《中學英語教材研究》PPT課件.ppt

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中學英語教材研究,,共4周課（初中2，高中2）考查課（兩次書面作業(yè)，課堂評價）,概要,當前我國中小學英語課程教材概況教材研究概要GoForIt教材研究書面作業(yè)1資源推薦,九級目標體系示意圖-小、初、高連續(xù)整體,八級,七級,六級,五級,,普通高中畢業(yè)要求,九級,小學畢業(yè)要求,,義務教育畢業(yè)要求（初中）,二級,四級,三級,一級,高考要求,,,,1、當前我國中小學英語課程教材概況,整體連續(xù)性一綱多本人教版七、八年級，高中必修1-5冊,2、教材研究概要,如何理解好用好英語教材？英語課程標準(CS)學生用書(SB)、練習冊(WB)教師用書(TB)各地各校教改情況(特色模式)個性化、創(chuàng)造性運用教材,,,,GoForIt教材目錄,,3、GoForIt教材研究（小結）,3.1理解教材*內容螺旋式編排*“兩線三觀”,兩條主線,話題主線(topic-based)話題-功能-結構活動主線(student-centered)學習活動方式多樣化注重過程（學生參與體驗，做中學）輸入-輸出（練習、交際運用）無意識習得與有意識學習結合,“三觀”-三個核心理念,*整體語言觀(wholelanguage)情景呈現(xiàn)-交際運用語言意義與形式結合（從整體到部分）語言與文化融合語言技能綜合（聽說領先，讀寫結合）注重綜合語言運用能力培養(yǎng),,“Iflanguageisn’tkeptwhole,itisn’tlanguageanymore.”(Rigg,1991),課程目標-whole-personeducation,,,Learningbydoing“IhearandIforget.”“IseeandIremember.”“IdoandIunderstand.”---Confucius“TellmeandIforget.”“TeachmeandIremember.”“InvolvemeandIlearn.”--BenjaminFranklin,,*整體育人觀(whole-personeducation)多元智力發(fā)展（情感、語言綜合運用能力、認知）視、聽、動覺等參與（whole-personinvolvement）*多元評價觀(multi-assessment)形成性評價與終結性評價結合,,3.2活用教材單元各課時教材內容分配教材內容加工處理（教師）發(fā)動學生準備材料配套練習冊(WB)等課例,4、書面作業(yè)1,單元教材研究1、本單元教材總體分析（結構、內容、思路、理念等）2、說明各課時內容分配及加工處理下次課上，小組研討！,5、資源推薦,學英語初中英語高中英語,