四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 習(xí)作七《一次體驗(yàn)活動(dòng)》課件5 蘇教版.ppt
《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 習(xí)作七《一次體驗(yàn)活動(dòng)》課件5 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 習(xí)作七《一次體驗(yàn)活動(dòng)》課件5 蘇教版.ppt(18頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作7 一次體驗(yàn)活動(dòng) 作前準(zhǔn)備 開(kāi)展 做一日家庭小主人 體驗(yàn)活動(dòng) 并把相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要填寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上 時(shí)間 主要內(nèi)容 游戲體驗(yàn) 今天老師想帶同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一場(chǎng)獨(dú)特的體驗(yàn)之旅 請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)好老師的口令 請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的紅領(lǐng)巾 將筆袋也放在課桌上 第一步 請(qǐng)同學(xué)們用紅領(lǐng)巾把自己的眼睛蒙起來(lái) 第二步 老師剛才在每位同學(xué)桌上都放了一張紙 現(xiàn)在把紙摸到 放到自己的左手邊 第三步 從筆袋里摸出自己的鋼筆 第四步 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)上 盲人體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始啦 這一句話(huà) 交流討論 1 交流初步感想 請(qǐng)同學(xué)們保持安靜 在座位上思考這樣幾個(gè)問(wèn)題 當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)要進(jìn)行盲人體驗(yàn)活動(dòng)時(shí) 你是怎么想的 在進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中 你覺(jué)得哪里最困難 活動(dòng)結(jié)束之后 你最深的感觸又是什么 自己想一想 在自己的作文草稿上記記關(guān)鍵詞 待會(huì)兒任選一點(diǎn)談?wù)?同學(xué)在交流時(shí)其他同學(xué)注意記錄 2 自評(píng)兩種情況下的字 體會(huì)盲人的不易 不光要會(huì)說(shuō) 還要會(huì)記錄 在頭腦里整理一下自己的思路 交流討論 我們?cè)诤诎档那闆r下寫(xiě)的字 再在旁邊以平時(shí)的水平寫(xiě)下這兩個(gè)字 比比看 哪個(gè)寫(xiě)起來(lái)簡(jiǎn)單 哪個(gè)看上去又好看呢 同學(xué)們都覺(jué)得當(dāng)自己眼前一片黑暗的時(shí)候 寫(xiě)字比較困難 可是啊 對(duì)于盲人來(lái)說(shuō) 我們今天進(jìn)行的體驗(yàn)卻是他們生活中最普通最習(xí)以為常的事情 這樣我們同學(xué)都覺(jué)得很困難 那么當(dāng)盲人進(jìn)行其他活動(dòng)時(shí) 那又該是有多困難呢 我們同學(xué)們啊 不光要在盲人需要幫助的時(shí)候幫助他們 還要注意自己的視力 不要躺著看書(shū) 不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦 在做眼保健操的時(shí)候要認(rèn)真 不要把它當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成 例文導(dǎo)航 1 閱讀例文 護(hù)蛋 看看作者首先寫(xiě)了什么 然后寫(xiě)了什么 最后又寫(xiě)了什么 第一小節(jié)寫(xiě)了護(hù)蛋前的心情 感覺(jué)那是件很困難的事 第二至第四小節(jié)寫(xiě)了是如何提心吊膽的護(hù)蛋的 最后一小節(jié)寫(xiě)了由于護(hù)蛋過(guò)程困難重重 而發(fā)出感慨 真不知道 明天這只雞的命運(yùn)會(huì)怎樣 活動(dòng)前 活動(dòng)中 活動(dòng)后 2 第二部分 第二至第四小節(jié) 在活動(dòng)過(guò)程中具體從哪些方面寫(xiě)了護(hù)蛋的艱辛 小組討論交流 語(yǔ)言 動(dòng)作 心理 在護(hù)蛋的過(guò)程中 作者從自己的動(dòng)作 心理感受以及同學(xué)們的語(yǔ)言具體描寫(xiě)了護(hù)蛋這個(gè)活動(dòng)艱難的過(guò)程 3 小結(jié) 只有寫(xiě)出屬于自己的 最真實(shí)的感受 你的文章才能給人留下深刻印象 要把文章寫(xiě)具體 可以把我們看到的 聽(tīng)到的 想到的 說(shuō)的 做的都寫(xiě)下來(lái) 技法點(diǎn)撥 作者按時(shí)間順序從活動(dòng)前開(kāi)始寫(xiě)作 寫(xiě)了活動(dòng)過(guò)程中的事情 最后又寫(xiě)了活動(dòng)后的感受 那么聯(lián)系范文的輪廓 講一講我們今天 盲人體驗(yàn)活動(dòng) 的作文又該怎么寫(xiě)呢 我們可以也按照這樣的寫(xiě)作方法來(lái)寫(xiě) 按活動(dòng)前 活動(dòng)中 活動(dòng)后的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)作 我們范文中作者給 護(hù)蛋行動(dòng) 取的作文題目是 護(hù)蛋 那么我們今天的 盲人體驗(yàn)活動(dòng) 的作文可以用什么作文題目呢 當(dāng)一次盲人 一次盲人的體驗(yàn)活動(dòng) 我是小盲人 作文升格 我挑了一位有一定代表性的同學(xué)的體驗(yàn)作文 看看有哪些地方需要修改呢 盲人的體驗(yàn) 星期六晚上 我體驗(yàn)盲人的生活 先準(zhǔn)備了 布條子 我東摸西摸還撞到了墻 我都?xì)馑懒?老媽還在旁邊笑 我現(xiàn)在忍不住要揍我老媽一頓 可是我又想不打了 過(guò)了一會(huì)兒 開(kāi)飯了 我肚子餓的 咕咕 叫 我先拿起筷子準(zhǔn)備吃飯 沒(méi)想到?jīng)]吃上米卻吃到桌子了 我用力拍了一下桌子心想 我實(shí)在受不了 餓的要命 媽媽對(duì)我說(shuō) 你不是要體驗(yàn)盲人的生活嗎 才體驗(yàn)了一會(huì)兒 你不想想盲人要度過(guò)多少個(gè)日月呀 我仔細(xì)想了想也呀 我就繼續(xù)體驗(yàn)了 又過(guò)了一會(huì)兒 我感覺(jué)到口渴了 就去倒水喝 沒(méi)想到開(kāi)水竟然倒在我的腳上 我 哇 一聲叫了起來(lái) 腳上被燙紅了 我受不了 盲人的生活怎么這么苦 媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō) 要是不嘗嘗這種生活怎么行 我說(shuō) 怎么不行 媽媽回答說(shuō) 你總是衣來(lái)伸手 飯來(lái)張口 要學(xué)會(huì)自立 說(shuō)完到一個(gè)小時(shí)了 我高興地跑步了起來(lái) 媽媽提醒了一句 別好了傷疤忘了痛 最后 我從這件事要學(xué)會(huì)獨(dú)立 修改建議 1 注意以時(shí)間及內(nèi)容的不同將重點(diǎn)段分為三節(jié) 開(kāi)電視 吃飯 倒開(kāi)水 2 當(dāng)一句話(huà)具備了 誰(shuí) 干什么 或是 什么 怎么樣 就算完整了 就要及時(shí)加上句號(hào) 3 內(nèi)容上要添補(bǔ)以下內(nèi)容 A 為什么要去體驗(yàn)盲人的生活 從哪找到了布條 B 開(kāi)電視時(shí) 你是從哪出發(fā)的 當(dāng)時(shí)想了些什么 又是如何摸到電視那邊去的 最后電視開(kāi)下來(lái)沒(méi)有 一定要寫(xiě)清結(jié)果 為表示對(duì)母親的尊重 建議刪掉對(duì)母親不禮貌的話(huà) C 你媽媽燒了哪些好菜 你是怎么知道的 你又是怎么吃飯的 后來(lái)是吃到了沒(méi)有 吃飽了嗎 D 腳被燙紅 你是怎么知道的 你媽媽怎么知道你受不了 所以語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育你的 你到底說(shuō)了什么 做了什么 要寫(xiě)具體 最后喝到開(kāi)水了嗎 是怎么喝到的 E 你是怎么知道體驗(yàn)時(shí)間到了的 在 高興地跑步 前好像缺少交待 是怎么扯下布條的 突然見(jiàn)到光明有什么感受 F 我從這件事要學(xué)會(huì)獨(dú)立 給人以畫(huà)蛇添足之感 你的感受要從你的體驗(yàn)中得來(lái) 而不能生硬地貼標(biāo)簽 你的感受到底是什么呢 請(qǐng)?jiān)俸煤孟胂?當(dāng)一回盲人星期五放學(xué)時(shí) 老師讓我們回家體驗(yàn)當(dāng)一回盲人 大家聽(tīng)到這個(gè)消息覺(jué)得很好玩 可經(jīng)歷了一天之后 我覺(jué)得當(dāng)盲人真艱難 叮鈴鈴 小鬧鐘在叫我起床了 我從床上爬了下來(lái) 用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住 頓時(shí) 天黑了 我什么都看不見(jiàn)了 然后我左摸摸 右摸摸 摸到了洗手臺(tái) 因?yàn)槲壹业挠闷范?住在一起 我胡亂拿起一支牙膏和一支牙刷 我把牙膏擠在牙刷上 直接往嘴里一塞 呀 怎么那么硬 原來(lái)我把牙膏擠到牙刷的反面去了 趕緊洗掉 重新摸索著在牙刷的正面擠上牙膏 終于草草刷了牙 沒(méi)想到吐水時(shí)全都吐在了洗臉盆的外面 然后我又摸到了毛巾 我把毛巾放在水里弄濕 再 脫水 把臉擦干凈 要吃飯了 我摸著去找椅子 可被我剛才隨意亂扔的香蕉皮滑了一跤 摔了個(gè) 狗啃泥 疼得我哇哇大叫 一旁的媽媽趕緊扶起我 并把椅子端到桌旁 我才終于坐上椅子 我端起飯碗準(zhǔn)備吃飯 咦 筷子呢 還好 在這兒 我?jiàn)A了一筷菜 剛放到嘴里 我就辣得滿(mǎn)頭大汗 我趕緊喝了一口水 可沒(méi)想到居然喝到了媽媽的美容養(yǎng)顏飲品 苦瓜汁 把我苦的要命 害我大口大口吃了好幾口飯 我又夾了一筷子菜 可剛到碗邊就掉了下去了 我把碗轉(zhuǎn)了好幾圈才夾到 我咬了一口 呀 是雞翅 我連忙多夾了幾個(gè)雞翅 再讓媽媽幫我?jiàn)A了一些別的菜 便津津有味地吃完了飯 我趕緊喝了一口水 可沒(méi)想到居然喝到了媽媽的美容養(yǎng)顏飲品 苦瓜汁 把我苦的要命 害我大口大口吃了好幾口飯 我又夾了一筷子菜 可剛到碗邊就掉了下去了 我把碗轉(zhuǎn)了好幾圈才夾到 我咬了一口 呀 是雞翅 我連忙多夾了幾個(gè)雞翅 再讓媽媽幫我?jiàn)A了一些別的菜 便津津有味地吃完了飯 下午了 我口渴了 我摸到了水壺 然后又摸到了杯子 但是我把水到的滿(mǎn)地都是 把衣服也弄濕了 可也總算喝到了水 雖然這次體驗(yàn)還算順利 可這只是盲人生活的一小部分 他們的所有生活都是在黑暗中度過(guò)的 通過(guò)這次活動(dòng) 我體驗(yàn)到盲人的生活真的很不容易 所以 我們要關(guān)心 關(guān)愛(ài)盲人 讓他們受傷的心靈得到安撫 結(jié)尾寫(xiě)出感受 升華主題 老師點(diǎn)評(píng) 小作者親身體驗(yàn) 為了突出盲人生活的艱難 主要寫(xiě)了洗漱 吃飯 倒水三件事 抓住動(dòng)作 心理等的描寫(xiě) 把體驗(yàn)盲人的過(guò)程寫(xiě)得具體生動(dòng) 讀來(lái)真實(shí)感人 文章語(yǔ)言樸實(shí) 條理清晰 一 體驗(yàn)黑暗閱讀了海倫 凱勒的 假如給我三天光明 我覺(jué)得海倫真是個(gè)偉大的人 她用堅(jiān)強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了人間奇跡 為了更好地走進(jìn)海倫的世界 我決心利用星期天讓自己在黑暗中度過(guò) 星期天清晨 清脆的鬧鈴聲把我叫醒了 我一邊戴上早就準(zhǔn)備好的眼罩 一邊興奮地對(duì)媽媽說(shuō) 今天 我要當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)的 海倫 凱勒 了 媽媽鼓勵(lì)我說(shuō) 孩子 你可要堅(jiān)持到底哦 我在黑暗中摸索到了衣褲 憑著經(jīng)驗(yàn)順利地穿好了 糟了 我的襪子不見(jiàn)了 只好趴在床上慢慢地摸 可是找遍了床都沒(méi)有 這下我沒(méi)折了 只好請(qǐng)求支援 媽 快來(lái) 我的襪子沒(méi)有了 媽媽從廚房里趕來(lái) 她剛進(jìn)臥室就哈哈大笑起來(lái) 哈哈 我說(shuō)兒子 你怎么把褲子的袋子穿在了外面 真是太搞笑了 我連忙脫下褲子重穿 媽媽從床底下找到了我的襪子 原來(lái)是剛才我在摸索的過(guò)程中把襪子蹭到床下去了 在媽媽的幫助下 我終于穿戴完畢 要去衛(wèi)生間刷牙洗臉了 我順著墻的邊緣摸索著來(lái)到了衛(wèi)生間 好不容易碰到了刷牙杯 突然 哐鐺 一聲 牙膏 牙刷 牙杯全部摔到了地上 沒(méi)辦法 只好在地上一一地摸出來(lái) 弄得我滿(mǎn)手粘乎乎的 我吸取了教訓(xùn) 放慢了速度 拿出牙刷 擰開(kāi)牙膏蓋 用手丈量了一下 輕輕地把牙膏擠到牙刷上 至于是多是少 我就不知道了 直到伸進(jìn)嘴里才知道 我的牙膏只擠到了一點(diǎn)點(diǎn) 算了 湊合著用吧 美文欣賞 洗好臉 我終于坐到了餐桌前 媽媽把稀飯遞到了我的手中 把菜一個(gè)個(gè)擺放在我的前面 我看不到什么 只好伸出筷子隨便夾點(diǎn)東西 可倒霉的是 第一筷就夾到了我不喜歡的生姜 辣得我一直咳嗽 媽媽連忙把那盆菜端走了 黑暗中的我上午該干什么呢 看不見(jiàn) 不能做作業(yè) 只能呆呆地坐在沙發(fā)上 無(wú)聊得很 只好打開(kāi)電視機(jī) 可是不能看到圖像 看電視變成了聽(tīng)電視 聽(tīng)著聽(tīng)著 突然 嘀鈴鈴 有電話(huà) 我本能地站起來(lái) 向電話(huà)機(jī)走去 砰 我的腳撞到了凳子上 疼得我哇哇大叫 媽媽見(jiàn)狀 再也忍不下去了 連忙摘下了我的眼罩 我的眼前頓時(shí)一片光明 啊 我終于體會(huì)到光明對(duì)于一個(gè)人的巨大作用了 重回光明的那一瞬間 我暗下決心 我一定要珍惜擁有光明的美好時(shí)光 好好生活 做一個(gè)比海倫 凱勒還偉大的人 二 嘗試今天 老師讓我們每人回家嘗試削一個(gè)蘋(píng)果 我心里想 削蘋(píng)果 這還不簡(jiǎn)單 誰(shuí)不會(huì)呀 平時(shí) 我看著爸爸媽媽削 動(dòng)作那么輕松自如 不一會(huì)兒就削好一個(gè)大蘋(píng)果 刀子在他們手里就像一只溫馴的小羊羔 很聽(tīng)話(huà) 削好的蘋(píng)果多平滑呀 皮一拎好長(zhǎng) 多有意思 一回到家 我就拿出蘋(píng)果和刀子動(dòng)手削了起來(lái) 剛把水果刀放在蘋(píng)果上 刀就一滑 差點(diǎn)兒把我的手當(dāng)成蘋(píng)果給削了 哦 原來(lái)是方法不對(duì) 于是 我學(xué)著媽媽平時(shí)捏住蘋(píng)果兩端凹進(jìn)去的地方 用右手握住刀柄 拇指輕輕地按在刀面上又開(kāi)始削了起來(lái) 這回刀有點(diǎn)聽(tīng)話(huà)了 我雙眼盯著蘋(píng)果 右手用力向下一按 呀 蘋(píng)果肉都給我挖掉了一大塊 你弄疼我啦 蘋(píng)果仿佛也提出抗議 我心里嘀咕著 有什么辦法呢 你就忍著點(diǎn)兒吧 這一次 我可吸取了上次的教訓(xùn) 手將刀握得很緊 用力卻很輕 這回刀子又跟我淘氣起來(lái) 只把蘋(píng)果表面那一層白色的粉刮了下來(lái) 皮安然無(wú)恙地裹在它身上 這下可把我給急壞了 我索性把按刀面的右手拇指挪到了蘋(píng)果上 按住蘋(píng)果 然后把刀放在蘋(píng)果上 輕輕向下按了一點(diǎn) 把刀刃墊在蘋(píng)果皮下面 再一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)動(dòng)蘋(píng)果 蘋(píng)果轉(zhuǎn) 刀也跟著轉(zhuǎn) 我終于削出一塊兩寸來(lái)長(zhǎng)的蘋(píng)果皮來(lái)了 這可真不容易啊 我照著這個(gè)方法做 嘿 還不錯(cuò) 起碼能削起來(lái)了 我繼續(xù)著這項(xiàng) 辛苦 的勞動(dòng) 也不知費(fèi)了多長(zhǎng)時(shí)間 才把這個(gè)蘋(píng)果削好 我欣賞著它的 美姿 蘋(píng)果上面坑坑洼洼的 好像一個(gè)身負(fù)重傷的人 這時(shí)我才深深地感到削蘋(píng)果并不是一件容易的事 明確要求 1 選擇適合自己體驗(yàn)的事情 積極進(jìn)行一次體驗(yàn)活動(dòng) 2 回味體驗(yàn)過(guò)程中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化 并有詳有略地描寫(xiě)出來(lái) 還要把自己對(duì)這次體驗(yàn)活動(dòng)的感受寫(xiě)出來(lái) 1 體驗(yàn)文章一般可以怎樣寫(xiě)呢 一 活動(dòng)由來(lái) 二 體驗(yàn)過(guò)程 三 自己的感受 2 要寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受 不能人云亦云 特別是要注意寫(xiě)出活動(dòng)過(guò)程中的每一步的心理活動(dòng) 3 要想描寫(xiě)細(xì)致 一定要對(duì)人物的動(dòng)作 語(yǔ)言 肖像 心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě) 溫馨提示 交流評(píng)改 1 同桌之間相互讀自己的文章 請(qǐng)同桌提出修改意見(jiàn) 2 自己修改習(xí)作 3 交流習(xí)作 師生點(diǎn)評(píng) 修改- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 一次體驗(yàn)活動(dòng) 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 習(xí)作七一次體驗(yàn)活動(dòng)課件5 蘇教版 四年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 習(xí)作 一次 體驗(yàn) 活動(dòng) 課件
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-11064604.html