岳麓版中考?xì)v史復(fù)習(xí)專題：04 西周的分封制D卷

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岳麓版中考?xì)v史復(fù)習(xí)專題：04 西周的分封制D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、 單選題 (共30題；共60分) 1. （2分） (2017七上江海月考) 西周眾多的諸侯是通過（ ）產(chǎn)生的。 A . 禪讓制 B . 等級(jí)制 C . 分封制 D . 世襲制 2. （2分） (2019七上成武期末) “秦…以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封。”“周制”是指西周實(shí)行的（ ） A . 禪讓制 B . 分封制 C . 郡縣制 D . 世襲制 3. （2分） (2019七上東安期末) 人們常將山東稱作齊魯大地，將河北稱作燕趙大地。這源于西周實(shí)行的（ ） A . 行省制 B . 郡縣制 C . 科舉制 D . 分封制 4. （2分） (2018七上深圳月考) 國(guó)家建立后面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，就是如何管理廣大地區(qū)，鞏固統(tǒng)治。西周時(shí)期實(shí)行了一種新的制度，這種制度是（ ） A . 禪讓制 B . 奴隸制 C . 世襲制 D . 分封制 5. （2分） (2017七上長(zhǎng)春期中) 用齊魯代表山東、燕趙代表河北，這追溯于古代的什么（ ） A . 納貢制 B . 分封制 C . 世襲制 D . 郡縣制 6. （2分） (2017七上華安月考) 在中國(guó)古代歷史上，“齊人”、“魯人”，“楚人”等名稱的出現(xiàn)，主要是因?yàn)椋? ） A . 分封制 B . 郡縣制 C . 郡國(guó)并行制 D . 行省制度 7. （2分） (2018七上柳州期末) 歷史典故“烽火戲諸侯”中的“諸侯”的出現(xiàn)與西周實(shí)行的哪一政治制度有關(guān)（ ） A . 禪讓制 B . 郡縣制 C . 世襲制 D . 分封制 8. （2分） (2019惠民模擬) 留隋以來(lái)，平民社會(huì)，窮困子弟，十年寒窗，也可躍登上第。”這與隋朝開創(chuàng)的哪一圖制度相關(guān)（ ） A . 分封制 B . 郡縣制 C . 行省制 D . 科舉制 9. （2分） (2019七上龍崗月考) “封建親戚，以藩屏周”反映的是西周時(shí)期的（ ） A . 禪讓制 B . 分封制 C . 郡縣制 D . 行省制 10. （2分） (2019菏澤) 周朝“雖歷時(shí)很久，但卻未能建立穩(wěn)固的中央政府。周朝有許多諸侯國(guó)，他們無(wú)視周名義上的最高領(lǐng)主地位，彼此征戰(zhàn)不休”。這一局面的出現(xiàn)是由于（ ） A . 禪讓制的推行 B . 世襲制的出現(xiàn) C . 分封制的實(shí)行 D . 郡縣制的推廣 11. （2分） (2019七上定西期末) 易中天在《品三國(guó)》中講道：“天子是上天派來(lái)管理人世間萬(wàn)事萬(wàn)物的，享有神一般的威望。”春秋時(shí)期，“天子”的處境是（ ） A . 周天子把土地和人民分給親屬和功臣等 B . “防民之口，甚于防川” C . 諸侯不再聽從天子的命令，反而依賴更強(qiáng)大的諸侯 D . 自稱皇帝，加強(qiáng)中央集權(quán) 12. （2分） (2019七上西安期中) 以下是小鳳同學(xué)設(shè)計(jì)的某一歷史知識(shí)示意圖。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為圖示“？”處應(yīng)該填入的內(nèi)容是（ ） A . 天子 B . 諸侯 C . 卿大夫 D . 士 13. （2分） (2019沈陽(yáng)) 統(tǒng)治者為穩(wěn)定政治形勢(shì)，鞏固疆土，封成王弟叔虞于晉，封功臣姜尚于齊，封殷商后代徽子于宋……（見下圖）。上述材料中的現(xiàn)象出現(xiàn)于（ ） A . 夏朝 B . 西周 C . 隋朝 D . 宋朝 14. （2分） (2019市中區(qū)模擬) 如圖是中國(guó)古代政治制度的示意圖，其中對(duì)下列示意圖解讀錯(cuò)誤的是（ ） A . 如圖是分封制，目的是鞏固西周奴隸主統(tǒng)治 B . 如圖是秦朝專制主義中央集權(quán)制度，最早建立縣制 C . 如圖是元朝行省制，加強(qiáng)了元朝的統(tǒng)治 D . 如圖是明朝君主集權(quán)強(qiáng)化，六部指吏、戶、禮、兵、刑、工 15. （2分） (2018七上北碚期末) 封建親戚，以藩屏周?！闭f(shuō)明西周時(shí)期實(shí)行分封制的主要目的是（ ） A . 分割諸侯的兵力 B . 保證國(guó)家的兵源 C . 鞏固周王的統(tǒng)治 D . 統(tǒng)治保證國(guó)家財(cái)政收入 16. （2分） (2017七上豐縣月考) “周武王，始伐紂。八百載，最長(zhǎng)久”。使周王朝統(tǒng)治長(zhǎng)久的政治制度是（ ） A . 世襲制 B . 分封制 C . 禪讓制 D . 郡縣制 17. （2分） 《荀子儒效篇》記載：“（周公）兼制天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人。”以下選項(xiàng)不符合這段材料內(nèi)容的是（ ） A . 反映的是分封制 B . 通過分封，周朝的勢(shì)力范圍擴(kuò)大到七十一國(guó) C . 分封的主要是姬姓諸侯 D . 此制度的目的是鞏固周王朝的統(tǒng)治 18. （2分） (2019七上孝感月考) 西周和秦朝為加強(qiáng)對(duì)地方的管理，分別實(shí)行了（ ） A . 均田制 郡縣制 B . 分封制 郡縣制 C . 分封制 行省制 D . 行省制 均田制 19. （2分） 柳宗元在《封建論》中認(rèn)為周朝“失在于制，不在于政”，認(rèn)為秦朝“失在于政，不在于制”他所說(shuō)的周朝“制”和秦朝的“制”分別指的是（ ） A . 分封制、郡縣制 B . 郡縣制、分封制 C . 分封制、科舉制 D . 科舉制、郡縣制 20. （2分） (2019七上融安期中) 如圖反映了西周時(shí)開始實(shí)行的（ ） A . 禪讓制 B . 分封制 C . 郡縣制 D . 世襲制 21. （2分） (2019七上金鄉(xiāng)月考) “春秋五霸”、“戰(zhàn)國(guó)七雄”演繹了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)。諸侯國(guó)的出現(xiàn)，源于（ ） A . 禪讓制 B . 郡縣制 C . 世襲制 D . 分封制 22. （2分） (2017七上青島月考) 《左傳》：“封建親戚，以藩屏周?！敝饕从沉宋髦軐?shí)行下列哪種制度（ ） A . 禪讓制 B . 分封制 C . 宗法制 D . 世襲制 23. （2分） (2017七上德州期中) 在中國(guó)古代歷史上， “齊人” “魯人” “楚人” “燕人”等名稱的出現(xiàn)，主要是因?yàn)椋? ） A . 分封制 B . 禪讓制 C . 郡縣制 D . 行省制 24. （2分） (2018七上長(zhǎng)春月考) 歷史上周幽王為博妃子一笑，竟屢次“烽火戲諸侯”。最初幾次，諸侯都會(huì)帶兵前來(lái)，保衛(wèi)周王。諸侯這樣做，與下列哪一制度有關(guān)（ ） A . 宗法制 B . 世襲制 C . 分封制 D . 禪讓制 25. （2分） (2019七上閩清期中) “封建親戚，以藩屏周”說(shuō)明西周時(shí)期實(shí)行分封制的主要目的是（ ） A . 鞏固周王統(tǒng)治 B . 保證國(guó)家兵員 C . 分割諸侯權(quán)利 D . 保證國(guó)家收入 26. （2分） “天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎……”“鼎”有豐富的政治含義，對(duì)此解釋正確的是（ ） A . 古代烹煮器物，一般是三足兩耳 B . 立國(guó)禮器，身份地位與權(quán)力象征 C . 比喻帝王，鼎業(yè)代指帝王的大業(yè) D . 象征三方并立、鼎峙或鼎足之勢(shì) 27. （2分） 下列事件中，不符合歷史發(fā)展規(guī)律的是（ ） A . 世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下” B . 商湯滅夏和周武王滅商 C . 西周實(shí)行分封制 D . 孔子主張恢復(fù)西周的制度 28. （2分） 1986年在北京出土了一件青銅器，內(nèi)部有銘文，其大意是：(周成王)命克(召公長(zhǎng)子)做匽(燕，即北京)的諸侯，管理從羌族……到馭族、微族的地方。這件青銅器可以印證的制度是（ ） A . 禪讓制 B . 郡縣制 C . 分封制 D . 井田制 29. （2分） (2018七下太平開學(xué)考) 下列關(guān)于西周分封制的說(shuō)法不正確的是（ ） A . 目的是為了鞏固西周的統(tǒng)治 B . 周天子把土地和平民分配給親屬和功臣，讓他們做諸侯 C . 西周通過分封，開發(fā)了邊疆，加強(qiáng)了統(tǒng)治 D . 平民是統(tǒng)治階級(jí)中最低下的一員 30. （2分） (2017連云) “秦……以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封?！逼渲小爸苤啤敝福? ） A . 禪讓制 B . 分封制 C . 郡縣制 D . 行省制 二、 材料分析題 (共5題；共75分) 31. （15分） (2019七上龍崗月考) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析下列材料，回答相關(guān)問題。 材料一：相傳堯年老時(shí)，在部落聯(lián)盟會(huì)議上提出推選后繼人的問題，有人推舉了共工，堯不同意，但還是讓他擔(dān)任了工程師之職，以考驗(yàn)其才能，結(jié)果令堯失望。大家又推舉了舜，舜協(xié)助堯20年，又代替堯攝政8年，得到了各方面的鍛煉。堯死后，舜主持事務(wù)，他繼位后，挑選賢人，治理民事。禹因治水有功，被大家推舉為后繼人，于是代理舜主持聯(lián)盟事務(wù)。17年后，舜去世，禹正式成為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。 材料二：罷兵西歸，封諸侯……于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營(yíng)丘，曰齊。 材料三： 材料四：天子適諸侯，曰巡守，諸侯朝于天子，曰述職。一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。 （1） 材料一所講的是我國(guó)古代傳說(shuō)中的什么制度？在堯、舜、禹時(shí)期，什么樣的人能當(dāng)選為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)？ （2） 從材料二可以看出，在功臣謀士中，誰(shuí)的功勞最大？他被封于何處？西周的都城設(shè)在哪里？ （3） 材料三中的圖片反映的是什么政治制度？這一制度創(chuàng)立于什么朝代？實(shí)行這一制度的目的是什么？ （4） 從材料四可知，如果諸侯不朝天子，會(huì)有什么后果？ 32. （15分） (2019七上灌陽(yáng)期中) 閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料一：傳說(shuō)，繼黃帝之后，我國(guó)黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯、舜、禹……相傳，堯年老的時(shí)候，征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老后，采取同樣的辦法把位置讓給了治水有功的禹。 材料二：據(jù)《史記》記載，禹年老時(shí)，推薦伯益作為繼承人，但禹的兒子啟舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。 材料三： 材料四： （1） 材料一的傳說(shuō)反映的是我國(guó)古代的什么政治制度？材料二反映出我國(guó)古代政治制度發(fā)生了怎樣的變化？ （2） 試比較材料三和材料四所反映的政治制度，填寫下表的橫線處。 項(xiàng)目 材料三 材料四 最高統(tǒng)治者的稱呼 ________ ________ 最高統(tǒng)治者的權(quán)力 ________ ________ 統(tǒng)治地方的方式 ________ ________ 33. （10分） (2017七上崇仁期中) 閱讀下列材料,回答問題。 材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。 材料二：今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。 ──〈禮記禮運(yùn)篇〉 材料三：罷兵西歸……封諸侯，班賜宗彝……于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營(yíng)丘，曰齊。 請(qǐng)回答： （1） “天下為公，選賢與能”是指哪種更替首領(lǐng)位置的制度？這一制度選擇首領(lǐng)的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？ （2） 材料二中“天下為家”的局面是從何人開始的？從此以后，政治制度發(fā)生了什么變化？ （3） 材料三反映出西周實(shí)行什么政治制度？周天子為什么要實(shí)行這樣的制度？ 34. （15分） (2017七上揭西期中) 閱讀材料，回答問題： 材料一：《左傳》中記載：“昔武王克商……其兄弟之國(guó)者十有五人，姬姓之國(guó)者四十人?！? 《荀子儒效》說(shuō)：“周公……兼制天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人。” 材料二：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍絕浮云，諸侯盡西來(lái)?！薄畎? （1） 根據(jù)材料一回答，西周實(shí)行怎樣的政治制度？這一制度起到了怎樣的作用？ （2） 材料二中所說(shuō)的“諸侯盡西來(lái)”發(fā)生在哪一年？根據(jù)秦朝在地方上推行的制度來(lái)判斷，“秦王”沒有再分封諸侯，那么他推行了的是什么樣的制度？ （3） 結(jié)合材料二，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答：秦朝在政治上實(shí)行了什么制度？在經(jīng)濟(jì)上，確立貨幣的主要形式是什么？ 35. （20分） (2017七上和縣期中) 朝代更替、改革與發(fā)展是中國(guó)古代政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程的一個(gè)重要特征。閱讀下列材料回答問題。 【歷史回眸】 材料一：這個(gè)朝代的最后一個(gè)國(guó)王是歷史上有名的暴君。他不修德行，用武力上害百姓。百姓咒罵他說(shuō)：“這個(gè)太陽(yáng)什么時(shí)候死呀，我愿和他一塊死！” 【歷史更替】 材料二：古人對(duì)某一歷史時(shí)期的政治格局進(jìn)行描述：“普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣……禮樂征伐自天子出?！? 【歷史趨勢(shì)】 材料三：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。”這是唐代大詩(shī)人李白寫的《古風(fēng)》組詩(shī)中的詩(shī)句，描述了秦王嬴政滅六國(guó)、統(tǒng)一全國(guó)的氣勢(shì)。 （1） 材料一中的“太陽(yáng)”是指誰(shuí)？這個(gè)朝代在中國(guó)歷史的地位如何？ （2） 材料二中這種政治格局的出現(xiàn)于哪一制度有關(guān)？這種制度的實(shí)行，最終導(dǎo)致春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的混戰(zhàn)局面。之后為加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，該制度被哪種制度所取代？ （3） 請(qǐng)結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)回答，“秦王掃六合”的歷史意義。為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了什么制度？它采用了諸子百家中哪一學(xué)派的思想？ （4） 【歷史思考】中國(guó)古代朝代的興亡都與統(tǒng)治者的統(tǒng)治方式密切相關(guān)。通過以上探究，你能獲得什么啟示？ 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共30題；共60分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、 29-1、 30-1、 二、 材料分析題 (共5題；共75分) 31-1、 31-2、 31-3、 31-4、 32-1、 32-2、 33-1、 33-2、 33-3、 34-1、 34-2、 34-3、 35-1、 35-2、 35-3、 35-4、