信息技術(shù)課程總結(jié)性評(píng)價(jià).ppt

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李藝南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院yilisd@,信息技術(shù)課程總結(jié)性評(píng)價(jià),丁婧（南京市金陵中學(xué)）孫泓（南京市第五中學(xué)）張宏（南京市第一中學(xué)）張鈺（南京市第一中學(xué)）陸?。暇┦械谒闹袑W(xué)）曹書成（南京市梅園中學(xué)）謝偉（南京市中華中學(xué)）,過程化,例：有表格如圖，請(qǐng)?jiān)谙旅娼o出的操作步驟方案中至少選出一個(gè)最合理的答案：,A（1）插入一個(gè)4列6行左上角帶斜線格式的表格；（2）調(diào)整行距到適當(dāng)；（3）用橡皮工具將右側(cè)第一欄中的第三條、第四條、第六條線擦掉。B（1）插入一個(gè)4列6行的表格；（2）將第一行表格寬度加大約一倍；（3）在左上角的單元格內(nèi)畫一條斜線；（4）合并第4列的第2、3行單元格；（5）合并第4列的第4、5、6單元格。C（1）插入一個(gè)左上角帶斜線格式的表格；（2）將表格調(diào)整為4列6行；（3）調(diào)整行距到適當(dāng)；（4）用橡皮工具將右側(cè)第一欄中的第三條、第五條、第六條線擦掉。D（1）插入一個(gè)4列3行的表格；（2）加大行寬到適當(dāng)寬度；（3）在第3行中畫一條橫貫1、2、3列的線；（4）在第2行中畫兩條上下排列橫貫1、2、3列的線；（5）在右上角單元格內(nèi)畫一條斜線。,過程化？所謂過程化，是指學(xué)生必須基于已有的使用經(jīng)驗(yàn)，在大腦中虛擬地構(gòu)設(shè)解決問題的步驟與環(huán)節(jié)才能完成解題。嘗試使用過程化題目來驅(qū)使學(xué)生走進(jìn)機(jī)房學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而不是通過讀書死記硬背來完成考試。,在日常生活中，我們常常會(huì)碰到許多需要解決的問題，以下描述中最適合用計(jì)算機(jī)編程來處理的是（）。A．確定放學(xué)回家的路線B．計(jì)算某個(gè)同學(xué)期中考試各科成績(jī)總分C．計(jì)算10000以內(nèi)的奇數(shù)平方和D．在因特網(wǎng)上查找自己喜歡的歌曲,海南選題與討論,圖為在Photoshop同一圖層中打開的一幅含有三個(gè)同心環(huán)的圖片，如果只想選取環(huán)2，應(yīng)使用的最有效的工具是（）。A．移動(dòng)工具B．裁切工具C．矩形選框工具D．魔棒工具,第11題圖,海南選題與討論,過程性？“過程性”強(qiáng)調(diào)的是“經(jīng)歷”、“再現(xiàn)”；其前提是，之前有經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)。目的是，促進(jìn)動(dòng)手實(shí)踐，引導(dǎo)走出機(jī)械記憶的備考之舉。,“過程性”辨析1．“過程性”與過程性評(píng)價(jià)中的“過程性”所指不同：前者旨在考察對(duì)過程的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)的是過程本身；后者強(qiáng)調(diào)在過程之中的評(píng)價(jià)，伴隨過程開展的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的并行關(guān)系、同時(shí)進(jìn)行的狀態(tài)。2．模擬系統(tǒng)、紙筆測(cè)試比較：模擬系統(tǒng)中的過程性－體現(xiàn)在外，易于觀察，可以客觀地判斷；紙筆測(cè)試中的過程性－腦中復(fù)現(xiàn)，隱藏于內(nèi)，據(jù)結(jié)果推測(cè)，與實(shí)際會(huì)有出入?？偨Y(jié)：過程性原則的價(jià)值，體現(xiàn)信息技術(shù)課程鮮明的技術(shù)性、應(yīng)用性特點(diǎn)。,人性化,巧妙貼近學(xué)生經(jīng)驗(yàn)“請(qǐng)名人做代言”是提高廣告說服力的好方法，下面四則廣告標(biāo)題，如單就文字意義，尋找背景相契合的名人來代言，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、請(qǐng)?zhí)諟Y明代言“自然就是美”；B、請(qǐng)司馬光、王安石代言“好東西要和好朋友分享”；C、請(qǐng)喬治桑代言“男人能做的事情女人同樣可以做”；D、請(qǐng)子路代言“心動(dòng)不如馬上行動(dòng)”。,例：小華在某銀行ATM上取款時(shí)，發(fā)現(xiàn)顯示屏上有一廣告詞：“有問題百度一下”。他很疑惑，僅僅是一則廣告，還是ATM能夠上網(wǎng)呢？你覺得哪種可能性大？說出你的理由。,（張宏南京市第一中學(xué)）,點(diǎn)評(píng)：貼近生活，考查學(xué)生高級(jí)思維判斷能力的同時(shí)，也考查了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀：信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、日常生活及學(xué)習(xí)的影響。,,地理教過，中國(guó)產(chǎn)煤最多的地方是遼寧省撫順，產(chǎn)鐵最多是遼寧省鞍山，所以撫順被稱為中國(guó)的“煤都”，鞍山稱為“鐵都”。某次考試，試卷上：中國(guó)的煤都是(黑的)，中國(guó)的鐵都是(硬的)?？纪赀€說：老師怎么出那么簡(jiǎn)單的題目？,語言親切指向明確,例：幾位同學(xué)在制作一個(gè)介紹黃山的網(wǎng)站，需要搜索一些相關(guān)信息，于是想到了求助于搜索引擎。下圖為某搜索引擎的搜索目錄。,2、網(wǎng)站完成后，同學(xué)們希望能夠?qū)⒕W(wǎng)站加入搜索引擎的數(shù)據(jù)庫(kù)以增加網(wǎng)站的知名度，準(zhǔn)備向搜索引擎發(fā)出申請(qǐng)，那么你建議他們將網(wǎng)站申請(qǐng)加入哪個(gè)二級(jí)目錄中＿＿＿＿＿＿＿＿，請(qǐng)說明理由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。,1、他們可以在哪些目錄下找到對(duì)自己有幫助的信息？請(qǐng)?zhí)顚懴卤?設(shè)計(jì)思路,例：請(qǐng)將以下文件按不同類型分類，每類至少給出兩個(gè)文件。丁香花.mp3、、index.htm、syzxblog3322.org，文本.txt、新課程.txt、成龍.doc、vb.exe、windows98、abc.exe、學(xué)習(xí)的方法與技巧.doc、一仗.ram、ding.wav、marry.wps、cxsj.html、、usbdrive.dll、car.midi、中國(guó).bmp、五指山.jpg、如果.exe、神州五號(hào).bmp、還原精靈.rar、change.psd、飛翔.gif、windowsstart.wav圖形、圖像文件:聲音文件:文本（網(wǎng)頁(yè)）文件:系統(tǒng)文件:（海南?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)龐巖）,,判分寬松,例：下表是若干年來主流計(jì)算機(jī)配置及價(jià)格的變化，請(qǐng)你根據(jù)表中體現(xiàn)出的變化趨勢(shì)，預(yù)測(cè)2008年時(shí)的計(jì)算機(jī)配置及價(jià)格將會(huì)發(fā)展成怎樣。,試卷結(jié)構(gòu)的人性化：超量出題,將評(píng)價(jià)的題目分為必答和選答兩種，必答部分是對(duì)學(xué)生所必須具備的信息素養(yǎng)的評(píng)價(jià)。選答部分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)性化的尊重和信息技術(shù)會(huì)考最低標(biāo)準(zhǔn)的意義，只要回答出了其中的部分試題，即可認(rèn)為合格。,請(qǐng)選擇實(shí)現(xiàn)標(biāo)題效果的最佳按鈕組合____、____、____,2345678910111213（南京一中張鈺）,超越工具,題目類別,客觀題,大主觀題,微型主觀題,半客觀題,客觀題,主觀題,客觀題,保證試卷的信度與效度體現(xiàn)公平公正適于實(shí)現(xiàn)對(duì)基本知識(shí)掌握能力的評(píng)價(jià),內(nèi)存條,在Word中，要繪制一個(gè)正方形，可以在“繪圖”工具欄選擇“矩形”工具，按?。ǎ╂I的同時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出正方形。A、ALTB、TABC、SHIFTD、CTR正確答案選C，其它均錯(cuò)，而且毋庸置疑。,半客觀題,所謂半客觀題，是介于客觀題和主觀題之間的一種評(píng)價(jià)方式，其答案客觀但不唯一，有著有限的若干個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。在基于工具的問題解決中，滿足用戶的個(gè)性化操作需求,例：我們可以通過鍵盤錄入、語音識(shí)別、OCR技術(shù)以及手寫筆等方式將文本信息錄入計(jì)算機(jī)，請(qǐng)列舉出獲取圖像信息的可能方法。（至少三種）,大主觀題,大主觀題的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì),劣勢(shì)答題耗時(shí)較多覆蓋面有限信度效度不易控制閱卷耗時(shí)較多評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不易掌握,優(yōu)勢(shì)考查學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的解決能力，實(shí)現(xiàn)多維度教學(xué)目標(biāo)的綜合評(píng)價(jià),如何既能滿足新學(xué)習(xí)目標(biāo)中對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)需求，又避免傳統(tǒng)主觀題耗時(shí)長(zhǎng)進(jìn)而造成覆蓋面小、不便于在評(píng)價(jià)中大量使用的缺點(diǎn)？,微型主觀題,主要題型：填空題、簡(jiǎn)答題,例：替換法是一種常用的加密方法。請(qǐng)自定義一種英語字母替換原則，并為“hello”這個(gè)單詞加密。你的替換原則是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“hello”加密后變成了＿＿＿＿＿＿＿＿。（金陵中學(xué)丁婧）,客觀題：信息無所不在，其特點(diǎn)為：、、、、、。主觀題：舉例表述信息的特征，如盲人摸象說明：信息的不完全性價(jià)值性時(shí)效性共享性,國(guó)際調(diào)研,英GCSE試題（紙筆測(cè)試）,例：一家亞洲餐館使用電子數(shù)據(jù)表記錄銷售情況，下表是數(shù)據(jù)表的一部分。,a．(i)寫出表的行數(shù)＿＿＿(ii)寫出此表的列數(shù)＿＿＿b．此表的單元格中有不同的數(shù)據(jù)類型。如，A3單元格的數(shù)據(jù)類型是文本。那么，單元格C4的數(shù)據(jù)類型是_______，單元格D3的數(shù)據(jù)類型是_______（選項(xiàng)：文本，數(shù)值，日期，貨幣）。d．VegetableCurry的價(jià)格漲到了￡4.00。(i)寫出必須被編輯的單元格＿＿(ii)上面的單元格編輯之后，哪兩個(gè)單元格的值會(huì)自動(dòng)變化？＿＿＿和＿＿＿,e.數(shù)據(jù)表可以生成不同種類的圖表。從下面的圖表中，為各種圖表選擇合適的名稱。餅圖，條形圖或直方圖，折線圖，雷達(dá)圖，圓環(huán)圖,,,,例：作圖軟件floorturtle可以使用表中的指令。寫出一組指令來繪制下圖的形狀。,例：科魯是一家安裝及維護(hù)計(jì)算機(jī)控制的中央暖氣系統(tǒng)的公司。用于控制的計(jì)算機(jī)可以打開或者關(guān)閉加熱器。該公司程序員TONY寫了一段將室內(nèi)溫度保持在19度的控制程序，在表第五行中寫一段指令以完成此程序。,例：網(wǎng)絡(luò)銀行可以為客戶提供通過網(wǎng)絡(luò)訪問的賬戶；網(wǎng)絡(luò)銀行在主要的街道上可能沒有分支機(jī)構(gòu)；客戶可以通過自動(dòng)柜員機(jī)取款。,a.（i）給出客戶使用網(wǎng)絡(luò)銀行的兩項(xiàng)有利之處。（ii）給出客戶使用網(wǎng)絡(luò)銀行的兩項(xiàng)不利之處。b．客戶可以通過網(wǎng)絡(luò)從網(wǎng)上商場(chǎng)在線購(gòu)買書和CD，購(gòu)買之后，書和CD被郵寄給客戶。（i）給出客戶在線購(gòu)物的三項(xiàng)有利之處。（ii）給出客戶在線購(gòu)物的兩項(xiàng)不利之處。,我們暫且將1950年8月頒布《小學(xué)語文課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》（草案）作為研究起點(diǎn)。從那時(shí)起至今，我國(guó)語文教育界對(duì)語文課程的認(rèn)識(shí)同樣經(jīng)歷了三次大的變化：“工具論”、“基礎(chǔ)工具論”及“文化負(fù)載的交際工具論”。,語文課程最具權(quán)威性的總結(jié)性評(píng)價(jià)——高考在其考試大綱中只規(guī)定了識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五個(gè)能力目標(biāo)，對(duì)情感目標(biāo)根本沒有提及。但是在高考試題中，特別是在主觀題中并沒有忽視情感目標(biāo)，實(shí)際上就是采取了“將情感態(tài)度與價(jià)值觀維度的評(píng)價(jià)目標(biāo)蘊(yùn)含其中”的方式，應(yīng)該說這是語文評(píng)價(jià)研究和實(shí)施中的一大誤解，非常遺憾。,情感態(tài)度價(jià)值觀的總結(jié)性評(píng)價(jià)實(shí)例的啟示——海外試題其它學(xué)科的借鑒——語文高考試卷之60/150獲得結(jié)論——情感態(tài)度價(jià)值觀在總結(jié)性評(píng)價(jià)中不僅是可以實(shí)現(xiàn)的，而且是必須實(shí)現(xiàn)的！,美ICTLA試題（網(wǎng)絡(luò)測(cè)試）例：你在一家建筑設(shè)計(jì)公司上班，辦公室里的許多設(shè)計(jì)師都是左撇子。經(jīng)理說：你能幫助我找到一個(gè)專為左撇子設(shè)計(jì)產(chǎn)品和禮物的好的信息來源嗎？我需要一個(gè)地方，那里提供帶有產(chǎn)品保證書的許多商品，提供在線的分類和定購(gòu)服務(wù)，及相應(yīng)折扣的信息。你收到了一封含有三個(gè)相關(guān)的，具有潛在的價(jià)值的信息來源的郵件。你需要將這些信息合并在一張簡(jiǎn)單的表格上，為它們可能的價(jià)值評(píng)級(jí)后提供給你的經(jīng)理。你要：1閱讀你信箱中的三封郵件（其中的一些含有鏈接以提供進(jìn)一步的信息）；2填寫提供的表格：用來表示每一個(gè)信息來源是否具有經(jīng)理所感興趣的內(nèi)容；3完成表格再將3個(gè)信息來源從最高的一級(jí)到最低的三級(jí)評(píng)級(jí)。,,,,,海外調(diào)研結(jié)果：英國(guó)采用紙筆測(cè)試；美國(guó)采用基于網(wǎng)絡(luò)的測(cè)試，但并沒有什么“模擬”試題；香港的考試方法類似英國(guó)。（據(jù)說美國(guó)人開發(fā)的考試系統(tǒng)也挺爛的）導(dǎo)致疑問：為什么我們?cè)诮?jīng)濟(jì)條件不夠好的情況下偏好機(jī)考？為什么我們一定要拘泥于“模擬”系統(tǒng)的考試？答案：暴發(fā)戶心態(tài)、盲目追風(fēng)、既得利益、……,總結(jié),?過程化,?人性化,?面向三大目標(biāo),通過試題創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在腦海中虛擬地再現(xiàn)問題解決的環(huán)節(jié)或步驟，以實(shí)現(xiàn)對(duì)過程與方法掌握程度的評(píng)價(jià)。引申：基于上機(jī)經(jīng)驗(yàn)更有利于解題。,以人為本，尊重個(gè)體的發(fā)展和個(gè)性。超量出題、超越教材、超越具體軟件、貼近生活、判分寬松等,總結(jié)性評(píng)價(jià)命題原則,知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀均需入題,由情感態(tài)度價(jià)值觀題、過程化題、知識(shí)技能點(diǎn)題合理組合形成試卷。,信息技術(shù)課程網(wǎng)大路論壇,謝謝！,