人教部編版九年級歷史下冊第1單元第2課《俄國的改革》同步練習（II ）卷

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人教部編版九年級歷史下冊第1單元第2課《俄國的改革》同步練習（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共15題；共15分) 1. （1分）彼得一世改革的時間是（ ） A . 18世紀初 B . 17世紀初 C . 19世紀初 D . 16世紀初 2. （1分）比較法是學習歷史的重要方法之一，某校八年級同學在學習日本明治維新時，將它與俄國1861年改革進行了比較，概括出兩次運動有以下相同點。其中正確的是（ ） A . 改革前兩國同處半殖民地半封建社會 B . 改革都實現(xiàn)了農(nóng)奴的“解放” C . 改革后都建立了民主共和政體 D . 都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 3. （1分）某校九年級學生李強在學習日本明治維新的內(nèi)容時，將它與俄國1861年改革進行了比較，概括出兩次改革運動有以下相同點。其中正確的是（ ） A . 改革前兩國都有民族危機 B . 都是資產(chǎn)階級領導的改革 C . 改革促使本國資本主義發(fā)展 D . 改革后都建立了民主共和政體 4. （1分）“臭名昭著的‘解放’實際上是對農(nóng)民的殘酷掠奪。”這里列寧評價的是（ ） A . 英國資產(chǎn)階級革命 B . 美國獨立戰(zhàn)爭 C . 俄國1861年改革 D . 俄國二月革命 5. （1分）“勞動者要獲得法律上的自由，必然要付出巨額的代價，當他們剛剛跳出牢籠，面臨的將是無形的枷鎖?！毕铝惺录线@一評價的是（ ） A . 美國南北戰(zhàn)爭 B . 俄國十月革命 C . 日本明治維新 D . 俄國l861年改革 6. （1分）在俄國1861年改革的同時，中國正開始進行洋務運動，這兩次改革的共同點是（ ） A . 都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 B . 都取得了成功 C . 都是維護統(tǒng)治階級利益的需要 D . 都創(chuàng)造了近代海軍，發(fā)展資本主義經(jīng)濟 7. （1分）俄國廢除農(nóng)奴制改革和日本明治維新相同點不包括（ ） A . 都有利于資本主義的發(fā)展 B . 都保留了大量封建殘余 C . 都擺脫了淪為半殖民地的危機 D . 都是歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折點 8. （1分）1861年一個俄國官員評價農(nóng)民的變化時說：“人民挺起腰桿來屯，樣子變了，面貌表情，步履姿勢，言論談吐，一切都變了?！背霈F(xiàn)上述變化的原因是（ ） A . 推翻了沙皇專制統(tǒng)治 B . 亞歷山大二世進行廢除農(nóng)奴制的改革 C . 蘇維埃政權的建立 D . 俄國退出第一次世界大戰(zhàn) 9. （1分）在歷史復習課上，同學們根據(jù)老師的要求，將發(fā)生在十九世紀60年代的重大事件進行歸類。下列屬于走上資本主義道路的是（ ） ①美國南北戰(zhàn)爭 ②俄國廢除農(nóng)奴制 ③日本明治維新 ④中國洋務運動 A . ①②③④ B . ②③ C . ①②④ D . ①②③ 10. （1分）列寧曾這樣評價俄國1861年改革：“農(nóng)民在獲得‘自由’的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈?！毕铝?861年改革的內(nèi)容中能夠驗證其評價的是（ ） A . 農(nóng)奴在法律上成為“自由人” B . 地主不許買賣農(nóng)奴 C . 地主不能干涉農(nóng)奴的生活 D . 農(nóng)奴需出高價贖買份地 11. （1分）俄國農(nóng)奴制改革文件規(guī)定：“在……法庭尚未成立以前，由地主監(jiān)督自己領地上的秩序，他們有審判和執(zhí)行判決之權?！痹撘?guī)定反映了這次改革（ ） A . 結(jié)束了沙皇統(tǒng)治 B . 保留了封建殘余 C . 緩和了地主和農(nóng)民的矛盾 D . 保證了農(nóng)民的民主權利 12. （1分）關于俄國1861年改革與日本明治維新相同之處的表述，錯誤的是（ ） A . 是自上而下的資產(chǎn)階級改革 B . 廢除了農(nóng)奴制 C . 保留了大量的封建殘余 D . 促進了資本主義發(fā)展 13. （1分）法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭、美國南北戰(zhàn)爭、俄國1861年改革、日本明治維新對各國歷史發(fā)展的相似影響是（ ） A . 為資本主義發(fā)展開辟了道路 B . 維護了國家統(tǒng)一 C . 確立起資產(chǎn)階級共和政體 D . 助長了軍國主義勢力 14. （1分）俄國、日本在19世紀60年代都進行了改革，下面關于兩國改革正確的敘述是（ ） A . 改革前都面臨民族危機 B . 都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 C . 都提倡文明開化，向歐美學習 D . 都廢除了農(nóng)奴制度 15. （1分）19世紀中期的俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新均屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，其主要依據(jù)是（ ） A . 都是在內(nèi)憂外患的背景下進行的 B . 都是采取自上而下的形式 C . 都保留了大量的封建殘余 D . 都走上了資本主義發(fā)展道路 二、 填空題 (共3題；共3分) 16. （1分）俄羅斯人的祖先是________的一支，9世紀晚期建立________。13世紀上半葉，基輔羅斯被________人征服。在反抗蒙古統(tǒng)治的過程中，________公國逐漸崛起，到15世界晚期統(tǒng)一了俄國。 17. （1分）18世紀初，沙皇________決心改變俄國的落后面貌，實現(xiàn)________。他發(fā)出向西方學習的號召，頒布一系列法令，全面推行改革。 18. （1分）通過改革，俄國的經(jīng)濟、軍事實力大大増強，一躍成為歐洲________，為對外擴張準備了條件。彼得一世的改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國________的進程。 三、 綜合題 (共2題；共7分) 19. （3分）學以致用，探究問題。 世界近代史上，歐美各國普遍經(jīng)歷了一個制度創(chuàng)新的過程。結(jié)合所學知識回答下列問題。 （1）舉例說明歐美各國在近代史上頒布的有關制度創(chuàng)新的文獻資料。 （2）簡述17~19世紀，歐美各國制度創(chuàng)新的共同背景。 （3）結(jié)合歐美各國在近代史上頒布的有關制度創(chuàng)新文獻，概括歐美各國建立的新制度的特點。 20. （4分）科技，多出自民間，以服務大眾，能夠改變世界。閱讀下列材料，回答問題。 材料一：A．18世紀中葉，英國人瓦特成功改良蒸汽機，B．實現(xiàn)了人類生產(chǎn)技術史上的一次巨大飛躍，人類進入蒸汽時代。C．19世紀70年代，實用的發(fā)電機和電動機先后誕生。D．20世紀后，電力成為占統(tǒng)治地位的能源，人類進入電氣時代。 材料二：科技的發(fā)展為人類社會帶來了經(jīng)濟和政治領域的變革，深刻影響了人類的生活方式和思維方式。如：①現(xiàn)代工廠制度建立；②科學理念的提升；③電話的出現(xiàn)與普及；④協(xié)作意識的強化；⑤1832年英國議會改革；⑥農(nóng)村人口向城市集中；⑦行業(yè)上的壟斷產(chǎn)生；⑧俄國農(nóng)奴制改革。 （1）歷史敘述一般分為史料呈現(xiàn)、史實陳述、歷史評說、歷史解釋等幾種方式，材料一中屬于客觀的史實陳述的是________。（填字母） （2）將材料二佐證上述觀點的選項，分別填入表格。 推動經(jīng)濟變革 推動政治變革 影響生活方式 影響思維方式 ________ ________ ________ ________ （3）播下龍種，收獲跳蚤。請簡要解釋科技的進步對人類社會的發(fā)展有無負面影響。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 選擇題 (共15題；共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 填空題 (共3題；共3分) 16-1、 17-1、 18-1、 三、 綜合題 (共2題；共7分) 19-1、 19-2、 19-3、 20-1、 20-2、 20-3、