湖南省七年級數(shù)學(xué)上冊 4.1 幾何圖形 4.1.2 點、線、面、體課件 新人教版.ppt

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4.1.2點、線、面、體,新課導(dǎo)入,觀察下圖的長方體,思考問題:它有幾個面？面和面相交形成了幾條線？線和線相交形成了幾個點？,6個面、12條線、8個點,圖形的構(gòu)成元素包括什么？,這節(jié)課我們來學(xué)習組成幾何體的幾個基本元素——點、線、面、體及其相互關(guān)系.,學(xué)習目標,能描述出點、線、面、體的概念及它們之間的關(guān)系.,學(xué)習重點,學(xué)習難點,點、線、面、體的概念.,點、線、面、體之間的相互關(guān)系.,推進新課,點、線、面、體的形成,知識點1,問題觀察下面的圖形，從它們外形中分別可以抽象出什么立體圖形？,正方體,圓柱體,球,長方體,,小結(jié)：長方體、正方體、圓柱、圓錐、球、棱柱、棱錐等都是幾何體，幾何體簡稱體.,包圍著體的是什么？,,,,,小結(jié)：包圍著體的是面.,,觀察這些面，它們有區(qū)別嗎？,小結(jié)：面是有區(qū)別的，可以分為平面和曲面；圍成體的面只是平面或曲面的一部分.,,面與面相交的地方形成了什么圖形？,,,,小結(jié)：面與面相交的地方形成線，線分為直線和曲線.,,,,,線與線相交的地方形成了什么圖形？,,小結(jié)：線與線相交的地方是點，點只代表位置，沒有大小，所以點都是相同的.,,,,,,,,強化練習,1.圍成下面這些立體圖形的各個面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？,點動成線、線動成面、面動成體,知識點2,問題如果把筆尖看成一個點,這個點在紙上運動時,形成的圖形是什么?動手試一試.,小結(jié)：點動成線.,,舉出生活中能夠說明“點動成線”這一結(jié)論的例子.,問題汽車的雨刷在擋風玻璃上畫出一個扇面，從幾何的角度觀察這種現(xiàn)象，你可以得出什么結(jié)論？,小結(jié)：線動成面.,,,,,問題當面運動時又會形成什么圖形？如何驗證你的猜想？,小結(jié)：面動成體.,,,,,,電視屏幕上的畫面，大型團體操的背景圖案，都可以看作由點組成的.,小結(jié)：幾何圖形都是由點、線、面、體組成的,點是構(gòu)成圖形的基本元素.,,,,強化練習,1.下面的例子不是點動成線的是（）.A.用筆在紙上寫字B.天上的流星一閃而過C.節(jié)日美麗的焰火D.汽車的雨刷的運動,D,隨堂演練,1.如圖,各圖中的陰影圖形繞著直線l旋轉(zhuǎn)360,各能形成怎樣的立體圖形?,圓柱,圓錐,球,2.小明用如圖所示的膠滾沿從左到右的方向?qū)D案滾涂到墻上,下列給出的4個圖案中,符合圖示滾涂出的圖案是（）,A.B.,C.D.,A,課堂小結(jié),平面圖形,,點、線、面,立體圖形,,體,,1.從課后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。,課后作業(yè),本節(jié)教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活中的實物，抽象出幾何圖形的形成過程，把培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、提煉的素質(zhì)放在首位.學(xué)生之間可以以小組為單位，在合作中交流，使知識的認識變?yōu)閷W(xué)生主動參與的過程.,教學(xué)反思,