六年級音樂下冊 第四單元《嘎達梅林》課件3 新人教版.ppt

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嘎達梅林 用生命保護草原人的英雄 嘎達梅林 1892年 1931年4月5日 姓莫勒特圖 本名那達木德 又名業(yè)喜 漢名孟青山 蒙古族 內蒙古哲里木盟 今通遼市 達爾罕旗 今科爾沁左翼中旗 塔木扎蘭屯人 嘎達是蒙古語 意為家中最小的兄弟 梅林 是其官職 即札薩克達爾罕親王那木濟勒色楞的總兵 碧草藍天 牛羊成群 摔跤 馬頭琴 633235616232162 33516 565355616 6161562 33516 內蒙古民歌嘎達梅林 1 D4 4 南方飛來的小鴻雁啊 不落長江不呀不起飛 北方飛來的大鴻雁啊 不落長江不呀不起飛 天上的鴻雁從南往北飛 是為了追求太陽的溫暖 天上的鴻雁從北往南飛 是為了躲避北海的寒冷 要說造反的嘎達梅林是為了蒙古人民的土地 要說造反的嘎達梅林是為了蒙古人民的土地 反抗王爺?shù)母逻_梅林是為了蒙古人民的利益 造反起義的嘎達梅林是為了蒙古人民的利益 英雄嘎達為了蒙古人民的牧場 為了牧人的生存 同達爾罕王和反動軍閥張作霖斗爭的故事 這首民歌是講述了什么內容 辛滬光 1933 女作曲家 原籍江西萬載 1951年入中央音樂學院作曲系從師于江定仙 陳培勛等 畢業(yè)后任內蒙歌舞團專職作曲 后調內蒙古藝術學校教 1956年以創(chuàng)作交響詩 嘎達梅林 而一舉成名 嘎達梅林 一個真實而動人的故事 一首優(yōu)美而動人的民歌 激發(fā)了作曲家辛滬光的創(chuàng)作激情 她想用音樂中的一個大型形式來全面而深刻地反映這一歷史事件 交響詩 嘎達梅林 就這樣誕生了 這首交響詩就是以這首民歌為素材而創(chuàng)作的 這首簡短的民歌就象一粒種子經(jīng)過作曲家辛勤地耕耘播種 澆灌施肥而終于成為一棵枝繁葉茂的大樹 交響詩 嘎達梅林 3 66356 33 66353 26 126622 1 62 3516 60 61 61 35 tr 雙簧管 遼闊草原美好生活 6 33 6 33 335 616 66 23 號召起義 小號 63332355642556162 62221611262556116 馳騁草原 單簧管 犧牲 633235616232162 3516 565355616 6161562 3516 1 D4 4 哀悼 贊頌 嘎達梅林 長篇敘事詩 聆聽音樂片段屬于哪個部分 馳騁草原 號召起義 遼闊草原美好生活 贊頌 哀悼 嘎達梅林是一首詩 一首用音樂凝成的詩 是一首贊歌 一首英雄的贊歌 讓我們記住英雄 歌頌英雄 歌頌我們偉大的中華民族 唱響這首優(yōu)美動人的頌歌 633235616232162 33516 565355616 6161562 33516 內蒙古民歌嘎達梅林 1 D4 4 南方飛來的小鴻雁啊 不落長江不呀不起飛 北方飛來的大鴻雁啊 不落長江不呀不起飛 天上的鴻雁從南往北飛 是為了追求太陽的溫暖 天上的鴻雁從北往南飛 是為了躲避北海的寒冷 要說造反的嘎達梅林是為了蒙古人民的土地 要說造反的嘎達梅林是為了蒙古人民的土地 反抗王爺?shù)母逻_梅林是為了蒙古人民的利益 造反起義的嘎達梅林是為了蒙古人民的利益 樂曲一開始仿佛把人帶入那一望無垠的內蒙古草原 緊接著雙簧管吹出了一段抒情而優(yōu)美的草原主題 但在快結束時 這個主題失去了原有的抒情 而使人感到其中隱含的辛酸 哀痛和激動 為什么 因為這畢竟是在被封建奴役下的草原 斗爭主題 第一次戰(zhàn)斗 一聲刺耳的音響 預兆王爺要出賣土地 人們被驚醒 憤怒 緊張 嘎達梅林領導人民反抗的戰(zhàn)斗場面 再現(xiàn)草原主題意味戰(zhàn)爭初勝 第二次戰(zhàn)斗 欣賞前先提問 發(fā)揮你的想象并回答 作曲家是怎樣用音樂來告訴你戰(zhàn)斗失敗了 欣賞完后講解 叛徒的出賣 嘎達部隊被包圍 戰(zhàn)斗更激烈 一聲沉重而漫長的音響 英雄倒下了 奏出哀樂 再見