2019年八年級生物下冊 第九單元 第25章 第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)課件（新版）北師大版.ppt

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歸納總結(jié),學習目標,自主預習,合作學習,課后練習,隨堂檢測,第25章生物技術(shù),第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù),【學習目標】,【自主預習】,,一、轉(zhuǎn)基因技術(shù)1.轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的______轉(zhuǎn)移到另一個生物體______中的生物技術(shù)，其是現(xiàn)代生物技術(shù)的。將人的胰島素基因插入細菌的中，并導入細菌體內(nèi)，細菌將會利用胰島素基因產(chǎn)生。,基因,DNA,核心,質(zhì)粒,胰島素,【自主預習】,,2．轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使動物、植物甚至微生物成為制造藥物的______________。3．如果基因診斷的結(jié)果確實發(fā)現(xiàn)了某人有__________或__________等問題，就可以通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)換病人細胞中了的基因或引入的基因，使其遺傳病得到根治。,“微型工廠”,基因缺陷,基因破損,損壞,正常,【自主預習】,,4．科學家培育的抗蟲棉，是將蘇云金桿菌的__________轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，使棉花能有效抵御害蟲。,殺蟲蛋白基因,【自主預習】,,二、克隆技術(shù)1．克隆個體是在______上與原來生物體一模一樣的新個體。2.在克隆羊“多莉”的產(chǎn)生過程中,科學家們采用了、和等現(xiàn)代生物學技術(shù)。,遺傳,核移植,細胞培養(yǎng),胚胎移植,【自主預習】,,3.觀察圖25—14，克隆羊“多莉”的性狀與(填“A”、“B”或“C”)羊最相似,因為是遺傳的控制中心。4.應(yīng)用克隆技術(shù)對拯救、防止和家畜良種的退化,以及醫(yī)療上的都具有重要的作用。,B,細胞核,瀕危動物,家禽,器官移植,【自主預習】,,三、現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會問題21世紀高技術(shù)革命的核心內(nèi)容是。但是,生物技術(shù)的發(fā)展在為人類帶來巨大利益的同時,也帶來了某些潛在的威脅和負面效應(yīng),如的安全性和引起的倫理之爭。,生物技術(shù),轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品,克隆技術(shù),,【合作學習】,【合作學習】探究一：轉(zhuǎn)基因技術(shù)請同學們閱讀課本P120-P125頁內(nèi)容思考并討論下列問題：(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的操作對象是,其任務(wù)是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體的DNA中,從而生產(chǎn)出人體所需要的物質(zhì)。(2)人們選擇細菌來進行轉(zhuǎn)基因操作而生產(chǎn)胰島素的原因是因為細菌具有、代謝能力強的特點,可以在短時間內(nèi)形成大量的胰島素。,細胞的基因,繁殖速度快,,【合作學習】,3.我們怎么培養(yǎng)出一株抗病蟲害的棉花？,(1)提取蘇云金桿菌的殺蟲蛋白基因(2)將蘇云金桿菌的殺蟲蛋白基因與細菌質(zhì)粒結(jié)合形成重組基因(3)將重組基因?qū)朊藁ㄖ参矬w內(nèi)，使蘇云金桿菌的殺蟲蛋白基因表達從而得到抗病蟲害的棉花,,【合作學習】,4.轉(zhuǎn)基因技術(shù)有什么應(yīng)用？請完成下面概念圖。,制藥,遺傳病診治,農(nóng)業(yè),環(huán)境保護,,【合作學習】,5.轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品為人類帶來的益處是什么?潛在的危險又有哪些?,(1)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出一批抗蟲、抗病的高產(chǎn)大豆,高蛋白的玉米,產(chǎn)大豆蛋白的水稻,耐儲藏的西紅柿。(2)潛在的危險:吃轉(zhuǎn)基因食品是否會中毒和有過敏反應(yīng),轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品和生物是否對其他生物或生態(tài)環(huán)境造成不利影響等。,,【合作學習】,探究二：克隆技術(shù)1997年2月，一只名叫“多莉”的克隆小綿羊把科學界乃至全世界都攪得沸沸揚揚。下圖是克隆綿羊“多莉”的培育過程。,,【合作學習】,1.在科學家克隆多莉羊的過程中，母羊A、B、C分別有什么作用？2.在克隆羊“多莉”的產(chǎn)生過程中,科學家們采用了哪些現(xiàn)代生物學技術(shù)？,A：提供細胞質(zhì)(營養(yǎng)物質(zhì))；B：提供細胞核(遺傳物質(zhì))；C：提供胚胎發(fā)育的場所,采用了核移植、細胞培養(yǎng)和胚胎移植等現(xiàn)代生物技術(shù),,【合作學習】,3.“多莉”好像有三個母親，到底哪一只羊是它的母親呢？,三只羊都不是“多莉”真正的母親,因為A羊只給“多莉”提供了去核卵細胞,只為胚胎發(fā)育早期提供了營養(yǎng)物質(zhì);B羊則只提供了細胞核,因為細胞核是遺傳的控制中心,所以B羊為“多莉”提供了主要遺傳物質(zhì);C羊只起到了代孕作用。而我認為真正的母親需要為子代提供遺傳物質(zhì)和子代發(fā)育過程所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì),并對后代有哺育過程。,,【合作學習】,4.為什么說“多莉”是一只克隆羊呢？5.你認為克隆技術(shù)的成功有哪些意義？,因為“多莉”羊的“出生”不是經(jīng)過精細胞和卵細胞兩性生殖細胞結(jié)合發(fā)育而來，而是通過克隆技術(shù)這種無性生殖發(fā)育而來。,應(yīng)用克隆技術(shù)對拯救瀕危動物、防止家禽和家畜良種的退化,以及醫(yī)療上的器官移植都具有重要的作用。,,【合作學習】,6.克隆技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)比較成熟,你支持克隆人嗎?說說你的理由。,我認為應(yīng)該禁止克隆人,因為克隆人與提供細胞的個體之間存在無法界定的倫理關(guān)系,并且由于克隆產(chǎn)生的個體遺傳物質(zhì)完全相同,還可能引起社會秩序的混亂。但是可以用于人類的器官克隆,從而減少了移植其他人的器官引起的免疫反應(yīng)。,,【歸納總結(jié)】,【隨堂檢測】,知識點一：轉(zhuǎn)基因技術(shù)1．（2018?中山市校級模擬）如果有一天地球上出現(xiàn)了類似如圖所示動物，最可能被運用的生物技術(shù)是（）A．克隆技術(shù)B．組織培養(yǎng)技術(shù)C．嫁接技術(shù)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù),D,【隨堂檢測】,2．（2017?廣東）科學家將人胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，利用細菌合成人胰島素，下列敘述正確的是（）①運用組織培養(yǎng)技術(shù)②細菌的變異是可遺傳的③運用轉(zhuǎn)基因技術(shù)④說明基因在染色體上．A．①②B．②③C．①④D．③④,B,【隨堂檢測】,3．轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心．對于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，下列說法不正確的是（）A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)可使動、植物甚至微生物成為制造藥物的“微型工廠”B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)可用于遺傳病的診斷和治療C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)能培育出一批抗蟲、抗病、耐除草劑的農(nóng)作物新品種D．轉(zhuǎn)基因食品都是安全的，都是可以食用的,D,【隨堂檢測】,知識點二：克隆技術(shù)4．（2018?盤龍區(qū)一模）克隆羊的性狀與下列哪只羊的相似（）A．提供細胞核的公羊B．提供去核的卵細胞的母羊C．提供子宮的母羊D．綜合所有羊的性狀,A,【隨堂檢測】,5．（2017秋?嘉祥縣期末）克隆是生命科學研究的熱點，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．克隆是生物通過體細胞進行繁殖的過程B．克隆技術(shù)可以用來快速繁殖具有優(yōu)良性狀的家畜C．植物的扦插、壓條以及植物組織培養(yǎng)都屬于克隆D．克隆技術(shù)可以實現(xiàn)不同生物優(yōu)良性狀的重新組合,D,【隨堂檢測】,知識點三：現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會問題6．（2017?金昌）有關(guān)生物技術(shù)發(fā)展對人類影響的敘述中，錯誤的是（）A．為人類帶來巨大的利益B．給人類帶來潛在的威脅C．給人類帶來社會倫理問題D．發(fā)展生物技術(shù)不需顧慮任何問題,D,【隨堂檢測】,夯實基礎(chǔ)7．（2018?東?？h一模）1989年，我國科學家成功地將人的生長激素基因?qū)膈庺~的卵細胞中，由這樣的魚卵發(fā)育成的鯉魚生長速度明顯地加快了，題中應(yīng)用的生物技術(shù)屬于（）A．克隆技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．發(fā)酵技術(shù)D．組織培養(yǎng)技術(shù),B,【隨堂檢測】,8．（2018?柘城縣一模）人胰島素是科學家最早利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使細菌產(chǎn)生的一種重要的人體蛋白質(zhì)．此過程中轉(zhuǎn)移的對象是（）A．人的DNAB．人胰島素基因C．細菌基因D．細菌DNA,B,【課后練習】,9．（2018?濟源二模）我國科學家將蘇云金芽孢桿菌中能夠產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，成功培育了一系列抗蟲棉品種。該項生物技術(shù)屬于（）A．克隆技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．發(fā)酵技術(shù)D．細胞工程,B,【課后練習】,10．（2018?濟源二模）按照人的意愿，運用人工方法，對生物的基因組成進行移花接木式改造的技術(shù)是（）A．免疫工程B．變異工程C．轉(zhuǎn)基因工程D．遺傳工程,C,【課后練習】,11．（2017秋?諸城市期末）下列生物屬于應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出來的是（）A．抗蟲棉B．雜交水稻C．脫去病毒的植株D．克隆羊,A,【課后練習】,12．（2018春?江寧區(qū)校級月考）下列是應(yīng)用生物工程生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖，其中運用的主要生物技術(shù)是（）A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．克隆技術(shù)C．組織培養(yǎng)技術(shù)D．細胞培養(yǎng)技術(shù),A,【課后練習】,13．（2018?江西模擬）克隆羊“多莉”長的與供核母羊一樣，這說明（）A．遺傳信息體現(xiàn)在細胞核中B．“多莉”實際上是轉(zhuǎn)基因的結(jié)果C．卵細胞主要提供遺傳信息D．“多莉”是新形成的物種,A,【課后練習】,14．（2017秋?煙臺期末）萊陽農(nóng)學院早在2001年就在克隆牛的研究中取得成功?？茖W家們從黑牛的體細胞中取出細胞核，注入到白牛的去核卵細胞中，融合后的細胞形成早期胚胎后植入棕色牛的子宮，則生出的小牛體色為（）A．黑色B．白色C．棕色D．黑白相間,A,【課后練習】,15．（2017春?定陶縣期末）生物技術(shù)對人類的未來將產(chǎn)生一定的影響．下列敘述中不正確的是（）A．生物技術(shù)的發(fā)展為人類帶來巨大利益B．生物技術(shù)應(yīng)用于武器制造，將給人類帶來災(zāi)難C．轉(zhuǎn)基因食品的安全性有待進一步研究D．克隆技術(shù)可以用于人的克隆，可克隆出許多諾貝爾獎獲得者,D,【課后練習】,16．（2018春?陸豐市期中）將大鼠生長激素基因用顯微注射的方法，轉(zhuǎn)入小鼠的受精卵中，再移植到小鼠體內(nèi)發(fā)育，生出的小鼠比普通小鼠的生長速度快2～3倍。該實驗?zāi)軌蛘f明的是（）A．生物的遺傳基因與性狀之間是相互影響的B．傳給小鼠的應(yīng)該是性狀，而不是基因C．相應(yīng)的基因控制表達相應(yīng)的性狀D．生物的很多性狀是能夠遺傳給下一代的,C,【課后練習】,能力提升17．（2017?廣東模擬）下列關(guān)于生物技術(shù)的敘述正確的是（）A．“試管嬰兒”的誕生應(yīng)用了克隆技術(shù)B．利用組織培養(yǎng)技術(shù)可以獲得變異植株幼苗C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本原理是基因控制性狀D．轉(zhuǎn)基因食品的潛在威脅在于它易引發(fā)倫理問題,C,【課后練習】,18．（2017秋?臨沂期末）“多莉”羊的誕生打破了高等動物不能進行無性生殖的傳統(tǒng)觀念。以下生物的生殖方式與“多莉”羊相同的是（）①試管嬰兒②椒草用葉子繁殖③嫁接蘋果④組織培養(yǎng)蝴蝶蘭。A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④,B,【課后練習】,19．（2017?中山校級模擬）下列不是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的成果的是（）A．耐儲藏的西紅柿B．乳汁中含有凝血因子的山羊C．高蛋白含量的馬鈴薯和玉米D．在凝乳酶作用下的奶酪,D,【課后練習】,20.如圖為研究人員繁殖熒光豬的過程示意圖，請分析回答問題。,【課后練習】,(1)在這項研究中，控制熒光豬這個性狀的基因是轉(zhuǎn)人該基因的豬能發(fā)出綠色熒光說明______(2)如果甲豬毛色為黑，乙豬毛色為白，丙豬毛色為黑，則熒光豬的毛色應(yīng)為_______,水母綠色熒光蛋白基因,白色,【課后練習】,(3)研究人員說，熒光豬的后代也能發(fā)光，原因是___________(4)圖中用到的兩種現(xiàn)代生物技術(shù)分別是____________、__________,基因發(fā)生改變，屬于可遺傳變異，能遺傳給后代,克隆技術(shù),轉(zhuǎn)基因技術(shù),【課后練習】,21．（2017秋?尚志市期末）你一定熟悉克隆羊多莉吧，你知道嗎？與它身世有關(guān)的母羊不是一只，而是三只，請據(jù)圖分析回答,【課后練習】,（1）A羊為多莉的誕生提供的是．（2）B羊為多莉的誕生提供的是．（3）融合細胞是在培養(yǎng)的，它被移植到．（4）多莉是由生出的，它的長相與一樣．（5）由此證明，生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在內(nèi)．（6）多莉是世界上第一只經(jīng)過“”培育出來的克隆羊．（7）克隆羊的實例說明，細胞核控制著生物的和．,無核卵細胞,細胞核,體外,C羊子宮,C羊,B羊,細胞核,克隆技術(shù),發(fā)育,遺傳,