高中物理復(fù)習(xí)課件第1部分 第3章 第4節(jié)《力的合成》（新）ppt

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,歡迎進(jìn)入物理課堂,,,理解教材新知,把握熱點(diǎn)考向,應(yīng)用創(chuàng)新演練,,,,,,,知識(shí)點(diǎn)一,,第4節(jié)力的合成,知識(shí)點(diǎn)二,,,考向一,,考向二,,隨堂基礎(chǔ)鞏固,,,,,第三章相互作用,課時(shí)跟蹤訓(xùn)練,,1．如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果，跟幾個(gè)力的共同效果相同，則這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，那幾個(gè)力叫做分力。2．求幾個(gè)力的合力的過程叫做力的合成。3．兩個(gè)力合成時(shí)，以表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向，這個(gè)法則叫做平行四邊形定則。4．如果幾個(gè)力同時(shí)作用在物體的同一點(diǎn)或者它們的作用線相交于同一點(diǎn)，則這幾個(gè)力叫做共點(diǎn)力。,1．合力與分力當(dāng)一個(gè)物體受到幾個(gè)力的共同作用時(shí)，如果這個(gè)力產(chǎn)生的跟原來幾個(gè)力的相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的，那原來的幾個(gè)力叫做這個(gè)力的。2．力的合成求幾個(gè)力的的過程叫做力的合成。,[自學(xué)教材],效果,共同效果,合力,分力,合力,3．力的合成法則(1)遵循法則——定則。(2)方法：兩個(gè)力合成時(shí)，以表示這兩個(gè)力的線段為作平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的就代表合力的大小和方向。4．多個(gè)力合成的方法先求出的合力，再求出這個(gè)合力與的合力，直到把所有的力都合成進(jìn)去，最后得到的結(jié)果就是這些力的合力。,平行四邊形,對角線,任意兩個(gè)力,第三個(gè)力,鄰邊,[重點(diǎn)詮釋],1．合力與分力相關(guān)性(1)等效性：合力的作用效果與分力的共同作用效果相同，它們在效果上可以相互替代，是一種等效替代關(guān)系。(2)同體性：各個(gè)分力是作用在同一物體上的，分力與合力是相對于同一個(gè)物體而言的，作用在不同物體上的力不能求合力。(3)瞬時(shí)性：各個(gè)分力與合力具有瞬時(shí)對應(yīng)關(guān)系，某個(gè)分力變化了，合力也同時(shí)發(fā)生變化。,2．合力與分力間的大小關(guān)系當(dāng)兩分力F1、F2大小一定時(shí)。(1)兩力同向時(shí)合力最大：F＝F1＋F2，方向與兩力同向；(2)兩力方向相反時(shí)，合力最小：F＝|F1－F2|，方向與兩力中較大的力同向；,(3)兩力成某一角度θ時(shí)，如圖3－4－1所示，三角形AOC的每一條邊對應(yīng)一個(gè)力，由幾何知識(shí)可知：兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊，即|F1－F2|＜F＜F1＋F2。因此合力大小的范圍是：|F1－F2|＜F＜F1＋F2。(4)合力F的大小隨θ角的增大而減小，隨θ角的減小而增大。(5)合力可以大于、等于兩分力中的任何一個(gè)力，也可以小于兩分力中的任何一個(gè)力。,圖3－4－1,1．一件行李重為G，被繩OA和OB吊在空中，OA繩和OB繩的拉力分別為F1、F2，如圖3－4－2所示，則以下說法錯(cuò)誤的是()A．F1、F2的合力是GB．F1、F2的合力是FC．物體對繩OA的拉力方向與F1方向相反，大小相等D．物體受到重力GOA繩拉力F1、OB繩拉力F2共三個(gè)力的作用,圖3－4－2,解析：F1和F2的合力的作用效果是把行李提起來，而G的作用效果是使行李下落，另外產(chǎn)生的原因(即性質(zhì))也不相同，故A錯(cuò)誤；F1和F2的作用效果和F的作用效果相同，故B正確；物體對繩OA的拉力與拉物體的力F1是相互作用力，等大反向，不是一個(gè)力，故C項(xiàng)正確；合力F是為研究問題方便而假想出來的力，實(shí)際上不存在，應(yīng)與實(shí)際受力區(qū)別開來，故D項(xiàng)正確。答案：A,(1)共點(diǎn)力：如果一個(gè)物體受到兩個(gè)或更多力的作用，這些力共同作用在物體的上或者雖不作用在同一點(diǎn)上，但它們的交于一點(diǎn)，這樣的一組力叫做共點(diǎn)力。(2)力的合成的平行四邊形定則只適用于。,[自學(xué)教材],同一點(diǎn),延長線,共點(diǎn)力,[重點(diǎn)詮釋],求共點(diǎn)力的合力的兩種方法1．作圖法作圖法就是用作圖工具根據(jù)平行四邊形定則作出平行四邊形，然后用測量工具測量出合力的大小、方向，具體操作流程如下：,圖3－4－3,圖3－4－4,2．如圖3－4－5所示，物體受到大小相等的兩個(gè)拉力的作用，每個(gè)拉力均為200N，二力之間的夾角為60，求這兩個(gè)拉力的合力。,圖3－4－5,答案：346.4N，方向與F1、F2的夾角均為30。,[例1]將兩個(gè)大小不變的力F1、F2合成為F，則可以肯定()A．F和F1、F2都是物體同時(shí)受到的力B．F單獨(dú)作用與F1和F2共同作用的效果相同C．F一定等于F1＋F2D．F的大小不能小于F1、F2中的最小者,[思路點(diǎn)撥]合力與分力是“等效代替”的關(guān)系。要判斷合力與分力的大小關(guān)系，只要畫出力的平行四邊形，根據(jù)對角線和兩鄰邊的長短關(guān)系判斷。[解析]合力代替兩個(gè)力、產(chǎn)生效果相同，只“代替”而不是“共存”，A錯(cuò)，B對。在平行四邊形中，根據(jù)兩鄰邊長短的不同及其夾角的不同，對角線長度可能大于兩鄰邊、小于兩鄰邊、等于其中一個(gè)鄰邊、或比一個(gè)鄰邊大比另一個(gè)鄰邊小，所以合力大于分力、小于分力、等于分力都是可能的。故C、D錯(cuò)。[答案]B,合力與分力具有等效替代關(guān)系，但合力與分力不是同時(shí)存在的，即對于幾個(gè)已知的分力而言合力并非真實(shí)存在，也無性質(zhì)可言；反之對于一個(gè)已知力的分力也不真實(shí)存在，也無性質(zhì)可言。因此不能認(rèn)為物體在受到分力作用的同時(shí)還受到合力的作用。,［借題發(fā)揮］,1．以下關(guān)于分力和合力的關(guān)系的敘述中，正確的是()A．合力和它的兩個(gè)分力同時(shí)作用于物體上B．合力的大小等于兩個(gè)分力大小的代數(shù)和C．合力一定大于它的任一個(gè)分力D．合力的大小可能等于某一個(gè)分力的大小,解析：分力與合力是等效替代關(guān)系，“替代”即指不是同時(shí)存在，故A錯(cuò)；合力與分力滿足平行四邊形定則，則由平行四邊形定則知|F1－F2|≤F≤F1＋F2，一般F＜F1＋F2，只有當(dāng)兩分力同向時(shí)才滿足F＝F1＋F2，故B錯(cuò)；合力可以小于它的兩個(gè)分力，如圖甲所示，合力大小也可能等于某個(gè)分力的大小，如圖乙所示，故D正確，C錯(cuò)誤。,答案：D,圖3－4－6,[審題指導(dǎo)]求解本題應(yīng)注意以下三點(diǎn)：(1)BC段和BD段繩子上的拉力大小相等；(2)滑輪受到繩子的作用力有兩個(gè)，并確定出方向。(3)應(yīng)用平行四邊形定則求合力。,[解析]本題考查合力的計(jì)算，關(guān)鍵是明確繩子拉力的夾角是120。如圖所示。以滑輪為研究對象，懸掛重物的繩的拉力是F＝mg＝100N，故小滑輪受到繩的作用力沿BC、BD方向，大小都是100N。從圖中看出，∠CBD＝120，∠CBE＝∠DBE，得∠CBE＝∠DBE＝60，即△CBE是等邊三角形，故F合＝100N。[答案]C,(1)由于BC段和BD段是同一根繩，所以拉力大小相等，彈力的方向沿繩收縮的方向。(2)三角形的邊角關(guān)系是求合力中常用的，必須熟練掌握。,［借題發(fā)揮］,2．如圖3－4－7所示，物體受到4個(gè)力作用，它們分別分布在兩條互相垂直的直線上，F(xiàn)1＝5N，F(xiàn)2＝8N，F(xiàn)3＝7N，F(xiàn)4＝11N，求它們的合力的大小。,圖3－4－7,答案：5N,點(diǎn)擊下圖片進(jìn)入“隨堂基礎(chǔ)鞏固”,點(diǎn)擊下圖片進(jìn)入“課時(shí)跟蹤訓(xùn)練”,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,