高中物理《重力　基本相互作用》課件6（32張PPT）（新人教版必修1）ppt

《高中物理《重力　基本相互作用》課件6（32張PPT）（新人教版必修1）ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理《重力　基本相互作用》課件6（32張PPT）（新人教版必修1）ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,歡迎進(jìn)入物理課堂,一、復(fù)習(xí)基本知識(shí),1．力（1）定義：力是物體之間的相互作用。（2）作用效果：力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的原因；力是使物體發(fā)生形變的原因。（3）力的三要素：大小、方向和作用點(diǎn)（4）力的表示方法：力的圖示、力的示意圖、用語(yǔ)言描述（5）力的測(cè)量：測(cè)力計(jì)（如彈簧秤）（6）力的分類：按性質(zhì)，按效果,2．力學(xué)中的三種力（1）重力產(chǎn)生：物體在地面上或地面附近，由于地球的吸引而使物體受到的力方向：豎直向下大?。焊鶕?jù)二力平衡條件可知，物體受到的重力等于物體靜止時(shí)對(duì)豎直懸繩的拉力或?qū)λ街С置娴膲毫?。作用點(diǎn)：重心。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻物體的重心在其幾何中心。用懸掛法可以找薄板狀物體的重心。,一、復(fù)習(xí)基本知識(shí),2．力學(xué)中的三種力（2）彈力產(chǎn)生條件：接觸、發(fā)生彈性形變方向：作用在使之發(fā)生形變的物體上，與接觸面垂直（點(diǎn)接觸時(shí)，垂直于過(guò)接觸點(diǎn)的切面），指向形變前的位置常見的彈力：彈簧的彈力、繩的拉力、壓力和支持力大?。簭椈傻膹椓Υ笮∽袷睾硕蒮=kx,一、復(fù)習(xí)基本知識(shí),2．力學(xué)中的三種力（3）摩擦力產(chǎn)生條件：接觸、接觸面不光滑、有正壓力、發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)方向：沿接觸面，與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反大?。夯瑒?dòng)摩擦力f=μN(yùn)靜摩擦力f0、最大靜摩擦力fm可由二力平衡求，在近似計(jì)算時(shí)，fm近似等于f,一、復(fù)習(xí)基本知識(shí),二、分析物體的受力情況,,G,,N,例1．如圖所示，處于水平地面上的物體。（1）靜止,,G,N,,光滑,二、分析物體的受力情況,例1．如圖所示，處于水平地面上的物體。（2）向右運(yùn)動(dòng),,f,,G,N,,二、分析物體的受力情況,例1．如圖所示，處于水平地面上的物體。（3）向右勻速運(yùn)動(dòng),,G,N,,,f0,二、分析物體的受力情況,例2．如圖所示，處于水平地面上的物體。（1）靜止,,G,N,例2．如圖所示，處于水平地面上的物體。（2）向右勻速運(yùn)動(dòng),,,f,二、分析物體的受力情況,,G,N,,,f,二、分析物體的受力情況,例2．如圖所示，處于水平地面上的物體。（3）向左運(yùn)動(dòng),二、分析物體的受力情況,G,,二、分析物體的受力情況,例3．如圖所示。,靜止：,勻速下滑：,,學(xué)生練習(xí),,B,C,,,A,,,,,,A,B,C,第一題,第二題,F,F,,,G,N,物體沿光滑斜面上滑或下滑,二、分析物體的受力情況,例4．如圖所示。,物體靜止在斜面上,,f0,二、分析物體的受力情況,例4．如圖所示。,物體沿粗糙斜面上滑,,f,二、分析物體的受力情況,例4．如圖所示。,隨傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng),傳送帶由靜止開始起動(dòng),,f,二、分析物體的受力情況,例5．如圖所示，水平傳送帶上的物體。,,,f0,f0,向上運(yùn)輸,向下運(yùn)輸,二、分析物體的受力情況,例6．如圖所示，傾斜傳送帶上的物體。,,f0,二、分析物體的受力情況,例7．如圖所示，電梯上的人。,,N,G,T,,,二、分析物體的受力情況,例8．分析光滑球的受力。,二、分析物體的受力情況,例9．分析球的受力,,,,G,T,N,,f0,（1）明確研究對(duì)象（受力物體）。（2）地面附近的物體一定受到地球?qū)ξ矬w的重力作用。（3）根據(jù)物體所處的環(huán)境（可能的施力物體）以及彈力、摩擦力的產(chǎn)生條件來(lái)分析物體所受的彈力、摩擦力，先分析彈力再分析摩擦力。（4）當(dāng)只是根據(jù)彈力、摩擦力的產(chǎn)生條件很難做出判斷時(shí)，有時(shí)可以借助二力平衡條件來(lái)分析物體的受力情況。,分析物體受力的一般程序：,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,