三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng) 6.2 軸對(duì)稱(chēng)圖形課件 蘇教版.ppt

《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng) 6.2 軸對(duì)稱(chēng)圖形課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng) 6.2 軸對(duì)稱(chēng)圖形課件 蘇教版.ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第6單元平移 旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng) 2軸對(duì)稱(chēng)圖形 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 發(fā)展觀察 操作 比較等能力 發(fā)展空間觀念 激發(fā)審美觀念 1 感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象 通過(guò)觀察 操作等活動(dòng) 掌握軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征 理解對(duì)稱(chēng)軸的含義 情境導(dǎo)入 情境導(dǎo)入 觀察下面的物體 說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特征 探究新知 觀察下面的物體 說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特征 這些物體的兩邊完全相同 這些物體兩邊的形狀和大小都是一樣的 它們都是對(duì)稱(chēng)的 還有哪些物體也具有這樣對(duì)稱(chēng)的特征 探究新知 把這三個(gè)物體剪下來(lái) 并對(duì)折 你發(fā)現(xiàn)了什么 對(duì)折后能完全重合的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形 折痕所在的這條直線就是這個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸 情境導(dǎo)入 把一張紙對(duì)折 再照樣子畫(huà)一畫(huà) 剪一剪 探究新知 把一張紙對(duì)折 再照樣子畫(huà)一畫(huà) 剪一剪 剪出的是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎 為什么 剪出的是軸對(duì)稱(chēng)圖形 因?yàn)檫@個(gè)圖形對(duì)折以后兩邊能完全重合 用這樣的方法再剪一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形 探究新知 如果這樣剪會(huì)得到什么圖形 如果要剪出一個(gè)五角星 該怎樣剪 探究新知 把這些圖形剪下來(lái) 看看哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形 長(zhǎng)方形是軸對(duì)稱(chēng)圖形 平行四邊形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形 第一個(gè)三角形是軸對(duì)稱(chēng)圖形 第二個(gè)三角形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形 正方形是軸對(duì)稱(chēng)圖形 它們各有幾條對(duì)稱(chēng)軸呢 典題精講 1 下面的圖案 哪些是軸對(duì)稱(chēng)的 圖形對(duì)折后兩邊能完全重合的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形 典題精講 2 下面的英文字母 哪些可以看作是軸對(duì)稱(chēng)圖形 典題精講 典題精講 典題精講 典題精講 典題精講 典題精講 2 下面的英文字母 哪些可以看作是軸對(duì)稱(chēng)圖形 A C T M X可以看作是軸對(duì)稱(chēng)圖形 典題精講 3 下面的圖案各是從哪張紙上剪下來(lái)的 連一連 可以根據(jù)圖形特征進(jìn)行判斷 典題精講 3 下面的圖案各是從哪張紙上剪下來(lái)的 連一連 平行四邊形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎 錯(cuò)誤解答 易錯(cuò)提醒 答 平行四邊形是軸對(duì)稱(chēng)圖形 因?yàn)槠叫兴倪呅螌?duì)折后兩邊完全一樣 錯(cuò)解分析 平行四邊形對(duì)折后兩邊完全一樣 但是不能完全重合 因此平行四邊形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形 易錯(cuò)提醒 平行四邊形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎 易錯(cuò)提醒 正確解答 答 平行四邊形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形 因?yàn)槠叫兴倪呅螌?duì)折后不能完全重合 錯(cuò)誤解答 答 平行四邊形是軸對(duì)稱(chēng)圖形 學(xué)以致用 1 下面的交通標(biāo)識(shí) 哪些可以看作軸對(duì)稱(chēng)圖形 方法提示 將圖形對(duì)折 看能不能完全重合 學(xué)以致用 2 下面圖形 哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形 學(xué)以致用 3 下面的圖形 哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形 學(xué)以致用 4 畫(huà)出下面每個(gè)圖形另一半 使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形 軸對(duì)稱(chēng)圖形兩邊對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等 學(xué)以致用 5 畫(huà)出下面字母的另一半 使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形 課堂小結(jié) 2 軸對(duì)稱(chēng)圖形不僅兩邊完全一樣 而且對(duì)折后能夠完全重合 1 對(duì)折后兩邊能夠完全重合的圖形 叫作軸對(duì)稱(chēng)圖形 折痕所在的這條直線叫作對(duì)稱(chēng)軸