六年級(jí)語文下冊(cè) 習(xí)作七《給老師的一封信》課件5 蘇教版.ppt

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習(xí)作七 給XX老師的一封信 導(dǎo)入 親愛的媽媽 您好 慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰言寸草心 報(bào)得三春暉 每當(dāng)我吟起這首詩 我便想到了我得急性心肌炎的那天 那本是一個(gè)陽光普照的一天 我和奶奶從浴室里洗完澡回來 沒想到 回到家后 我的心就非常難受 呼吸困難 爺爺幫我摸了下脈搏 我的心臟速度一分鐘竟跳了200多下 爺爺奶奶非常吃驚 就立馬把我送到您的廠里去 當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)了 您連夜打車帶我去了溱潼人民醫(yī)院 第二天 當(dāng)我在人民醫(yī)院迷迷糊糊醒來時(shí) 我朦朦朧朧地看見您緊緊地握住我的手 我定睛一看 您竟然哭了 在我心中 您是多么堅(jiān)強(qiáng)啊 但當(dāng)您看到我躺在病床上時(shí) 您是這么地不堪一擊 在接下來的三個(gè)禮拜 您經(jīng)常逗我笑 給我講故事 讓我猜謎語 在那段時(shí)間里 您讓我明白了什么叫母愛 直到現(xiàn)在 您每天6 30就要起床上班 有時(shí)候連早飯都來不及吃 晚上 您7點(diǎn)鐘才回來 一天要工作十幾個(gè)小時(shí)啊 為此 您患上了脊椎炎 媽媽 您為我付出了這么多 但小小的我能怎么報(bào)答您呢 我暗暗發(fā)誓 一定要認(rèn)真學(xué)習(xí) 將來報(bào)答您對(duì)我的養(yǎng)育之恩 在這里 我想說出千千萬萬個(gè)孩子想說 卻說不出口的一句話 媽媽 您辛苦了 我愛您 愛您的女兒 高彤2014年5月7日 親愛的爸爸 您好 這是我 哇哇 落地開始 給您寫的第一封信 這里面充滿了我對(duì)您的感謝 感恩 您給我的愛像春天的細(xì)雨 夏天的涼風(fēng) 冬天的陽光 每個(gè)季節(jié)都有不同的愛在關(guān)心 愛護(hù)著我 不管是炎熱的夏天 還是寒冷的冬天 我都只有一種感覺 那就是 溫暖 我在成長(zhǎng)的過程中 您給了我許多的愛 在我腦海里印象最深刻的事 是發(fā)生在一個(gè)星期五下午 這件事雖然過去很久了 但我一直都記著 那天下午第一節(jié)課下課時(shí) 突然天氣驟變 下起了大雨 我很討厭周五下雨 因?yàn)檫@一天是我們住宿生盼望的提前放學(xué)的日子 雖然家離學(xué)校很近 但爸爸您的工作很忙 時(shí)間很緊的 叮鈴鈴 叮鈴鈴 上課鈴響了 我坐在了座位上 老師在上面繪聲繪色地講課 可我的思緒卻天馬行空 不知飛到了哪兒 唉 時(shí)間過得真快 這樣的一節(jié)課就結(jié)束了 我真希望雨下得小一點(diǎn) 還真別說 天空的雨好像還真有些聽我的話 似乎下小了一些 班上的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)的走了 我一邊心不在焉的寫著作業(yè) 一邊著急地望著窗外的雨 這時(shí) 教室中只剩下5 6個(gè)同學(xué)了 我趴在窗戶上 真希望能看到爸爸您啊 忽然 一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼簾里 打斷了我波動(dòng)的思緒 啊 是爸爸您來了 我連忙把書包收好 看著爸爸 您小聲地說了一句 對(duì)不起啊 爸爸來晚了 沒關(guān)系 沒關(guān)系 我一邊說一邊搖頭 爸爸 您剛想騎車時(shí) 卻又把雨披給了我 那一瞬間 我沒說話 也沒做什么 只是鼻子一酸 眼淚下來了 回到家 爸爸從車上下來 我發(fā)現(xiàn)他胸前一塊全濕了 我知道了 您給我的雨披 實(shí)際上是給我沉甸甸的愛啊 我想對(duì)您說一聲 爸爸 我愛您 我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望 祝您身體健康 工作順利 愛您的女兒 王思穎2014年5月7日 習(xí)作要求 小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了 在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中 老師誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶 此時(shí)此刻 你一定有很多話要對(duì)老師說吧 打開記憶的閘門 重溫六年來那一幕幕動(dòng)人的情景 給你的老師寫一封信吧 美好回憶 小組討論 小學(xué)期間 哪位老師給你留下了深刻的影響 和哪位老師一起度過美好的時(shí)光 先小組間進(jìn)行交流 小組里推薦一位同學(xué)全班交流 全班交流 復(fù)習(xí) 書信的格式 一般書信通常包括稱謂 問候 正文 結(jié)尾 署名 日期六個(gè)部分 書信格式 1 稱呼稱呼要在第一行頂格書寫 單獨(dú)占一行以示尊敬和禮貌 而且要在稱呼后面加上冒號(hào) 表示下面有話要說 例如 親愛的爸爸 媽媽 2 問候問候語可以緊接稱謂后面寫 也可以在稱謂的下一行另起一行寫 空兩格 單獨(dú)成段 例如 你們好 書信格式 3 正文正文要另起一行空兩格開始寫 如果內(nèi)容多應(yīng)分段寫 先寫幾句應(yīng)酬話 用來自然提起話題 若是回信 應(yīng)該在正文開頭就寫明 月 日來信收悉 正文寫作要求 真誠(chéng)達(dá)意得體慎重 書信格式 4 結(jié)尾語寫完正文 臨結(jié)束時(shí)寫一句祝頌 表敬或勉勵(lì)的話 給長(zhǎng)輩寫信 可以寫 祝您安好 敬頌健康 敬祝全家平安 等 給平輩寫信 可以寫 祝你進(jìn)步 祝你工作順利 等 給晚輩寫信 可以寫一些 望努力學(xué)習(xí) 希你發(fā)奮工作 等勉勵(lì)的話 若遇節(jié)日寫信 可以寫 祝你節(jié)日快樂 敬祝春禧 春節(jié) 等祝辭 書信格式 5 署名親屬好友之間要寫上稱謂 還要在名字前面加上稱謂 如 弟 兒 等 6 日期一般用公歷 寫清月日即可 如果是節(jié)日 可用節(jié)日名稱代替時(shí)間 信封 第一行寫收信人地址 第二行寫收信人姓名 收信人姓名要寫信封中間 字體工整略大 不要在信封上寫對(duì)收信人的特殊稱謂 第三行寫寄信人地址姓名 如果書信是委托在別人轉(zhuǎn)交的 只寫 面呈 轉(zhuǎn)交 即可 例文1 尊敬的李老師 您好 轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活就要結(jié)束了 我也由一個(gè)懵懂幼童成長(zhǎng)成了一個(gè)翩翩少年 回味六年來的經(jīng)歷可謂酸 甜 苦 辣味味俱全 其間有許多許多最值得我珍惜和回味 記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識(shí) 起初連名字都記混了 在這陌生的環(huán)境里 我還鬧出過不少笑話 記得有一次上學(xué)眼看就要遲到了 急急忙忙往教學(xué)樓里跑 也沒顧的看清門上的牌子推門就往里闖 等進(jìn)了教室門一看可就傻眼了 老師 陌生的面孔 同學(xué) 陌生的面孔 同樣的異樣目光看著我 登時(shí)我的腦袋就大了 糟啦 我走錯(cuò)教室啦 我狼狽地拉開門往外逃 那個(gè)尷尬勁今天還記憶猶新 從a o e到文情并茂的散文 記敘文 唐詩 我曾經(jīng)在語文的天地里聆聽李老師那詩情畫意的講解 感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境 從123的簡(jiǎn)單阿拉伯?dāng)?shù)字到xy的一元一次方程式 我也曾在數(shù)學(xué)課上迷上了孫 老師循序漸進(jìn)的思辯 漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活 在不斷的背 寫 算中我們經(jīng)受了多次的測(cè)試與訓(xùn)練 終于我迎來了最后學(xué)年的期中考試 面對(duì)這次考試我一點(diǎn)也不緊張 相反卻有一種興奮的感覺 因?yàn)槲乙炎隽顺浞值臏?zhǔn)備 當(dāng)我拿到試卷時(shí) 心理很踏實(shí) 一串串?dāng)?shù)字 一行行文字 不斷從我的筆下流淌到試卷上 我也真正體會(huì)到了 讀書破萬卷 下筆如有神 深刻的含義 明白了 梅花香自苦寒來 的寓意 例文1 有學(xué)也有樂 在寬敞的操場(chǎng)上我們跑步 做操 玩游戲 盡情地?fù)]灑著我們的童貞 而記憶最深刻的是一次拔河比賽 經(jīng)過篩選 最后我們一班和二班成為最終的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子中間栓著鮮紅的綢帶 兩道白線兩邊的小選手們個(gè)個(gè)神采奕奕 憋足了勁 有幸的是我也是其中的一員 只聽 嘟 的一聲 比賽開始了 我雙手緊緊拽住繩子和伙伴們喊著號(hào)使出吃奶的勁往自己這邊拉 旁邊的啦啦隊(duì)更是熱鬧 搖著手幾乎喊破了嗓子 在 加油 加油 加油 聲中我們的士氣更加旺盛了 經(jīng)過幾次危險(xiǎn)的爭(zhēng)奪 終于紅綢帶移到了我們這邊 只聽 撲通 我們一排人全倒了 顧不得痛我們立即眺起來 跳著喊著 我們贏啦 我們贏啦 不知不覺中我的小學(xué)生活就要結(jié)束了 我就要告別我朝夕相處的老師和熟悉的母校 去開始另一種新的學(xué)習(xí)生活了 心里有說不出的依戀與不舍 我想無論走到哪里 五彩繽紛的小學(xué)生活都永遠(yuǎn)是我心底最美好的記憶 我愛你 我的母校 我的小學(xué)生活 祝李老師您 永遠(yuǎn)開心 永遠(yuǎn)快樂 一天比一天年輕 學(xué)生 高彤2014年5月7日 例文2最親愛的李老師 您好 是誰像蠟燭一般 燃燒了自己 照亮了他人 是老師 是誰像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵 卻不求一點(diǎn)回報(bào) 是老師 是誰像船夫一般 送走了一批又一批的渡者 自己卻永久地留在了河邊 仍然是老師 老師 您像慈母一般地教育我們 教我們知識(shí) 培養(yǎng)我們的能力 告訴我們?nèi)绾巫鋈?在這個(gè)充滿豐收的季節(jié)里 我們感恩于您 老師 您是幽默的 記得那一次上課 您對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià) 您把我們分成了三類 一類是不用老師帶 自己會(huì)走的 一類是要老師帶著走的 一類是不論老師怎么帶 就是不走的 您幽默的話語 讓我們捧腹大笑 同時(shí) 同學(xué)們也深刻地意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤 第一 二類努力做到更完美 第三類慢慢地改正缺點(diǎn) 老師 我感恩于您 因?yàn)?您讓我們知道了 批評(píng)也可以是甜的 老師 您是善良的 記得那一次 我在課堂上違反了紀(jì)律 您并沒有當(dāng)著同學(xué)的面說我 而是等到放學(xué)后 把我叫住 和我講我在課堂上的不對(duì)之處 以及這樣下去 貽害的只會(huì)是我自己的道理 回家的路上 我頭腦里一直在細(xì)細(xì)地回味著您的話 雖然我以后還犯過同樣的錯(cuò)誤 可您并沒有對(duì)我失望 老師 我要感恩于您 因?yàn)?您保全了一個(gè)孩子的自尊心 您心中裝著對(duì)每一個(gè)不論好壞的同學(xué)的希望 老師 您是專注的 老師 當(dāng)您講每一個(gè)難題 幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí) 您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說給我們聽 總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案 仿佛解答這道難題的人是您而不是我們 老師我要感恩于您 因?yàn)?您是我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行時(shí)的引路人 您總是會(huì)把我們成功地送到海的彼岸 老師 您是神奇的 當(dāng)您讀每一篇課文 為我們分析課文意思時(shí) 您的神情總是那么專心致志 您動(dòng)聽的聲音 您抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感 使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫片 您的種種 都令我們深深地折服 老師 我感恩于您 因?yàn)?您讓我們明白了 課文 其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫片 老師 您曾對(duì)我們說過 您辛勞 但您為能教育祖國(guó)的花朵而自豪快樂 您說您喜歡這個(gè)職業(yè) 雖然它要付出汗水 要付出心血 但它很高尚 老師 我感恩于您 因?yàn)槟⒉粸檫@個(gè)職業(yè)而感到為難 相反的 您很喜愛這項(xiàng)工作 我為我們有這樣的好老師而感到驕傲 老師 我敬佩您 所以 我更要感恩于您 感恩您的無私 您的辛勤和您的善良 愿您在這個(gè)喜慶的季節(jié)里 收獲到同學(xué)們寄于您的每一份祝福 此致敬禮 您的學(xué)生 王思穎2014 5 7 你的學(xué)生 花馳譽(yù)2014 5 7