《奧伊達的理想》課件.ppt
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2020/4/26,奧伊達的理想,2020/4/26,請你用一個幾何圖形來表現(xiàn)你和家人之間的關系,這些圖形可以是:,,,,,2020/4/26,小說故事情節(jié)的劃分,第一部分:開端。1--9寫奧伊達堅決不用取的名字,自已取名叫奧伊達。第二部分:發(fā)展。10—23寫上小學時,奧伊達不要,堅持讓父母給自已第三部分:高潮。24—60寫奧伊達混上去的飛機,到探險。雖沒有成功,但在的眼中,成了。第四部分:結局。61—71寫奧伊達在的啟發(fā)教育下,懂得了并獲得,父母,特權,買電影票,北極,瑞典,父母同學,,未來的探險家,父母,做人首先應成為一個有愛心的人,真正的選擇上的自由,2020/4/26,兒童小說的特點,兒童小說除了一般小說的特點之外,還要有自已的特點,即反映兒童成長的各個不同年齡階段中典型的,本質的心理特點和性格。要歡欣明快,生動形象,幽默有趣。,2020/4/26,兒童文學的特色:,反映兒童心理特點和性格.歡欣明快,生動形象,幽默有趣.幽默和童心在一起,2020/4/26,幽默:用輕松有趣乃至荒誕的形式表達情感以及生活的方式(是智慧的表現(xiàn))特點:看似離奇古怪,哭笑不得,實則興味盎然,妙趣橫生,讓人回味久遠問:小說在刻畫奧伊達和他的父母時,哪些地方運用了幽默的方式呢?,奧伊達父母在他成長過程中希望他成為什么樣的人?,父:詩人,有愛心的公民,自由選擇職業(yè),母:歌唱家,→探險家→,2020/4/26,探討:你覺得奧伊達是一個怎樣的人,有獨立,自主,創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神。天真頑皮,好奇,聰慧。作者用輕喜劇的手法,生動刻畫了奧伊達的兒童心理和性格特征。,2020/4/26,探討:奧伊達父母在文中有何作用,他們對奧伊達寄予了無限希望,他們的愛從成年人的角度出發(fā),是脫離孩子需要的愛,是一種寵愛。后來從那份賬單中發(fā)現(xiàn)他們愛的錯位,于是借助回賬單這種巧妙的方式向奧伊達傳達一種真誠的愛,最終轉變?yōu)橐环N成功的教育,這是一對重感情而又理智的父母形象。,2020/4/26,主旨,小說用生動的語言記敘了奧伊達在追求理想中成長的幾件趣事,塑造了一個既天真頑皮好奇聰慧又具有獨立自主創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神的兒童形象,藝術地展示了當代兒童的內心世界,同時也向父母及社會提出如何教育孩子的這一社會問題。,2020/4/26,討論,奧伊達的父母最終認識到教育孩子愛心是最重要的,你的父母在這方面做得怎么樣?,2020/4/26,課堂小結,教育:以人為本,正確引導,加強理解和溝通====雙贏做個有愛心的人,2020/4/26,斯諾克神童丁俊暉,2020/4/26,鋼琴家朗朗,2020/4/26,童話大王鄭淵潔,- 配套講稿:
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