上?？萍冀逃霭嫔缙吣昙壪聝孕畔⒓夹g(shù)教案.doc

《上?？萍冀逃霭嫔缙吣昙壪聝孕畔⒓夹g(shù)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《上?？萍冀逃霭嫔缙吣昙壪聝孕畔⒓夹g(shù)教案.doc（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求，真實規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 第一單元 初識Word 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上海科教版的初中信息技術(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第一單元初識Word。使用任何軟件的第一步都是熟悉軟件的基本操作，如啟動、退出軟件，了解窗口的組成元素，本單元將通過，啟動與退出Word，新建與打開文檔，保存與關(guān)閉文檔來介紹Word的有關(guān)知識。 【學(xué)情分析】 通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握Windows自帶應(yīng)用程序的操作知識，為本學(xué)期第一單元Word的奠定基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）借助案例了解Word的基本功能 （2）能熟練啟動Word。 （3）掌握Word的操作界面。 （4）了解Word的空白文檔及擴展名 （5）能熟練退出Word。 （6）能熟練新建Word文檔 （7）能熟練打開已有的Word文檔。 （8）掌握打印預(yù)覽的方法。 （9）掌握改變文檔顯示比例的方法 （10）掌握多個文檔間互相切換工作的方法。 （11）能熟練保存Word新文檔 （12）能熟練保存被修改后的Word文檔。 （13）能熟練關(guān)閉Word文檔。 2．過程與方法 通過實踐，熟悉Word的工作環(huán)境，掌握操作Word文檔的基本方法，了解“保存”與“另存為”的異同。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 （1）培養(yǎng)學(xué)生全面了解新知識、摸索新知識、掌握新知識的能力 （2）培養(yǎng)學(xué)生分析知識異同的能力。 （3）培養(yǎng)學(xué)生不亂放東西的好習(xí)慣。 【教學(xué)重點與難點】 重點： （1）啟動Word。 （2）退出Word。 （3）新建Word文檔。 （4）打開已有的Word文檔。 （5）保存Word文檔。 （6）關(guān)閉Word文檔。 難點：Word的操作界面（兩個工具欄的初步引入），同時打開多個文檔及多個文檔之間的切換工作?！氨４妗迸c“另存為”的異同。 【課時安排】 1個課時完成。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 （1）安裝有Windows XP操作系統(tǒng) 和Word 2000文字處理軟件的計算機。 （2）教師準(zhǔn)備一些現(xiàn)實生活中的Word文檔（doc、rtf等不同的擴展名）。 （3）教師準(zhǔn)備多個Word文檔，用于查找打開，并互相切換工作，用于修改后的保存。 【教學(xué)過程】 一、啟動與退出Word 1．引入：展示一些現(xiàn)實生活中的Word文檔，介紹Word的基本功能。 2．演示啟動Word的一種方法，鼓勵學(xué)生提出啟動Word的其他方法，然后讓其上講臺來演示。 3．詳細(xì)介紹Word的操作界面，特別引出“常用”和“格式”工具欄的重要性。 4．演示退出Word的一種方法，鼓勵學(xué)生提出退出Word的其他方法，然后展示。 5．給予學(xué)生充足的時間去熟悉Word界面，提出問題。 二、新建與打開Word文檔 1．演示新建Word文檔的一種方法，鼓勵學(xué)生提出新建Word文檔的其他方法，然后讓其上講臺來演示。 2．通過介紹“新建”對話框和“常用”選項卡，幫助學(xué)生熟悉并掌握對話框和選項卡的概念和使用。 3．演示新建多個Word新文檔，說明多個文檔的默認(rèn)名稱規(guī)律。 4．演示打開一個已有Word文檔，詳細(xì)說明如何在“打開”對話框中查找到此文檔。 5．演示對打開的文檔打印預(yù)覽，并改變文檔顯示比例。 6．演示打開多個已有Word文檔，不關(guān)閉的情況下，互相切換工作。 7．給予學(xué)生充足的時間去掌握操作Word文檔的基本方法。 三、保存與關(guān)閉Word文檔 1．演示新建一個Word文檔后的保存，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)此時的“保存”和“另存為”是否一致？ 2．演示打開一個已有的Word文檔，略做修改，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)此時的“保存”和“另存為”是否一致？ 3．著重提示學(xué)生注意保存位置，養(yǎng)成不亂放東西的好習(xí)慣。 4．對學(xué)有余力的學(xué)生建議他們自學(xué)“拓展園地”欄目的視圖切換，然后實踐操作，感受到實用，學(xué)生自然會掌握。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)一下，這節(jié)課初識Word，我們學(xué)到了什么？感受到什么？ 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，使同學(xué)們對于Word基礎(chǔ)知識、操作界面、操作方法有了一定的理解，基本達(dá)到預(yù)期目的。 第二單美食天地 一、輸入和編輯文本 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上海科教版的初中信息技術(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第二單元的第一節(jié)：Word軟件的操作-----輸入和編輯文本。 【學(xué)情分析】 通過第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對于Word這個軟件的窗口界面，基本操作有了一定的掌握，為本單元深入學(xué)習(xí)Word的操作奠定基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）能熟練掌握一種中文輸入法。 （2）能熟練輸入中英文字符。 （3）了解中英文標(biāo)點的不同。 （4）熟悉拼寫和語法檢查。 2．過程與方法 （1）通過實踐，提高輸入文本的正確率和速度。 （2）通過比較，去明確中文標(biāo)點與英文標(biāo)點的不同。 （3）根據(jù)需要，合理設(shè)置“工具”菜單下的“選項”子菜單。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 （1）學(xué)會理解任務(wù)、接受任務(wù)。 （2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)新知識的渴求性。 【教學(xué)重點與難點】 重點： （1）熟練掌握一種中文輸入法。 （2）了解中英文標(biāo)點的不同。 難點：熟悉拼寫和語法檢查，并學(xué)會合理設(shè)置“工具”菜單下的“選項”子菜單。 【課時安排】 2個課時完成 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備一些視頻資料（如介紹中國八大菜系的、天天飲食等）和多篇各地著名菜肴的菜譜（山東菜、四川菜、湖南菜、貴州菜、江蘇菜、浙江菜、安徽菜、廣東菜和福建菜），讓學(xué)生按照自己的籍貫或者口味進行選擇。 【教學(xué)過程】 1．引入：展示一些現(xiàn)實生活中的佳肴的圖片或視頻，讓學(xué)生感興趣，要把任務(wù)布置清楚，然后讓學(xué)生理解任務(wù)，挑選自己喜歡的菜譜，接受任務(wù)。 2．啟動Word后，演示選擇不同中文輸入法的操作，講授清楚不同輸入法的切換、中英文標(biāo)點的切換、全半角的切換、插入和改寫狀態(tài)的切換、段落標(biāo)記。 3．給予學(xué)生充足的時間去完成任務(wù)，中間的教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題后，可以中途暫停學(xué)生的實踐，進行針對性強的講解，幫助學(xué)生解決普遍的問題。 4．提醒學(xué)生每隔一段時間養(yǎng)成保存的好習(xí)慣，注意保存的位置。 5．出現(xiàn)波浪線后，演示和講授拼寫和語法檢查，合理設(shè)置“工具”菜單下的“選項”子菜單。 6．學(xué)生繼續(xù)操作，直至完成菜譜的輸入，并提醒學(xué)生仔細(xì)檢查文檔中的錯別字和病句，掌握修改文本的方法，最后不要忘記保存文檔。 7．學(xué)生完成輸入后，建議他們自學(xué)知識充電站，特別是其中的“添加符號”，會使學(xué)生感興趣的，能增加文本輸入的有趣程度。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中輸入文本并進行文本的編輯。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中文本的輸入與編輯等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 二、設(shè)置文本格式 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上?？平贪娴某踔行畔⒓夹g(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第二單元的第二節(jié)：Word軟件的操作-----設(shè)置文本格式。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，輸入與編輯文本，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---設(shè)置文本格式打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）能熟練設(shè)置文本格式。 （2）能熟練使用格式刷。 2．過程與方法 通過實踐，合理完成自己文檔的文本格式化。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 通過格式化文本，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 【教學(xué)重點與難點】 重點：掌握文本格式化的方法。 難點：如何進行合理的文本格式化。 【課時安排】 1個課時完成。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備幾篇已經(jīng)完成文本格式化的Word文檔。 【教學(xué)過程】 1．引入：展示幾篇已經(jīng)完成文本格式化的Word文檔，與未進行文本格式化的Word文檔進行對比，讓學(xué)生明白文本格式化的必要性，接受現(xiàn)階段的任務(wù)——合理格式化文本。 2．演示段落的居中；設(shè)置“字體”選項卡下的字體、字形、字號、字體顏色、下劃線、著重號；“字符間距”選項卡下的縮放、間距、位置；“文字效果”選項卡下的動態(tài)效果。 3．給予學(xué)生充足的時間去完成任務(wù)，中間的教師巡視，挑選出過度設(shè)置造成的文本閱讀不便的例子進行演示，說明要合理格式化文本。 4．中間演示格式刷的作用，讓學(xué)生感覺到便利，自然也就更容易掌握。 5．提醒學(xué)生每隔一段時間養(yǎng)成保存的好習(xí)慣，注意保存的位置。 6．完成后，展示學(xué)生作品，適當(dāng)點評，培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀點。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中設(shè)置文本的格式的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中設(shè)置文本格式等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 三、查找與替換 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上海科教版的初中信息技術(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第二單元的第三節(jié)：Word軟件的操作-----查找與替換。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，設(shè)置文本格式，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---查找與替換打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）能熟練掌握查找。 （2）能熟練掌握替換。 2．過程與方法 通過比較，去明確查找與替換的不同。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 通過查找與替換的操作，培養(yǎng)學(xué)生辦事提高效率的意識。 【教學(xué)重點與難點】 重點：（1）熟練掌握查找。 （2）熟練掌握替換。 難點：熟悉替換的高級選項。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備一篇很多關(guān)鍵詞錯誤的Word文檔。 【教學(xué)過程】 1．引入：展示一篇很多關(guān)鍵詞錯誤的稿子，先讓學(xué)生想想怎么去修改，然后讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)逐字逐詞修改費時，如何提高效率？ 2．演示全文查找，然后演示替換，再演示替換的高級選項。 3．給予學(xué)生充足的時間去完成任務(wù)，用查找與替換方式，將自己文稿中的“分鐘”詞語下加著重號。中間的教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題后，可以中途暫停學(xué)生的實踐，進行針對性強的講解，幫助學(xué)生解決普遍的問題。 4．學(xué)生完成操作后，提醒學(xué)生完成后保存。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中查找與替換的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中查找與替換等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 四、撤消與恢復(fù) 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上?？平贪娴某踔行畔⒓夹g(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第二單元的第四節(jié)：Word軟件的操作-----撤消與恢復(fù)。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，查找與替換，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---撤消與恢復(fù)打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 熟練掌握撤消與恢復(fù)。 2．過程與方法 通過實踐，能發(fā)現(xiàn)更簡潔的操作方法。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 通過撤消與恢復(fù)的操作，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心。 【教學(xué)重點與難點】 重點：熟練掌握撤消與恢復(fù)。 難點：了解撤消與恢復(fù)不能解決粗心的問題。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備一篇Word文檔。 【教學(xué)過程】 1．演示錯誤操作后的撤消，演示想起用前面操作的恢復(fù)，可以教會學(xué)生使用快捷組合鍵“Ctrl+Z”。 2．“撤消與恢復(fù)”是很實用的，讓學(xué)生自己練習(xí)并掌握。 3．學(xué)生完成練習(xí)后，建議他們自學(xué)“拓展園地”欄目，“定位”操作也是很實用的，讓學(xué)生自己練習(xí)并掌握，提醒學(xué)生完成后保存。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中撤消與恢復(fù)的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中撤消與恢復(fù)等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 第三單元 詩詞集錦 一、設(shè)置頁面版式 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上?？平贪娴某踔行畔⒓夹g(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第三單元的第一節(jié)：Word軟件的操作-----設(shè)置頁面版式。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，撤消與恢復(fù)，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---設(shè)置頁面版式打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 能熟練掌握頁面設(shè)置。 2．過程與方法 通過對紙張的熟悉，合理設(shè)置頁面。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 （1）幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的毛躁，提高學(xué)生的細(xì)致能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約（紙張）的意識。 【教學(xué)重點與難點】 重點：能熟練掌握頁面設(shè)置。 難點：會通過了解紙張，合理設(shè)置頁面。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備好一篇已完成輸入的“詩詞集錦”文檔、打印機、不同規(guī)格的打印紙（16K、A4、A3、B4等）。 【教學(xué)過程】 1．引入：展示一篇未做頁面設(shè)置的“詩詞集錦”Word文檔，然后打印出來，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)各種問題（頁面、段落等），然后適當(dāng)說明浪費紙張就是浪費國家森林資源，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。 2．展示各種規(guī)格紙張，讓學(xué)生熟悉，然后演示頁面設(shè)置：紙型、頁邊距。 3．讓學(xué)生練習(xí)，然后展示學(xué)生作品，針對頁邊距設(shè)置的過寬或者過窄問題，進行分析，解決問題。 4．讓學(xué)生再做修改，提醒保存。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中設(shè)置頁面版式的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中設(shè)置頁面版式等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 二、設(shè)置段落格式 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上?？平贪娴某踔行畔⒓夹g(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第三單元的第二節(jié)：Word軟件的操作-----設(shè)置段落格式。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，設(shè)置頁面版式，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---設(shè)置段落格式打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）能熟練掌握設(shè)置段落格式。 （2）重溫打印預(yù)覽的用途，并學(xué)會熟練使用。（第一單元第二節(jié)） 2．過程與方法 通過打印預(yù)覽，合理設(shè)置段落格式。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 通過格式化段落，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 【教學(xué)重點與難點】 重點：能熟練掌握段落格式的設(shè)置。 難點：會通過打印預(yù)覽，合理設(shè)置段落格式。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 沿用上節(jié)課的Word文檔。 【教學(xué)過程】 1．引入：展示一篇做過頁面設(shè)置的Word文檔，詢問學(xué)生，是不是能打印出來？這樣的文檔美觀嗎？讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)段落格式上的問題。 2．演示段落格式設(shè)置：縮進、間距、特殊格式、行距、對齊方式。 3．給予學(xué)生充足的時間去設(shè)置自己文檔中的段落格式，然后通過打印預(yù)覽方式展示學(xué)生作品，針對各種問題，進行分析，解決問題。 4．讓學(xué)生用打印預(yù)覽方式仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)問題，再做修改，提醒保存。 5．建議學(xué)生自學(xué)“知識充電站”欄目中的段落縮進，提示如何合理使用標(biāo)尺，如果標(biāo)尺不顯示該怎么辦？由此，引出Word工作界面下有些要素（比如工具欄）不顯示，該如何操作。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中設(shè)置段落格式的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中設(shè)置段落格式等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 三、設(shè)置項目符號 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上海科教版的初中信息技術(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第三單元的第三節(jié)：Word軟件的操作-----設(shè)置項目符號。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，設(shè)置段落格式，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---設(shè)置項目符號打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）熟悉項目符號的用途。 （2）掌握設(shè)置項目符號。 2．過程與方法 通過實踐，合理設(shè)置項目符號。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 通過設(shè)置項目符號，培養(yǎng)學(xué)生的條理能力。 【教學(xué)重點與難點】 重點：能熟練掌握項目符號的設(shè)置。 難點：會通過對文檔的閱讀理解，合理設(shè)置項目符號。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備一篇沒有項目符號和編號的雜亂文檔和一篇有項目符號和編號的條理清晰文檔。 【教學(xué)過程】 1．引入：展示一篇沒有項目符號和編號的雜亂文檔和一篇有項目符號和編號的條理清晰文檔，讓學(xué)生進行比較，總結(jié)出項目符號和編號的用途。 2．演示項目符號的設(shè)置。 3．給予學(xué)生充足的時間去閱讀“詩詞集錦”文檔，合理添加項目符號，然后鼓勵學(xué)生嘗試編號的設(shè)置。 4．展示學(xué)生作品，出現(xiàn)問題，解決問題。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中設(shè)置項目符號的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中設(shè)置項目符號等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 四、設(shè)置分欄 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上?？平贪娴某踔行畔⒓夹g(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第三單元的第四節(jié)：Word軟件的操作-----設(shè)置分欄。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，設(shè)置項目符號，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---設(shè)置分欄打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）熟悉分欄的用途。 （2）掌握分欄設(shè)置。 2．過程與方法 通過實踐，合理設(shè)置分欄。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 （1）通過設(shè)置分欄，培養(yǎng)學(xué)生的排版能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，多參與集體活動（出黑板報、班級墻報等）。 【教學(xué)重點與難點】 重點：能熟練掌握分欄的設(shè)置。 難點：會通過對文檔的閱讀理解，合理設(shè)置分欄。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備幾份有分欄的報刊雜志（最好是當(dāng)?shù)乇容^時尚的）及學(xué)生自己創(chuàng)作的黑板報照片或墻報實例。 【教學(xué)過程】 1．引入：展示幾份有分欄的報刊雜志、學(xué)生自己創(chuàng)作的黑板報照片、墻報實例，讓學(xué)生進行比較，總結(jié)出分欄的益處。 2．演示分欄的設(shè)置，提醒只有在頁面視圖下才能顯示分欄效果。 3．給予學(xué)生充足的時間去閱讀“詩詞集錦”文檔，合理設(shè)置分欄。 4．展示學(xué)生作品，然后鼓勵學(xué)生參與班級的黑板報、班級墻報等集體活動，學(xué)以致用。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中設(shè)置分欄的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中設(shè)置分欄等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 五、設(shè)置邊框和底紋 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上?？平贪娴某踔行畔⒓夹g(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第三單元的第五節(jié)：Word軟件的操作-----設(shè)置邊框和底紋。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，設(shè)置分欄，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---設(shè)置邊框和底紋打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）熟悉邊框和底紋的用途。 （2）掌握邊框和底紋的設(shè)置。 2．過程與方法 通過實踐，合理設(shè)置邊框和底紋。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 （1）通過設(shè)置邊框和底紋，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力（能抓住文章的重點）。 （2）給予學(xué)生學(xué)科整合的概念，學(xué)習(xí)其他課程，在書本上做合理的標(biāo)記。 【教學(xué)重點與難點】 重點：能熟練掌握邊框和底紋的設(shè)置。 難點：會通過對文檔的分析，合理設(shè)置邊框和底紋。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備一些學(xué)生的課本，干凈的、亂涂寫的、合理標(biāo)注的。 【教學(xué)過程】 1．引入：展示一些學(xué)生的課本，干凈的、亂涂寫的、合理標(biāo)注的，讓學(xué)生進行比較，詢問哪種課本更適合回家復(fù)習(xí)和以后的考試？總結(jié)出合理標(biāo)注的益處，從而引出電子文檔是用邊框和底紋來進行區(qū)別內(nèi)容、標(biāo)注重點的。 2．演示邊框和底紋的設(shè)置：文字邊框、文字底紋、頁面邊框。提醒只有在頁面視圖下才能顯示分欄效果。 3．給予學(xué)生充足的時間去分析“詩詞集錦”文檔，合理設(shè)置邊框和底紋。 4．展示學(xué)生作品，然后適當(dāng)演示段落邊框和底紋的設(shè)置（本質(zhì)是選擇對象的不同）然后提醒學(xué)生在今后其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中要合理的標(biāo)注重點。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中設(shè)置邊框和底紋的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中設(shè)置邊框和底紋等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 六、設(shè)置頁眉和頁腳 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上?？平贪娴某踔行畔⒓夹g(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第三單元的第六節(jié)：Word軟件的操作-----設(shè)置頁眉和頁腳。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，設(shè)置邊框和底紋，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---設(shè)置頁眉和頁腳打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）熟悉頁眉和頁腳的用途。 （2）掌握頁眉和頁腳的設(shè)置。 2．過程與方法 通過實踐，合理設(shè)置頁眉和頁腳。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 通過設(shè)置邊框和底紋，培養(yǎng)學(xué)生注意細(xì)節(jié)。 【教學(xué)重點與難點】 重點：能熟練掌握頁眉和頁腳的設(shè)置。 難點：根據(jù)已有的信息，如何合理設(shè)置幾篇公司的公文文檔。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備幾篇公司的公文文檔。 【教學(xué)過程】 1．引入：展示幾篇公司的公文文檔，讓學(xué)生去觀察，然后再讓學(xué)生觀察自己的信息技術(shù)課本，均能發(fā)現(xiàn)有頁眉和頁腳?？偨Y(jié)出頁眉和頁腳的用途。 2．演示頁眉和頁腳的設(shè)置：頁眉、頁腳。 3．讓學(xué)生練習(xí)，合理設(shè)置頁眉和頁腳。 4．展示學(xué)生作品，然后讓每班學(xué)生選出最棒的作品3-5份，用彩色打印機打印出來，建議貼于教室公開展示。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中設(shè)置頁眉和頁腳的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中設(shè)置頁眉和頁腳等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 第四單元 魅力賀卡 一、插入圖片、藝術(shù)字和文本框 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上?？平贪娴某踔行畔⒓夹g(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第四單元的第一節(jié)：Word軟件的操作-----插入圖片、藝術(shù)字和文本框。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，設(shè)置頁眉和頁腳，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---插入圖片、藝術(shù)字和文本框打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）能熟練掌握各種類型圖片的插入。 （2）能熟練掌握藝術(shù)字的插入。 （3）能熟練掌握文本框的插入。 2．過程與方法 通過對賀卡的熟悉，合理設(shè)計賀卡布局。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 （1）學(xué)會理解任務(wù)、接受任務(wù)。 （2）培養(yǎng)接受新鮮事物的渴求性。 【教學(xué)重點與難點】 重點：能熟練掌握圖片、藝術(shù)字和文本框的插入。 難點：合理設(shè)計賀卡布局。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備好幾份印刷的賀卡（種類多一些：新年的、圣誕的、生日的等）和幾份電子賀卡。 【教學(xué)過程】 1．引入：先展示幾份印刷的賀卡，再展示幾份電子賀卡，電子賀卡明顯更有個性、人情味更足，引起學(xué)生自己制作的興趣。 2．讓學(xué)生分組討論，總結(jié)出賀卡組成的要素，按任務(wù)要求，合理布局。 3．演示圖片、藝術(shù)字和文本框的插入：圖片插入分來自剪貼畫和來自文件；拖曳插入對象周圍的控制點來改變對象的大小；淺底深字、深底淺字的概念。 4．讓學(xué)生同步跟著操作，幫助學(xué)生解決問題。 【教學(xué)參考】 摘自：TOM 賀卡站 http://card.tom.com/ 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中插入圖片、藝術(shù)字和文本框的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中插入圖片、藝術(shù)字和文本框等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 二、繪制自選圖形 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上?？平贪娴某踔行畔⒓夹g(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第四單元的第二節(jié)：Word軟件的操作-----繪制自選圖形。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，插入圖片、藝術(shù)字和文本框，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---繪制自選圖形打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 能熟練繪制各種自選圖形。 2．過程與方法 通過繪制各種自選圖形，熟悉自選圖形的組合變化。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 （1）培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的渴望。 （2）培養(yǎng)學(xué)生靈活、變通的思維方式。 【教學(xué)重點與難點】 重點：能熟練繪制各種自選圖形。 難點：對自選圖形中基本形狀的組合使用。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備好幾張由自選圖形繪制成的卡通形象圖片。 【教學(xué)過程】 1．引入：展示幾張由自選圖形繪制成的卡通形象圖片，引起學(xué)生自己繪制的興趣。和同學(xué)一起將卡通形象進行幾何圖形拆分和組合。 2．演示通過自選圖形繪制五角星和小兔子。 3．給予學(xué)生充分的時間進行操練，完成繪制自己心愛的卡通形象。 4．展示學(xué)生作品，互相提出有益的意見，再做改進。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中繪制自選圖形的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中繪制自選圖形等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 三、圖文混排 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上?？平贪娴某踔行畔⒓夹g(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第四單元的第三節(jié)：Word軟件的操作-----圖文混排。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，繪制自選圖形，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---圖文混排打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 能熟練掌握圖文混排。 2．過程與方法 通過對賀卡布局的理解，合理地圖文混排。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 （1）培養(yǎng)學(xué)生的排版能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 【教學(xué)重點與難點】 重點：能熟練掌握圖文混排。 難點：合理地圖文混排。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 沿用上節(jié)課程的Word文檔。 【教學(xué)過程】 1．引入：展示學(xué)生的賀卡文檔，讓學(xué)生觀察，就會發(fā)現(xiàn)圖片掩蓋住了文字；或者是文字和圖片的結(jié)合很別扭。 2．演示圖文混排：圖片的文字環(huán)繞方式。 3．給予學(xué)生充分的時間進行操練，直至圖片和文字的排列令人賞心悅目。 4．展示學(xué)生作品，互相提出有益的意見，再做改進。 【教學(xué)參考】 電子小報圖文混排的優(yōu)秀實例。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中圖文混排的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中圖文混排等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 四、編輯圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上?？平贪娴某踔行畔⒓夹g(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第四單元的第四節(jié)：Word軟件的操作-----編輯圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，圖文混排，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---編輯圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）能熟練編輯圖片。 （2）能熟練設(shè)置圖片、圖形、藝術(shù)字的格式。 2．過程與方法 根據(jù)實際需要，編輯圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 （1）提高學(xué)生對知識的主動運用能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 【教學(xué)重點與難點】 重點： （1）能熟練編輯圖片。 （2）能熟練設(shè)置圖片、圖形、藝術(shù)字的格式。 難點：根據(jù)需要，合理編輯圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 沿用上節(jié)課程的Word文檔。 【教學(xué)過程】 1．演示編輯圖片：調(diào)整圖片位置、大小、疊放次序、組合與取消組合、刪除圖片。 2．演示設(shè)置圖片、圖形、藝術(shù)字的格式：設(shè)置圖片對比度；設(shè)置自選圖形的填充顏色、線條顏色、旋轉(zhuǎn)角度和大小；設(shè)置藝術(shù)字形狀。 3．給予學(xué)生充分的時間進行操練，希望他們能在操作中，去發(fā)現(xiàn)新的編輯手段。 4．展示學(xué)生作品，互相提出新的圖文編輯方法，交流推廣，再做改進。 5．挑出好的學(xué)生賀卡，彩色打印機打印，用于節(jié)日祝賀。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中編輯圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中編輯圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 第五單元 個性月歷 一、創(chuàng)建表格（案例） 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上海科教版的初中信息技術(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第五單元的第一節(jié)：Word軟件的操作-----創(chuàng)建表格。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，編輯圖片、圖形、藝術(shù)字和文本框，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---創(chuàng)建表格打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）能熟練創(chuàng)建表格。 （2）能知道表格的一些相關(guān)概念。 2．過程與方法 通過對電子月歷的分析，合理創(chuàng)建表格。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 （1）學(xué)會理解任務(wù)、接受任務(wù)。 （2）培養(yǎng)接受新鮮事物的渴求性。 【教學(xué)重點與難點】 重點： （1）能熟練創(chuàng)建表格。 （2）能知道表格的一些相關(guān)概念（行數(shù)、列數(shù)、行寬、列高）。 難點：表格的行、列設(shè)計。。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備好幾份印刷的賀卡（種類多一些：新年的、圣誕的、生日的等）和幾份電子賀卡教師準(zhǔn)備好幾份印刷的月歷（種類多一些：大版面的、小版面的）和幾份電子月歷，準(zhǔn)備一些Word文檔（有背景圖片和文本框）。 【教學(xué)過程】 1．引入：先展示幾份印刷的月歷，再展示幾份電子月歷，電子月歷明顯更有個性，引起學(xué)生自己制作的興趣。 2．讓學(xué)生分組討論，總結(jié)出電子月歷組成的要素，按任務(wù)要求，決定表格的行數(shù)和列數(shù)。 3．演示創(chuàng)建表格，講解清楚行數(shù)、列數(shù)、行寬、列高的概念。 4．讓學(xué)生選擇帶自己喜歡背景的Word文檔，自己在文本框中創(chuàng)建表格。 5．當(dāng)學(xué)生設(shè)計出不同行數(shù)和列數(shù)的表格時，其實不必嚴(yán)格安排星期的天數(shù)和月份的星期數(shù)來考慮問題，其實更能體現(xiàn)個性的概念，教師應(yīng)以鼓勵為主。 【教學(xué)參考】 電子月歷的實例 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中創(chuàng)建表格的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中創(chuàng)建表格等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 二、輸入表格內(nèi)容 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上海科教版的初中信息技術(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第五單元的第二節(jié)：Word軟件的操作-----輸入表格內(nèi)容。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，創(chuàng)建表格，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---輸入表格內(nèi)容打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）明確輸入表格的內(nèi)容，并掌握輸入它們的方法。 （2）學(xué)會用鼠標(biāo)或鍵盤的方式，在表格內(nèi)自由移動。 2．過程與方法 （1）通過了解月歷的常識，明確表格內(nèi)容。 （2）通過操作，初步完成表格的內(nèi)容輸入。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 通過表格內(nèi)容的輸入，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心。 【教學(xué)重點與難點】 重點： （1）能熟練輸入表格內(nèi)容。 （2）學(xué)會用鼠標(biāo)或鍵盤的方式，在表格內(nèi)自由移動。 難點：內(nèi)容輸入的正確性。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 沿用上節(jié)課程的Word文檔。 【教學(xué)過程】 1．引入：再次展示幾份電子月歷，讓學(xué)生去觀察月歷內(nèi)的具體內(nèi)容，明確要輸入表格的內(nèi)容。 2．讓學(xué)生自己去輸入表格內(nèi)容，表格單元格的移動，教師提示可用Tab鍵，上下左右方向鍵和鼠標(biāo)。 3．當(dāng)學(xué)生完成輸入后，展示學(xué)生作品，出現(xiàn)月份天數(shù)的笑話后，提醒月份分大、小月，注意不同月份的天數(shù)。 【教學(xué)參考】 電子年歷的實例。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中輸入表格內(nèi)容的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中輸入表格內(nèi)容等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 三、調(diào)整與修改表格 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上海科教版的初中信息技術(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第五單元的第三節(jié)：Word軟件的操作-----調(diào)整與修改表格。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，輸入表格內(nèi)容，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---調(diào)整與修改表格打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）能熟練添加表格元素（行、列、單元格）。 （2）能熟練刪除表格元素（行、列、單元格、表格）。 （3）能熟練合并單元格。 （4）能熟練拆分單元格。 （5）能熟練調(diào)整列寬和行高。 （6）能熟練設(shè)置單元格和表格的對齊方式。 （7）學(xué)會選定表格的不同區(qū)域（單元格、行、列、表格）。 2．過程與方法 通過實踐，進一步合理地調(diào)整與修改表格。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 （1）通過表格的調(diào)整與修改，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和計劃性。 （2）進一步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維能力和統(tǒng)籌安排的條理性。 【教學(xué)重點與難點】 重點： （1）熟練掌握調(diào)整與修改表格的方法。 （2）學(xué)會選定表格的不同區(qū)域。 難點：合理地完成表格的調(diào)整與修改。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備一份缺少天數(shù)的電子月歷文檔、一份有多余行、列的電子月歷文檔。 【教學(xué)過程】 1．引入：展示一份缺少天數(shù)的電子月歷文檔，讓學(xué)生先去思考，該怎么去改變表格的結(jié)構(gòu)？總結(jié)出合理可行的建議。 2．演示添加表格元素（行、列、單元格），期間讓學(xué)生閱讀“知識充電站”欄目，練習(xí)選定表格的不同區(qū)域（單元格、行、列、表格），并同步練習(xí)添加表格元素（行、列、單元格）的操作。 3．展示一份有多余行、列的電子月歷文檔，演示刪除表格多余元素。 4．展示上節(jié)課完成的電子月歷的文檔，演示合并和拆分單元格，學(xué)生可同步跟著練習(xí)。 5．繼續(xù)讓學(xué)生觀察此時的電子月歷，發(fā)現(xiàn)行高和列寬不夠美觀，演示調(diào)整列寬和行高的三種方法：手動調(diào)整、自動調(diào)整、調(diào)整表格屬性，讓學(xué)生對自己的表格的行高和列寬做合理地調(diào)整，討論一下，三種調(diào)整方法的利弊：手動調(diào)整（粗略調(diào)整）、自動調(diào)整（缺乏個性）、調(diào)整表格屬性（精確調(diào)整）。 6．繼續(xù)讓學(xué)生觀察此時的電子月歷，發(fā)現(xiàn)表格和單元格內(nèi)容的對齊方式不夠美觀，演示設(shè)置單元格和表格的對齊方式，學(xué)生可同步用此方法，對表格和單元格進行對齊方式的設(shè)置。 7．展示調(diào)整與修改后的表格，與之前的表格進行對比，讓學(xué)生有成就感。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中調(diào)整與修改表格的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中調(diào)整與修改表格等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 四、美化表格 【教材分析】 本學(xué)期使用的是上海科教版的初中信息技術(shù)七年級第二學(xué)期課本，本節(jié)課是第五單元的第四節(jié)：Word軟件的操作-----美化表格。 【學(xué)情分析】 通過上堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于Word這個軟件，調(diào)整與修改表格，基本操作有了一定的掌握，為本堂課深入學(xué)習(xí)Word的操作---美化表格打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能 （1）能熟練設(shè)置表格內(nèi)文本的格式。 （2）能熟練對表格自動套用格式。 （3）能熟練對表格自定義邊框和底紋。 2．過程與方法 通過實踐，進一步美化表格，完成電子月歷的最終設(shè)計。 3．情感、態(tài)度與價值觀。 （1）通過表格的美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生適度的成就感和自信心。 【教學(xué)重點與難點】 重點： （1）能熟練設(shè)置表格內(nèi)文本的格式。 （2）能熟練對表格自動套用格式。 （3）能熟練對表格自定義邊框和底紋。 難點：最終整體完成電子月歷的設(shè)計。 【課時安排】 建議1個課時。 【教學(xué)策略】 主要運用演示、討論、講解、歸納等方法，使學(xué)生更加容易理解本節(jié)課內(nèi)容。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備一些背景圖片（用于自定義底紋）。 【教學(xué)過程】 1．引入：展示調(diào)整與修改后的表格，讓學(xué)生精益求精，該如何讓電子月歷更美觀？總結(jié)出合理可行的建議。 2．學(xué)生自行對表格內(nèi)文本進行格式化，教師提示與Word文檔內(nèi)的文本格式化基本一致。 3．演示自動套用格式，學(xué)生可同步練習(xí)，但不強求學(xué)生一定要使用自動套用內(nèi)的格式，練習(xí)完畢后可以撤消。 4．演示自定義邊框和底紋：設(shè)置邊框的線型、顏色、寬度和位置；設(shè)置底紋填充色、圖案、圖片。 5．給學(xué)生充足的時間去美化自己的電子月歷，完成后進行展示，互相點評，然后吸取他人的長處，改正自己的短處，對作品進行修改。 6．展示學(xué)生的最終電子月歷的作品，設(shè)置成電腦的桌面。 【課堂小節(jié)】 老師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自己小結(jié)出，本堂的主要任務(wù)，在Word中美化表格的操作。 【課后反饋】 經(jīng)過一堂課的教學(xué)，同學(xué)們對于Word中美化表格等操作方法有了一定的掌握，基本達(dá)到預(yù)期目的。 36 .