七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第2框 增強(qiáng)生命的韌性課件 新人教版 (2).ppt

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在你的記憶中 有哪些 不愉快 的事件 這些事件對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響 你當(dāng)時(shí)是怎樣面對(duì)它們的 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 增強(qiáng)生命的韌性 失敗 生活的道路并不總是平坦的 在我們懷揣美好的愿望 目標(biāo) 期待去努力的過程中 難免會(huì)遇到一些阻礙 失利乃至失敗 這些阻礙 失利和失敗 就是人們常說的挫折 生活難免有挫折 以上這些情境中 你認(rèn)為哪些是挫折 哪些不是挫折 為什么 說說你曾經(jīng)遇到的挫折 看看你認(rèn)為的挫折在其他同學(xué)眼里是否也是挫折 學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到自己的目標(biāo) 沒有考上理想的學(xué)校 沒有機(jī)會(huì)顯示自己的才能和興趣等 中小學(xué)生受挫折的范圍 不受老師喜愛 經(jīng)常受到同學(xué)的排斥 諷刺 交不到將知心話的朋友 跟父母溝通不了等 學(xué)習(xí)方面 人際關(guān)系 興趣愿望 興趣得不到大人的支持 因生理?xiàng)l件限制 不能達(dá)到自己的愿望等 自尊方面 得不到老師 同學(xué)的信任 常受輕視 自尊各方面表現(xiàn)都很好 卻沒有評(píng)上 三好 體育競(jìng)賽 學(xué)習(xí)競(jìng)賽中得不到名次等 1 1 面對(duì)不同的挫折 不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng) 2 即使遭遇同樣的挫折 不同的人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的 3 同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期 對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng) 面對(duì)挫折的態(tài)度 決定人生寬度 產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的主要原因 是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同 面對(duì)挫折 千磨萬擊還堅(jiān)韌 任爾東南西北風(fēng) 鄭板橋 我聽名人怎么說 患難困苦 是磨煉人格之最高學(xué)校 梁?jiǎn)⒊?卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是 在不利與艱難的遭遇里百折不饒 愛迪生 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 失敗也是我需要的 它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值 愛迪生 挫折三要素 其中 挫折認(rèn)知是關(guān)鍵因素 意志不堅(jiān)強(qiáng)容易滿足 積累經(jīng)驗(yàn)獲得成功 失敗 膽怯 懦弱 遇到挫折就放棄 半途而廢 只拼搏一陣 但不堅(jiān)持到底 意志堅(jiān)強(qiáng)信念堅(jiān)定 勇敢面對(duì)挫折向困難發(fā)出挑戰(zhàn) 不同的態(tài)度不同的結(jié)果 愛迪生與電燈 愛迪生研制電燈時(shí) 失敗了很多次 當(dāng)他用了一千多種材料做燈絲的時(shí)候 助手對(duì)他說 你已經(jīng)失敗一千多次了 成功變得渺茫 還是放棄吧 愛迪生卻說 到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò) 起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多鐘材料不能做燈絲 最后 經(jīng)過幾千次的實(shí)驗(yàn) 他終于成功了 從愛迪生的故事中 你得到怎樣的啟示 愛迪生面對(duì)失敗 沒有氣餒 而是勇敢地進(jìn)行下一次實(shí)驗(yàn) 面對(duì)挫折 他沒有沉浸在負(fù)面情緒中 沒有消沉下去 而是及時(shí)調(diào)整自己 正視挫折 將挫折變成了生命成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力 思考 超人們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)采取了一種怎樣的態(tài)度 2016殘奧會(huì)官方宣傳片 我們是超人 消極影響 面對(duì)挫折 我們可能會(huì)感到失落 焦慮 難過 憤怒 不滿等 如果一味沉浸在負(fù)面情緒中 我們就容易消沉 甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?積極影響 得意時(shí) 挫折會(huì)使我們更清醒 避免盲目樂觀 精神懈怠 失意時(shí) 挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn) 請(qǐng)你辨析 挫折有益無害 挫折越多越好 挫折的影響 別沮喪 生活就像心電圖 一帆風(fēng)順就證明你掛了 發(fā)掘生命的力量 人生不設(shè)限 尼克胡哲 生命是脆弱的 更是頑強(qiáng)的 我們需要發(fā)現(xiàn) 發(fā)掘自己的生命力量 每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力 自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力 閱讀教材P108的父子對(duì)話 回答問題 材料中的男孩曾經(jīng)為什么而害怕 又是因?yàn)槭裁礇]有放棄而繼續(xù)努力 是什么原因使他由恐懼變成了足球健將 探究與分享 人生難免有挫折 但是每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力 自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力 能夠戰(zhàn)勝挫折 導(dǎo)致挫折的原因雖然是多種多樣的 但概括起來不外乎外在 自然和社會(huì)因素 和內(nèi)在 自身因素 兩個(gè)方面 外在因素通常難以控制 內(nèi)在因素則多數(shù)可以控制 因此 應(yīng)對(duì)挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自我 遇到挫折 首先從自身找原因 尋求自身的改變 同時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助 造成挫折的因素 自然因素 惡劣的氣候 嚴(yán)重的自然災(zāi)害所造成的損失或失敗 生老病死等 社會(huì)因素 政治 經(jīng)濟(jì) 法律 宗教 道德 風(fēng)俗習(xí)慣 人際關(guān)系還包括恐怖事件 戰(zhàn)爭(zhēng) 社會(huì)動(dòng)亂等 等等 家庭和學(xué)校因素 家庭變故 教育不當(dāng)產(chǎn)生心理上的緊張 焦慮和失落 個(gè)人因素 生理因素 能力不足 意志薄弱 情緒低沉 不合理的要求 心理不健康等 造成挫折的因素 分析挫折 個(gè)人因素 生理因素 心理因素 由于體力 智力 外貌以及某些生理缺陷帶來的限制 由于個(gè)人知識(shí)和能力不足 對(duì)自己期望過高 或意志薄弱 造成愿望目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn) 貝多芬 霍金 林肯有哪些共同的優(yōu)秀品質(zhì) 自覺性 堅(jiān)韌性 在困難 逆境和挫折面前 有堅(jiān)定的理想信念 勇于克服困難 積極尋求解決的策略 獲得了屬于自己的成功 面對(duì)挫折 發(fā)掘自身的生命力量 我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志 周易 曰 天行健 君子以自強(qiáng)不息 地勢(shì)坤 君子以厚德載物 上句 天行健 君子以自強(qiáng)不息 流傳更廣 兩句意謂 天 即自然 的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健 相應(yīng)于此 君子處世 應(yīng)像天一樣 自我力求進(jìn)步 剛毅堅(jiān)卓 發(fā)憤圖強(qiáng) 永不停息 大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順 君子應(yīng)增厚美德 容載萬物 增強(qiáng)生命韌性的方法 發(fā)掘自身的力量 并不排斥借助外力 青少年生活經(jīng)驗(yàn)有限 可以向成年人 家長(zhǎng)或老師 尋求幫助 獲得他人的支持與鼓勵(lì) 得到科學(xué)的應(yīng)對(duì)方法 有助于增強(qiáng)我們的生命力量 他山之石 可以攻玉 詩經(jīng) 小雅 小結(jié) 如何發(fā)掘生命的力量 增強(qiáng)生命的韌性 我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力 自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力 我們可以培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志 發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力 我們學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系 向他人尋求幫助 獲得他人的支持和鼓勵(lì) 增強(qiáng)我們的生命力量 借增強(qiáng)生命韌性的方法 欣賞 培養(yǎng)幽默感 和自己信任的人談一談 考慮并接受最糟糕的結(jié)果等 書籍推薦 課堂小結(jié) 挫折是生命饋贈(zèng)給我們的禮物 只是需要正確的打開方式