語文五年級下冊 綜合性學(xué)習(xí)——遨游漢字王國練習(xí)卷

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語文五年級下冊 綜合性學(xué)習(xí)——遨游漢字王國練習(xí)卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 讀古詩，完成下面各題。 1、《清平樂?村居》是______代詩人_______的作品。其中，_______是詞牌名，_________是詞的題目。作者將______、______、______等人與______、_______、_______等景巧妙地結(jié)合在一起，具有濃厚的生活氣息，抒發(fā)了作者對_______的喜愛之情。 2、“最喜小兒亡賴”一句中，“亡賴”同_______，這里是_______的意思，詩中最能體現(xiàn)“小兒”這一性格特點(diǎn)的句子是_________。 3、《四時田園雜興》寫初夏江南的田園景色。詩中用 ______、______、______、______，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)。 2 . 猜字謎 1．耳朵貼在門縫里。（________） 2．一個游水，一個吃草，合在一起，味道真好。（______） 3．有水可養(yǎng)魚蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬可跑天下。（________） 4．七十二小時。（______） 5．需要一半，留下一半。（______） 3 . 猜猜我是誰。 1．一人不算?。╛____） 2．加倍才算多（_____） 3．家有女兒（_____） 4．一半滿一半空（_____） 4 . 根據(jù)語境填諺語、俗語或歇后語。 （1）農(nóng)民伯伯望著被積雪覆蓋的麥田，樂呵呵地說“_____________________?！? （2）一道難題被小明、小華和小光共同攻破了，老師夸他們：“這真是__________________?。　? （3）我們的生活一年比一年好，這真是“___________________?。　? 二、現(xiàn)代文閱讀 5 . 課外閱讀展示。 老師的腰圍 在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。女老師40來歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表揚(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。 老師說，我們再找找別的東西測量一下。老師的話剛說完，我旁邊的那個一直沒得到機(jī)會的瘦個子男孩“噌”地站起來：“老師，我想測測你的腰圍?！? 教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個男孩，而后又把目光對著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個學(xué)生，笑道：“好啊，你來量吧！” 小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師跟前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說出了一個答案：“87厘米。”“不錯，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。但是，其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！? 老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了。”老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬了一圈后，她就報(bào)出了答案：“89厘米?！? “有沒有更好的辦法?！毙θ菰诶蠋煹哪樕暇`放。片刻之后，前排的一個小孩站起來：“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了。” 老師聽后開懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。 小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個答案。老實(shí)說，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。 1．“老實(shí)說，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?！边@句話中，前一個“漂亮”的意思是________，后一個“漂亮”的意思是________。 2．請你評析這節(jié)“最漂亮”的課，寫出你認(rèn)為“漂亮”的三個理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．如果說，學(xué)生提出“老師，我想測測你的腰圍”，老師當(dāng)著聽課老師的面，接受讓學(xué)生量腰圍是出于無奈，而在第一個學(xué)生測量后，老師問“其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測得更準(zhǔn)確一些”，繼而又問“有沒有更好的辦法”。請想一想，這是一位怎樣的老師？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．你能從這節(jié)課上學(xué)生的表現(xiàn)想象得出平時老師和學(xué)生的關(guān)系嗎？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．根據(jù)短文最后一句話的意思，請你寫一段贊美這位老師的話。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第 4 頁 共 4 頁 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、