生問好4 宣布內(nèi)容與任務(wù) 二 準(zhǔn)備部分 師生同樂 1 游戲 動物園里有什么 教師講解游戲方法及規(guī)則 充分活動肢體 2 韻律操表演 教師領(lǐng)操 跟隨音樂 師生同作 教學(xué)案例 三 基本部分 自主探究 學(xué)有所獲 1 學(xué)生自主練習(xí)立定跳遠(yuǎn) 小組形式各自練習(xí) 教師巡視 2 優(yōu)生示范 教師講解動作要領(lǐng)并示范 講解與示范動作要領(lǐng) 兩腳自然開立 兩腿屈膝 上體稍前傾 兩臂后舉 然后利用剛才的練習(xí)方法 向上預(yù)擺雙臂同時兩腳迅速蹬地雙腿屈伸一次 最后雙臂迅速后擺 同時前腳掌用力蹬地 向前上方跳出 落地時小腿前伸 用兩腳跟著地 即刻屈膝緩沖 保持身體平衡 教學(xué)案例 教學(xué)案例 3 學(xué)生分小組練習(xí) 掌握動作技能 設(shè)置合格 良好 優(yōu)秀等級線 教師巡回指導(dǎo) 及時糾正錯誤與評價 易錯動作 1 雙腳不能同時落地 2 落地沒有緩沖動作 4 鞏固提高 游戲 小青蛙跳荷葉 教學(xué)組織 分四組進(jìn)行比賽 教師講解游戲規(guī)則 調(diào)動學(xué)生情緒 組織學(xué)生跟隨音樂游戲練習(xí) 教學(xué)案例 四 結(jié)束部分 愉悅身心 快樂放松 1 肢體放松 音樂伴奏 蟲兒飛 2 師生小結(jié)本課3 回收器材4 師生再見 課堂展示 課堂展示 課堂展示 課堂展示 課堂展示 教學(xué)反思 立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生 體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 測試項目之一 對發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力有著重要作用 雖然立定跳遠(yuǎn)動作簡單 但對低年級學(xué)生來說也是有一定難度的 他們協(xié)調(diào)性較差 注意力易分散 理解能力也不夠全面等特點 執(zhí)教后我進(jìn)行反思 1 堅持 以學(xué)生的發(fā)展為中心 以 健康第一 為指導(dǎo)思想 充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位 在教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣 提高學(xué)生參與體育活動的積極性 我采用了情境教學(xué)法 模仿小動物跳 導(dǎo)入課題 在整個教學(xué)活動中改變了以往學(xué)生跟著教師練習(xí)的做法 而是為學(xué)生提供一系列可供選擇的練習(xí)內(nèi)容 學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣 自主選擇練習(xí) 讓學(xué)生的練習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動 多一點自主的選擇 多一點獨立的思考 能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 2 選擇有效的教學(xué)方法 根據(jù)學(xué)生具有好動 好玩 好思考等特點 教學(xué)時綜合運(yùn)用誘導(dǎo) 啟發(fā) 合作 游戲 激勵 評價等教學(xué)方法 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性 讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力 積極主動地參與到活動中 讓學(xué)生在活動中真正體驗到體育活動的樂趣 3 留給學(xué)生足夠的時間和空間 教學(xué)過程中通過學(xué)生自主選擇 小組合作 游戲競賽等練習(xí)手段 讓學(xué)生有足夠的時間和空間積極主動地參與練習(xí) 學(xué)生通過自評 互評 教師評等多種評價手段 讓學(xué)生踴躍參與評價活動 并通過評價達(dá)到取長補(bǔ)短目的 4 本節(jié)課存在不足之處 首先我的語言不夠精煉 重復(fù)的較多 這樣會降低學(xué)生的興趣 分散注意力 通過這節(jié)課的教學(xué)使我在教學(xué)理念和技巧上有了更多的收獲 而且我對自己的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的認(rèn)識 知道自己 鉆 勁不足 急需充電 攝取知識 不斷完善自己