2019版人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 第四單元第15課《 誡子書(shū)》同步練習(xí)（I）卷

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2019版人教部編版七年級(jí)上學(xué)期 第四單元第15課《 誡子書(shū)》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)或注音有誤的一組是（ ） A．蠕動(dòng)(r)懊惱犧牲玉帛(b)燈火闌珊 B．尷尬(g)富麗堂皇屏氣凝神拮據(jù)(ji) C．渾身解數(shù)(jiě)余音繞粱棧橋(zhn)桑梓 D．饑腸轆轆咬文嚼字(jio)軒敞妥帖(tiē) 2 . 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A．北京到雄安新區(qū)城際鐵路正式開(kāi)工，建成后京雄半小時(shí)交通圈將豁然貫通。 B．公交車作為城市的流動(dòng)窗口，公交車上的文明程度直觀地折射出一座城市的文明程度。 C．習(xí)近平為第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)發(fā)來(lái)賀信，希望大家集思廣益，增進(jìn)共識(shí)，深化交流與合作。 D．我們除了要選讀契合自己興趣愛(ài)好的書(shū)籍外，還應(yīng)選讀那些經(jīng)受過(guò)讀者一代代淘洗的經(jīng)典名著。 3 . 下列各組詞語(yǔ)中漢字書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．滯留眼中釘粗制亂造藏污納垢 B．鐫刻吸塵器油光可鑒黯然失色 C．燥熱哈蜜瓜和顏悅色為富不人 D．蹣跚拌腳石銳不可當(dāng)觸目傷懷 4 . 下列加點(diǎn)字注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．皎潔（jiǎo）閉塞（sāi）羊肚(dǔ)歸?。╯hěng） B．糜子（mi）眼眶（kun）亢奮（kng）連翹（qio） C．斡旋（w）兩棲（qī）緘默（jiān）風(fēng)雪載途（zi） D．狩獵（shu）楔形（q）龜裂（guī）二氧化硅（guī） 5 . 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（ ） A．書(shū)市上展示了許多出版社新近發(fā)行的中外文學(xué)名著。 B．當(dāng)今社會(huì)，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要作用。 C．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理和人生真諦。 D．參加這次網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)班的學(xué)員，有來(lái)自華南師大等15所高校的教師、學(xué)生和教科研工作者。 6 . 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 A．明/有奇巧人/曰王叔遠(yuǎn) B．中/峨冠而多髯者/為東坡 C．中/軒敞者/為艙 D．虞山/王毅/叔遠(yuǎn)/甫刻 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面選文，完成后面小題 別樣的禮物 ①?gòu)男〉酱笫者^(guò)許多禮物，當(dāng)時(shí)會(huì)喜上眉梢，也會(huì)把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會(huì)在某個(gè)陽(yáng)光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。 ②那是登上講臺(tái)的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無(wú)力說(shuō)話，也不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W(xué)校了，只好安a地睡一覺(jué)，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說(shuō)。 ③門(mén)外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說(shuō)話的聲音，然后父親就進(jìn)來(lái)喊我起床，告訴我學(xué)生們來(lái)看我了。我睜開(kāi)蒙朧的睡眼，問(wèn)父親鐘點(diǎn)，才發(fā)覺(jué)競(jìng)昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進(jìn)來(lái)，一個(gè)，兩個(gè)、三個(gè)……擠了滿滿一屋子。 ④學(xué)生們異口同聲地問(wèn)著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問(wèn)著他們的功課和這一天班級(jí)里的情況。 ⑤這時(shí)，我注意到班長(zhǎng)向大家使了個(gè)眼色，孩子們紛紛開(kāi)始翻再書(shū)包，然后變戲法似地找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來(lái)是孩子們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的禮物：有我喜歡看的書(shū)、精致的八音盒、漂亮的發(fā)央、還有紅紅的蘋(píng)果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇?fù)碇?。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來(lái)。這些和我相識(shí)僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動(dòng)著我、感染著我、鼓勵(lì)著我，我被一種強(qiáng)烈的幸福感包圍著，我一時(shí)語(yǔ)塞，任淚水不斷地流下來(lái)。 ⑥“小巖，你還沒(méi)給老師送禮物呢！”聽(tīng)到問(wèn)學(xué)的提醒，一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。 ⑦噢，是他！這是個(gè)家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級(jí)搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢(qián)來(lái)，怕同學(xué)笑話他。說(shuō)實(shí)在的，看到他能來(lái)我很意外。 ⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開(kāi)始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說(shuō)道：“老師，我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物，我送您一個(gè)祝福作禮物，行嗎？”說(shuō)完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng)，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個(gè)平時(shí)總是寂然無(wú)聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 ⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說(shuō)出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。?。《嗝磩e樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。誰(shuí)能說(shuō)他的禮物不名一文？誰(shuí)能嘲笑他用話言表達(dá)祝福的心不夠坦誠(chéng)？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨(dú)特，多么價(jià)值不菲！它帶給我的驚喜是如此強(qiáng)烈，帶給我的感動(dòng)是如此撼動(dòng)我的心!我拉過(guò)他的手，將他的手緊緊地握在我的手里…… ⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過(guò)半百的我，站在歲月的門(mén)檻上，淘盡了生活的塵粒，對(duì)過(guò)往的生活競(jìng)深深地起了再回首的眷念之意?？粗⒙湓诠褡永锏囊恍┒Y物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語(yǔ)又一次漫上心頭。 7 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。 8 . 選文標(biāo)題有什么作用？ 9 . 選文中“我”是一個(gè)怎樣的人？ 10 . 選文第⑨段劃線句“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈”運(yùn)用了哪些修辭方法？有怎樣的表達(dá)效果？ 11 . 選文第⑦段運(yùn)用了插敘，有什么作用？ 三、文言文閱讀 閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。 【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 （節(jié)選自《出師表》） 12 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）躬耕于南陽(yáng) （2）三顧臣于草廬之中 13 . 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 14 . 請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者“報(bào)先帝而忠陛下”的具體原因。 閱讀下面文段，完成后面各題。 于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 15 . 解釋下列加點(diǎn)詞的意思。 （1）臣之妻私臣 （___________）（2）皆以美于徐公 （____________） （3）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者 （_____________）（4）時(shí)時(shí)而間進(jìn) （______________） 16 . 漢語(yǔ)中有許多成語(yǔ)來(lái)源于古代典籍，至今仍有鮮活的生命力。上文第二段就有一個(gè)這樣的成語(yǔ)，它是 ____________________。 17 . 文中鄒忌先以切身經(jīng)歷設(shè)喻，再將家事與國(guó)事進(jìn)行比較，最后得“_________________”的結(jié)論，使得齊王心悅誠(chéng)服地采納了他的諫言。這以后齊王廣開(kāi)言路，修明政治，取得了“_________________________________”的成效。 18 . 鄒忌勸齊王取得成功，他的勸說(shuō)方式對(duì)我們今天的語(yǔ)言交際有什么啟示？ 四、課外閱讀 閱讀下面的文言文，完成各題。 蜀之鄙有二僧 蜀之鄙①有二僧:其一貧,其一富。貧者語(yǔ)于富者曰:“吾欲之南海②,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽③足矣。”富者曰:“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下,猶未能也。子何恃而往!”越明年貧者自南海還以告富者，富者有慚色。 西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,顧④不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也，不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。 （注）①鄙:邊境。②南海:指佛教圣地普陀山,在今浙江定海以東的海上。③缽:和尚用來(lái)盛飯食的器皿。④顧:難道,反而。 19 . 解釋下列加點(diǎn)的字。 ①貧者語(yǔ)于富者（____） ②子何恃而往 （____） 20 . 用“/”給下列句子斷句。（限兩處） 越明年貧者自南海還以告富者 21 . 翻譯句子。 ①吾欲之南海,何如? ②懲山北之塞，出入之迂也。（《愚公移山》） ③公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？（《孟子三章富貴不能淫》） 22 . 這個(gè)故事告訴我們什么道理。 五、語(yǔ)言表達(dá) 23 . 造句。 單?。篲_________ 斷斷續(xù)續(xù)：__________ 24 . 解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。 ⑴夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍__________⑵策之不以其道__________ ⑶或以為死，或以為亡__________ ⑷小大之獄，雖不能察，必以情_(kāi)_________ 25 . 根據(jù)提示，完成下列題目。 請(qǐng)從“初春 天空 青草 輕舟 酣夢(mèng) 靜謐”中選取詞語(yǔ)（不少于三個(gè)），連綴成一段話，并且運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法。（不超過(guò) 50 個(gè)字） 26 . 文章題為“陋室銘”，作者為什么一開(kāi)始不寫(xiě)陋室，而寫(xiě)山水？ 27 . 文學(xué)常識(shí)填空。 課文選自《________》，這是____的經(jīng)典著作之一，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家____對(duì)戰(zhàn)國(guó)至秦漢間各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成的。 28 . 某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對(duì)對(duì)子”。現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。 參考人物：孔明、悟空、武松、黛玉…… 上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩(shī) 下聯(lián)：__________________ 29 . 仿寫(xiě)句子 花草樹(shù)木，同樣具有人的性格、人的風(fēng)采、人的品德。我喜歡傾聽(tīng)竹的低唱，因?yàn)樗袨⒚摰娘L(fēng)度剛直的氣節(jié)；我喜歡欣賞菊的風(fēng)雅， 因?yàn)樗星逍愕淖藨B(tài)凌霜的傲骨；_______，_____。 30 . 閱讀下面的文字，按要求作答。 客家圍屋不論大小，大門(mén)前必有一塊禾坪和一個(gè)半月形池塘，禾坪用于曬谷、乘涼和其他活動(dòng)，池塘具有蓄水、養(yǎng)魚(yú)、防火、防旱等作用。 客家圍屋大門(mén)之內(nèi)，分上中下三個(gè)大廳，左右分兩廂或四廂，俗稱橫屋，在左右橫屋的盡頭筑起圍墻形的房屋，把正屋包圍起來(lái)，小的十幾間，大的二十幾間，正中一間為“龍廳”，故名“圍龍”屋。 在建筑上，圍屋的共同特點(diǎn)是以南北子午線為中軸，東西兩邊對(duì)稱，前低后高，主次分明，坐落有序，布局規(guī)整，屋前的池塘和正堂后的“圍龍”組合成一個(gè)整體。 （1）請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容，概括出客家圍屋的兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)，每個(gè)特點(diǎn)不超過(guò)10字。 （2）耕讀是客家人的人生態(tài)度，勤儉持家是客家人的傳統(tǒng)美德，這些思想也常常體現(xiàn)在客家人的門(mén)聯(lián)中。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副客家門(mén)聯(lián)。 啟后祖德讀與耕勤和儉承前孫謀 六、名著閱讀 31 . 下面是一位同學(xué)為了更好的閱讀《三國(guó)演義》所作的一份資料收集，請(qǐng)根據(jù)他收集的資料，在對(duì)聯(lián)橫線處填寫(xiě)詞語(yǔ)，將這幅對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 （資料收集） 人物簡(jiǎn)介：關(guān)羽，東漢末年名將，與張飛一同被稱為“萬(wàn)人敵”。 后世評(píng)價(jià)：義薄云天，忠貞不移。劉關(guān)張三兄弟情同手足，關(guān)羽始終追隨劉備，忠于蜀。 文學(xué)與歷史：歷史上的關(guān)羽有沒(méi)有夜讀《春秋》呢？據(jù)《三國(guó)志》裴注引《江表傳》記載說(shuō)：關(guān)羽平時(shí)十分喜愛(ài)《左氏傳》，而且“諷誦略皆上口”?！蹲笫蟼鳌芳础洞呵镒笫蟼鳌?，亦即《春秋》，是漢代經(jīng)學(xué)的重要內(nèi)容之一，其“微言大義”成為漢儒傳承儒學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)后世經(jīng)學(xué)思想影響甚大。 （對(duì)聯(lián)） 上聯(lián)：_______漢室三分鼎 下聯(lián)：志在_______一部書(shū) 七、綜合性學(xué)習(xí) 32 . 語(yǔ)言運(yùn)用。 （1）學(xué)文中學(xué)702班的同學(xué)們，決定創(chuàng)立一份文學(xué)社刊，社刊編輯部決定向全班同學(xué)征集社刊的名稱，你作為班級(jí)的一員，請(qǐng)給社刊取個(gè)朗朗上口的名字（刊名要文雅，富有文學(xué)氣質(zhì)）。 （2）小紅同學(xué)有很高的文學(xué)素養(yǎng)，組織協(xié)調(diào)能力也非常不錯(cuò)，學(xué)校想讓小紅同學(xué)擔(dān)任社刊編輯，但小紅同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，不應(yīng)該在這些方面浪費(fèi)時(shí)間，請(qǐng)你以恰當(dāng)連貫的語(yǔ)言來(lái)勸一勸她。 33 . 綜合實(shí)踐活動(dòng)。 語(yǔ)文書(shū)上的小說(shuō)引起了同學(xué)們閱讀和創(chuàng)作小說(shuō)的熱情，于是初三（2）班開(kāi)展了“走進(jìn)小說(shuō)天地”的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 （話題討論）第二小組同學(xué)關(guān)注了小說(shuō)中的景物描寫(xiě)，他們結(jié)合以下三個(gè)片斷，圍繞“在小說(shuō)中如何描寫(xiě)景物”展開(kāi)討論。請(qǐng)你參與討論，并補(bǔ)充兩點(diǎn)意見(jiàn)。 片斷一：時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。 （《故鄉(xiāng)》） 片斷二：在我們面前,天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。 （《我的叔叔于勒》） 片斷三：雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么的明亮。 （《孤獨(dú)之旅》） 小張：我認(rèn)為要抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)。 小王：我認(rèn)為要運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描繪景物。 你的補(bǔ)充：（1）____________________（2）___________________ （合理想象）活動(dòng)中，同學(xué)們還即興進(jìn)行了文學(xué)創(chuàng)作。下面是一篇未完成的微型小說(shuō)，請(qǐng)你發(fā)揮想象簡(jiǎn)要地補(bǔ)寫(xiě)后面的情節(jié)。 墻根下 高中住校時(shí)，他沉迷網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常半夜翻墻，出校上網(wǎng)。某天半夜，他照例翻墻出校，剛翻到墻頂，他立即拔足狂奔回寢室，面色凝重，問(wèn)之不答。從此專心讀書(shū)，再不上網(wǎng)，學(xué)校盛傳他見(jiàn)鬼了。 后來(lái)，______________________________________ 34 . 閱讀下面兩則材料，談?wù)勀銓?duì)材料中的黃河的理解。 （1）材料一：1948年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，毛澤東面對(duì)洶涌澎湃的黃河，無(wú)限感慨地對(duì)身邊的衛(wèi)士們說(shuō)：“誰(shuí)如果藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族……” 材料二：現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然在他的《黃河頌》一詩(shī)中寫(xiě)道：“??！黃河！/你一瀉萬(wàn)丈，/浩浩蕩蕩，/向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。/我們民族的偉大精神，/將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！” ________________________________________________________________________________ （2）3月12日，地處黃河入海品的利津縣很多機(jī)關(guān)干部來(lái)到黃河大堤，植樹(shù)種草，為號(hào)召社會(huì)各界廣泛關(guān)注和積極參與保護(hù)黃河的活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。 __________________________________________________________________________________ 35 . 閱讀下列材料，按要求回答問(wèn)題。 有人說(shuō)中國(guó)的詩(shī)酒文化蔚為大觀。這其中，有對(duì)百姓佳人盛世的感動(dòng)：“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)”；有對(duì)友人的惜別深情：“勸君更盡-杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；還有旅途懂得逸情：“借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村”。更有。在詩(shī)人看來(lái)，醉是心靈的宣泄，是良知難泯的痛苦，是無(wú)助無(wú)奈地痛苦，開(kāi)懷暢飲是永遠(yuǎn)不醉的。所謂“酒不醉人人自醉”，就是對(duì)詩(shī)人這種心態(tài)的絕佳描述。另一俗語(yǔ)云：“酒壯英雄膽”。詩(shī)人們?cè)谶@方面做了很好的楷模．三國(guó)時(shí)彌衡大醉?yè)艄牧R曹，癡持忠義：詩(shī)仙李白朝堂戲貴妃，辱寵宦，揚(yáng)眉吐氣于大唐玄宗李隆基。這不就是兩個(gè)很好的例子嗎？ (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括以上內(nèi)容，不超過(guò)20字。 (2)結(jié)合語(yǔ)境，仿照劃線句子，再續(xù)寫(xiě)一句。 36 . 請(qǐng)你參加以“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 【活動(dòng)一：話恩情】請(qǐng)從老師、父母中任選一個(gè)對(duì)象，說(shuō)一段感恩的話。要求：①至少使用一種修辭手法;②不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、班名、校名等與考生信息相關(guān)的內(nèi)容;③50字左右。 【活動(dòng)二：表期盼】下面是同學(xué)改寫(xiě)的《送別》。請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)全詩(shī)歌。 長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天; 晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山. 天之涯，地之角，知交半零落; 一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。 ——李叔同《送別》 風(fēng)輕輕，柳依依，今宵訴別離; 經(jīng)年此去杳無(wú)音，①。 同窗誼，恩師情，天涯若比鄰; 他年此地重相逢，②。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 三、文言文閱讀 1、 2、 四、課外閱讀 1、 五、語(yǔ)言表達(dá) 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 六、名著閱讀 1、 七、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 3、 4、 5、