《李家清華中師大》PPT課件.ppt

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生本取向優(yōu)質(zhì)地理課堂教學的理論與實踐,李家清教授、博士生導師華中師范大學,,,必要性和重要性實現(xiàn)地理課程改革目標的唯一選擇,,可行性和可能性地理課程改革的基本理念地理教學研究的基本理論現(xiàn)代學習研究的基本理論地理教師積累的實踐基礎(chǔ),一、認識生本取向優(yōu)質(zhì)地理課堂教學的基本特征,優(yōu)質(zhì)地理課堂教學作為一種具有特別內(nèi)涵的教學實踐形態(tài)，必然有別于它事物的基本特征，主要表現(xiàn)在教學目標、教學結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容、教學過程和教學效能等方面。,二、指導生本取向優(yōu)質(zhì)地理課堂教學的理論基礎(chǔ),（一）地理教學理論與優(yōu)質(zhì)地理課堂教學,（二）現(xiàn)代學習理論與優(yōu)質(zhì)地理課堂教學,（三）系統(tǒng)科學理論與優(yōu)質(zhì)地理課堂教學,三、實現(xiàn)生本取向優(yōu)質(zhì)地理課堂教學的實踐探索,實踐探索,,,明確樹立師生課程意識,精心厘定地理教學目標,合理組織地理教學內(nèi)容,科學選擇地理教學方法,突出互動地理教學過程,,,,,（三）,合理組織地理教學內(nèi)容,明確組織依據(jù)。優(yōu)化內(nèi)容選擇。拓展教材內(nèi)容。,,,,（四）,科學選擇地理教學方法,依據(jù)教學目標選擇教學方法。依據(jù)教學內(nèi)容選擇教學方法。依據(jù)學生認知特征選擇教學方法。依據(jù)教學條件選擇教學方法。依據(jù)教師特點選擇教學方法。,,,,,,（五）,突出互動地理教學過程,馬克思說，“活動是人存在的方式?！钡乩斫虒W活動是學生認知地理世界的基本方式。生本取向優(yōu)質(zhì)地理課堂教學，堅持互動的教學過程是實現(xiàn)有效教學的惟一選擇。現(xiàn)代學習理論為互動式教學提供了許多理念和方法指導。樹立互動理念安排互動時間選擇互動方法優(yōu)化互動過程提升互動質(zhì)量,,生本取向優(yōu)質(zhì)地理課堂教學作為一種形態(tài)，對學生認知發(fā)展是可預見的；對學生情感的影響是可以體驗的；對學生人格的影響將是長遠的。,,生本取向優(yōu)質(zhì)地理課堂教學作為一種標準，還需要建立具有可操作性的評價體系，還需要每位教師在深化地理課堂教學改革中努力探索、不斷實踐。,謝謝,