《念奴嬌赤壁懷古》PPT課件.ppt
《《念奴嬌赤壁懷古》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《《念奴嬌赤壁懷古》PPT課件.ppt(23頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、熟讀背誦,體會(huì)詞作的聲律之美,感受豪放詞的特點(diǎn)。2、從詞句入手,體會(huì)煉字煉句的妙處。3、了解作者生平及思想,獲得人生啟示,培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的曠達(dá)樂(lè)觀情懷。,教學(xué)目標(biāo),走近作者,自讀高調(diào)30頁(yè),了解作者及其寫(xiě)作背景。,蘇軾:字,號(hào),謚號(hào):,人。文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。與其父、弟合稱(chēng)。他開(kāi)創(chuàng)了一派詞風(fēng),與辛棄疾合稱(chēng)。他因被貶黃州,在此期間,寫(xiě)下了、以及千古流傳的詞,蘇洵,東坡居士,子瞻,蘇轍,“三蘇”,北宋,豪放,“蘇辛”,“烏臺(tái)詩(shī)案”,《后赤壁賦》,《赤壁賦》,《念奴嬌赤壁懷古》,文忠,四川眉山,,解題,①念奴嬌,詞牌名,表明詞的格式,②赤壁懷古,題目,蘊(yùn)含寫(xiě)作內(nèi)容,③懷古,題材,詠史懷古,借對(duì)史事的評(píng)論,對(duì)古跡的觀賞來(lái)抒發(fā)自己的抱負(fù)。,初讀詩(shī)詞,把握節(jié)奏,念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江/東去,浪/淘盡,千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)/周郎∕赤壁。亂石/穿空,驚濤/拍岸,卷起∕千堆雪。江山如畫(huà),一時(shí)/多少豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年,小喬/初嫁了,雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓/灰飛煙滅。故國(guó)/神游,多情/應(yīng)笑我,早生/華發(fā)。人生如夢(mèng),一尊/還酹∕江月。,整體感知,1、疏通詩(shī)意,解釋下列詞語(yǔ)、句子,2、概括本詞上、下闋分別寫(xiě)了什么內(nèi)容?,上闋寫(xiě)赤壁江景,下闋?wèi)阎荑?、抒己情?千古風(fēng)流人物小喬初嫁了羽扇綸巾故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)人生如夢(mèng),一尊還酹江月,有才華,杰出不凡,剛剛出嫁,名作動(dòng),手持羽扇,頭戴綸巾,花白的頭發(fā),通“樽”,將酒灑在地上,憑吊,品讀賞析上闋,1.上闋具體寫(xiě)了赤壁哪些景觀?哪一句是集中描寫(xiě)赤壁景色的?大江、故壘、亂石、驚濤2.賞析:亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。(找出能體現(xiàn)景物特點(diǎn)的詞),亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪,賞析:亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。,,亂:,巖石山崖險(xiǎn)怪,穿:,山勢(shì)險(xiǎn)要高峻,驚:,江水之洶涌,拍:,驚濤力度之大,卷:,波濤氣勢(shì)之大,,夸張、比喻渲染磅礴宏偉的氣勢(shì),這幾句運(yùn)用了夸張、比喻的手法繪聲繪色地描繪了一幅奇險(xiǎn)雄偉的畫(huà)面,表達(dá)了詞人怎樣的感情?,暗寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和英雄豪杰們的雄姿,表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)之情。同時(shí)便于引出下文的英雄故事與英雄人物,便于表達(dá)詞人對(duì)古代英雄的向往之情。,“江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用?,承上啟下?!敖饺绠?huà)”是對(duì)前三句的概括,“一時(shí)多少豪杰”是對(duì)下闋寫(xiě)人的開(kāi)啟。,品讀賞析下闋,1.找出寫(xiě)周瑜的句子,并概括周瑜的形象,用“從______可看出周瑜______的特點(diǎn)”的句式結(jié)合原文回答。,小喬初嫁,雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅,,,,,,年輕有為,英俊瀟灑,文武雙全,指揮若定,從容破敵,風(fēng)流儒將英雄周瑜,,故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢(mèng),一尊還酹江月。,(1)“多情”的內(nèi)涵是什么?,對(duì)周瑜等英雄人物的仰慕,抒發(fā)自己年華易逝,壯志難酬的苦悶和感慨。,2知人論世、探究主旨,知人論世、探究主旨,(2)一時(shí)多少豪杰,為何詞人只對(duì)周瑜情有獨(dú)鐘呢?,結(jié)合蘇軾生平體會(huì),看作者和周瑜有哪些不同之處。,蘇軾(1036—1101),因與王安石政見(jiàn)不同,受小人陷害而入獄。后于1082年貶為黃州團(tuán)練副使。他在黃州生活了七年,這七年對(duì)蘇軾一生產(chǎn)生了重大影響。團(tuán)練副使僅僅是個(gè)虛名,他不僅沒(méi)有俸祿,而且受到監(jiān)督,當(dāng)時(shí)蘇軾在許多信里反復(fù)叮囑友人“看訖(讀q,完結(jié)),火之”,“傳聞京師,非細(xì)事也”。宋哲宗時(shí),舊黨當(dāng)權(quán),召還為翰林學(xué)士;新黨再度秉政后,又貶惠州,再貶儋州,后死于常州。,人物周瑜蘇軾生活外貌職位際遇,屢遭不幸,早生華發(fā),團(tuán)練副使,功業(yè)未就,,英俊儒雅,東吳都督,幸福美滿(mǎn),,功成名就,通過(guò)對(duì)比,作者抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無(wú)成壯志難酬的感慨。,懷古傷己,情場(chǎng)、官場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng),場(chǎng)場(chǎng)得意;黃州、惠州、儋州,州州____。,失意,研讀探究,懷古傷己,(3)在理想與現(xiàn)實(shí)的沖突下,作者發(fā)出了“人生如夢(mèng),一尊還酹江月”的感慨,你怎樣理解這句話(huà),認(rèn)為是消極的還是積極的人生態(tài)度?(小組討論,代表回答),盡管有“人生如夢(mèng)”的感嘆,但作者的人生態(tài)度還是比較灑脫的,“一尊還酹江月”,作者在懷古中表達(dá)了自己的理想和抱負(fù),在飲酒賞月中實(shí)現(xiàn)了對(duì)人生挫折的超脫。用達(dá)觀來(lái)解決理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。人生短暫,江月永恒,壯志難酬,豪情長(zhǎng)存。,歸納主題思想:,這首詞描繪了景象,抒發(fā)對(duì)贊美,抒發(fā)了作者———和的感慨。,赤壁雄奇,古代英雄人物的,的胸襟,曠達(dá)豪放,壯志未酬,再讀課文,讀出感情,念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江/東去,浪/淘盡↘,千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊,人道是↘,三國(guó)/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗,驚濤/拍岸↗,卷起∕千堆雪↘。江山如畫(huà),一時(shí)/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年,小喬/初嫁了,雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓/灰飛煙滅。故國(guó)/神游,多情/應(yīng)笑我,早生/華發(fā)↘。人生如夢(mèng),一尊/還酹∕江月。,找同學(xué)試背全詞,課堂反饋,1、下列句子中的“故”字,與其它意義不同的一項(xiàng)是()A.故壘西邊B.已而遂晴,故作此C.故國(guó)神游D.故人西辭黃鶴樓,B,課堂反饋,2、對(duì)“亂石穿空”三句理解分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.一個(gè)“穿”字,突現(xiàn)了山崖“刺破青天鍔未殘”的氣勢(shì)。B.“拍”不僅給人大浪撞擊大石的視覺(jué)形象,還給人以撞擊的聽(tīng)覺(jué)效果。C.“卷”字用擬人手法,展現(xiàn)出波濤翻卷動(dòng)蕩之貌,寫(xiě)出浪花激濺之狀。D一個(gè)“驚”字既寫(xiě)出波濤之氣勢(shì),更寫(xiě)出波濤給人的感覺(jué)。,C,課堂反饋,3、對(duì)《念奴嬌赤壁懷古》的理解欠妥的一項(xiàng)是()A.“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。”開(kāi)頭幾句,寫(xiě)得氣勢(shì)磅礴。作者從眼前滾滾東去的長(zhǎng)江寫(xiě)起,聯(lián)想到歷史就如一條流淌千古的長(zhǎng)河,有多少風(fēng)流人物,都被歷史長(zhǎng)河的波濤所淘盡。B.“江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰?!边@兩句中,“江山如畫(huà)”是對(duì)前面寫(xiě)景的總結(jié),“一時(shí)多少豪杰”既是對(duì)前面“千古風(fēng)流人物”的照應(yīng),也為下闋寫(xiě)周瑜張本。C.詞的下闋通過(guò)對(duì)周瑜的回想,表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的感情。但在詞的最后,詩(shī)人得出人生如夢(mèng)的感慨,不如及時(shí)行樂(lè),因而覺(jué)得前面的感想是多余的,是自尋煩惱。,C,布置作業(yè):,2、讀蘇軾的《江城子.密州出獵》,進(jìn)一步體會(huì)作者曠達(dá)胸襟和樂(lè)觀人生態(tài)度。,1、作者一生坎坷,但仍能灑脫處之,這種人生態(tài)度對(duì)自己的啟發(fā),寫(xiě)在摘抄本上。,3、背誦全詞。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 念奴嬌赤壁懷古 念奴嬌 赤壁 懷古 PPT 課件
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-11507890.html