廣東省廉江市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3 安塞腰鼓課件 新人教版.ppt

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你知道這是什么鼓嗎？,腰鼓,你知道中國(guó)的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎?,陜北的安塞,安塞腰鼓產(chǎn)生于距延安四十公里處的安塞，是產(chǎn)生于北方黃土高原的一種民間藝術(shù)，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。它是黃土高原的產(chǎn)物，其粗獷、雄渾的風(fēng)格與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情渾然一體。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，風(fēng)格獨(dú)特，融舞蹈、音樂(lè)、武術(shù)于一體,具有隊(duì)行多變、剛勁、豪放的特點(diǎn)。１９９６年，安塞被國(guó)家文化部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。,安塞腰鼓,,瞳仁恬靜亢奮晦暗束縛羈絆閉塞冗雜嚴(yán)峻震撼磅礴輻射渺遠(yuǎn)大徹大悟嘆為觀止戛然而止,,ji,預(yù)習(xí)檢測(cè),tng,tin,kng,hu,f,jī,s,rǒng,jn,hn,pngb,f,miǎo,ch,tnwiguānzhǐ,一、朗讀感悟、體會(huì)情感1、感氣勢(shì)欣賞《安塞腰鼓》的激情誦讀，欣賞完后說(shuō)說(shuō)你的心情和感受。,2、層次劃分將文章劃分三層：一響鼓前(1-4)：沉靜二響鼓時(shí)(5-27)：粗獷、豪邁、熱烈三響鼓后(28-30)：寂靜,火熱的舞蹈場(chǎng)面,沉重激越的鼓聲,充滿力量的擊鼓后生,變幻奇麗的舞姿,二、品語(yǔ)言請(qǐng)找出自己覺(jué)得寫得精彩的地方朗讀3遍，要求用“______好，好在_______”這一句式來(lái)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（可以從詞語(yǔ)、修辭、文章結(jié)構(gòu)等方面來(lái)說(shuō)。,1、（1）瞳仁（2）震撼（3）大徹大悟（4）戛然而止2、D,A、羈絆：纏住不能脫身，束縛B、恬靜：褒義詞，形容為人閑適，安靜。C、嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。D、隨聲附和：自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。,3、A4、我們瞻仰過(guò)“大雪壓青松，青松挺且直”的松的雄姿；我們遙望過(guò)“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅的倩影。5、突出后生“茂騰騰”的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái)，突出表現(xiàn)安塞腰鼓具有吸引人、震撼人的力量。,6、動(dòng)靜相襯，更襯托出后生的颯爽英姿，人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢(shì)。7、（1）運(yùn)用排比句，生動(dòng)地寫出了后生打腰鼓時(shí)的聲響、陣勢(shì)、風(fēng)姿，讀來(lái)節(jié)奏分明，鏗鏘有力，使人從語(yǔ)勢(shì)上也感到了安塞腰鼓的壯闊、豪放。（2）作者通過(guò)寫人的感受，從側(cè)面烘托出安塞腰鼓所釋放出的磅礴能量和對(duì)觀眾所產(chǎn)生的奇特效應(yīng)，它震撼人心，使觀眾受到感染，產(chǎn)生共鳴。,8、“好一個(gè)安塞腰鼓”是文章的抒情線索，它反復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)安塞腰鼓無(wú)限贊美的深情。課外延伸1、臨汾鑼鼓是粗獷豪壯、熱烈奔放的，是讓人頓生崇敬、催人奮發(fā)的鑼鼓。2、通過(guò)這一故事，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)鑼鼓的熱情奔放、粗獷豪壯，充滿陽(yáng)剛之氣的特色，突出了臨汾人對(duì)鑼鼓的熱愛(ài)。,3、第2段整體上寫春節(jié)添歲鼓的熱烈奔放；第3段側(cè)重表現(xiàn)春節(jié)里正月十五鬧社火的場(chǎng)面，二者是整體與部分的關(guān)系（或答“總分和分寫”的關(guān)系也可）。4、表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)鑼鼓的喜愛(ài)、贊美和對(duì)家鄉(xiāng)這一文化特產(chǎn)的滿腔自豪之情。,