四年級語文下冊 第5單元 23《我們家的男子漢》課件3 滬教版.ppt

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,開胃小菜,,說說男子漢,《現(xiàn)代漢語詞典》：男子漢，是指男人，強調(diào)的是男性的健壯或剛強。,有一說一：,自信,坦然,成熟,健壯,勇敢,剛強,事業(yè)心,樂觀,誠實,積極進取,高大,我們都崇拜男子漢，那崇拜他們的什么呢？說說成為男子漢的條件。,……,,,我們家的男子漢,辨析字詞：,嘴饞（）風(fēng)靡（）恍惚（）囁嚅（）倔強（）膽怯（）囑咐（）沮喪（）打量（）著急（）拌嘴（）濟濟（）,chn,mǐ,huǎnghū,nir,jujing,qi,zhǔf,jǔ,liang,zho,jǐ,bn,王安憶當代著名女作家。1954年在南京出生，母親是作家茹志鵑，父親是劇作家王嘯平。作品有：《雨，沙沙沙》、《王安憶中短篇小說集》、《小鮑莊》等小說集和《長恨歌》（獲矛盾文學(xué)獎）等長篇小說。“理解”與“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。,,,,熱炒大餐,課文是通過哪些典型的事例來刻畫這位男子漢的？你能用簡明的語言概括嗎？,他對食物的興趣,他對父親的崇拜,他對獨立的要求,他的眼淚,他面對生活挑戰(zhàn)的沉著,,,,,吃小籠包子、編謎語、吃拇指、想去少林寺,爸媽拌嘴時總站在媽媽一邊攻擊爸爸；覺得爸爸無所不能,,不讓人攙手；要自己買東西,哭與不哭,上托兒所；回安徽,,性格歸類逐步成長,概括這個“男子漢”的特點,沉著,文章寫了“他”很多件事，這些材料的呈現(xiàn)是不是雜亂無章的？如果不是，作者是怎樣來安排這眾多材料的？這樣安排的好處是什么？,本文采用了小標題的形式，按照人物性格來組織、安排材料。一個小孩子在成長過程中發(fā)生的事情很多，如果不很好地組織材料，就會顯得雜亂無章。按人物的性格特點把材料分成幾個方面，不僅條理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子漢”的性格是怎樣逐步顯現(xiàn)的。,想一想,,,,概括主旨：,本文生動而細膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小男子漢的形象。,,,,,揣摩語義,歷史真是螺旋形地上升。,明確：比喻手法，大詞小用，把歷史發(fā)展中的規(guī)律用來概括要“抱”和要“走”的交叉變化，既準確又有幽默感。,,,,,揣摩語義,讓男子漢們自己好好兒地長吧！,明確：讓孩子們獨立成長，別約束他們，給他們以空間。,,奶油濃湯,,,,詞語賞析1：他向往著去少林寺當和尚?？墒俏腋嬖V他，當和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以。”“那么棒冰可以吃嗎？”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。,明確：他決定忍痛割愛，不吃冰淇淋、雪糕。但連棒冰都不能吃就不能忍受了。“小心”表現(xiàn)了他希望得到肯定回答的心態(tài)和神情，愿意在吃上作一些犧牲。,,,,詞語賞析2：有一次，他很不乖，我教訓(xùn)他，他火了，說：“我叫爸爸打你?！蔽乙不鹆耍f：“你爸爸，你爸爸在哪兒？”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說：“在安徽?！?明確：表現(xiàn)了他內(nèi)心的沮喪和想說又吞吞吐吐不敢說的神態(tài)。,,,,詞語賞析3：他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。,,明確：運用動作神態(tài)描寫準確表現(xiàn)了他對沒有能實現(xiàn)獨立做事的目的的失望和遺憾。,,寫作特點:,（1）按人物的性格特點組織、安排材料。（2）細致的觀察，細膩地描寫。（3）自然、親切、細膩、風(fēng)趣的語言特點。,拓展閱讀：體會通過細致地觀察，細膩地描寫表現(xiàn)人物的特點。,她的淺灰色短罩衫已經(jīng)破舊了，鞋也裂開了，兩只小手又粗又紅，脖子曬成了紫褐色。她的黑發(fā)散亂地飄拂在寬闊的腦門子上，臉是短的，上唇也是短的，露出一排閃亮的牙齒，眉毛又直又黑，睫毛又長又黑，鼻子筆直；但是她的灰眼睛卻是了不起的妙物——水汪汪的仿佛今天才第一次睜開似的。,他一反常態(tài)——臉漲得通紅，帽子扣在后腦勺上，頭發(fā)揉得亂蓬蓬的。他捏緊拳頭，在瑪莎小姐面前兇狠地抖動著。對著瑪莎?！按镭?！”他聲嘶力竭地喊著，把瑪莎小姐的柜臺當做大鼓來捶打?！澳惆盐医o毀啦?！彼暗?，眼鏡后面那雙藍眼睛冒著憤怒的光芒?！拔乙嬖V你，你是個討厭的老貓！”歐.亨利《兩片面包》,課外活動,閱讀《王安憶中短篇小說選》2.寫寫你身邊的男子漢,,自助餐,1、用生動幽默的語言說說你小時候堪稱“男子漢”的壯舉。2、用生動幽默的語言說說你班里的男子漢的行為。3、用生動幽默的語言說說你所知道的著名人物的男子漢行為。,