九年級化學(xué)上學(xué)期12月月考試卷（含解析） 新人教版6

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2016-2017學(xué)年甘肅省張掖市高臺縣九年級（上）月考化學(xué)試卷（12月份） 一、選擇題 1．下列變化中，屬于物理變化的是（　?。? A．鐵絲生銹 B．鎂帶在空氣中燃燒 C．車胎爆炸 D．酒精燃燒 2．下列都是生活中常見的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（　?。? A．黃 酒 B．冰 水 C．碘 鹽 D．食 醋 3．入夏以來，消防官兵撲滅了黑龍江、內(nèi)蒙古三起特大森林火災(zāi)．開辟防火帶（用于防火的通道）是滅火的重要措施之一，在樹林中間開辟防火帶的主要目的是（　　） A．便于消防人員快速通行 B．將可燃物與火源隔離 C．減少可燃物與空氣的接觸面積 D．降低可燃物的著火點(diǎn) 4．下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示由這種元素組成的單質(zhì)是（　?。? A．Fe B．N2 C．2Mg D．O 5．市場上銷售的食鹽種類有加鈣鹽、加碘鹽，這里的“鈣”、“碘”指的是（　　） A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì) 6．下列物質(zhì)在裝有空氣的密閉容器中燃燒，能夠除去其中的氧氣而得到較純凈氮?dú)獾氖牵ā　。? A．硫 B．木炭 C．紅磷 D．蠟燭 7．根據(jù)以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其中說法不正確的是（　?。? A．它們表示的是同一種元素 B．它們的核外電子數(shù)相同 C．它們都具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu) D．它們依次表示原子、離子、離子 8．葡萄糖是人類生命活動所需能量的重要來源之一．若R代表葡萄糖，所發(fā)生的氧化反應(yīng)為R+6O2═6CO2+6H2O，則葡萄糖的化學(xué)式為（　?。? A．C6H12 B．C6H10O C．C5H6O2 D．C6H12O6 9．科學(xué)家曾通過測定古生物遺骸的碳﹣14含量來推測古城年代．碳﹣14原子的核電核數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14．下列關(guān)于碳﹣14原子的說法中錯誤的是（　?。? A．中子數(shù)為6 B．質(zhì)子數(shù)為6 C．電子數(shù)為6 D．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為14 10．芬太奴是強(qiáng)有力的麻醉劑，在軍事上作為“非致命武器”曾被用作解救人質(zhì)，其化學(xué)式為C20H24N2O，下列關(guān)于芬太奴的說法中正確的是（　?。? A．芬太奴的每一個分子中含有47個原子 B．芬太奴是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的物質(zhì) C．芬太奴是國際禁用的殺傷性武器 D．芬太奴中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為120：12：7：8 11．BGO是我國研制的一種閃爍的晶體材料，曾用于諾貝爾獎獲得者丁肇中的著名實(shí)驗．BGO是鍺酸鉍（化學(xué)式為Bi4Ge3O12）的簡稱．已知在BGO中鍺（Ge）的化合價與GeO2中鍺的化合價相等，則在BGO中鉍（Bi）的化合價為（　?。? A．+2 B．+3 C．+4 D．+5 12．護(hù)環(huán)境是我們每個人的義務(wù)．下列行為中，有利于環(huán)境保護(hù)的是 （　?。? ①盡量使用可降解塑料制品 ②植樹造林 ③不隨意丟棄廢電池 ④不用含磷洗衣粉 ⑤工廠將廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 ⑥合理使用農(nóng)藥和化肥． A．②③⑤ B．②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 　 二、填空題（23） 13．用符號或化學(xué)式表示 （1）空氣中含量最多的氣體是　?。? （2）5個氧原子　??； （3）2個氫分子　?。? （4）3個鈉離子　?。? 3個硫酸根離子　?。? 氧化鐵中鐵元素顯+3價　　． 14．在①紅磷 ②高錳酸鉀 ③空氣 ④二氧化硫 ⑤冰水 ⑥氮?dú)? ⑦鋁箔中，屬于混合物的是　　 （填序號，下同），屬于氧化物的是　　，屬于化合物的是　　． 15．在氮?dú)?、氧氣、氫氣、水蒸氣、二氧化硫、氖氣五種物質(zhì)中，選擇物質(zhì)填空： ①能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的是　?。? ②能造成空氣污染的是　?。? ③用于霓虹燈制造的是　?。? ④使放置在空氣中的餅干變軟的是　?。? ⑤充入食品包裝袋中防腐的是　　； ⑥最輕的氣體是　　． 16．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類型 （1）鐵在氧氣中燃燒　??；　　． （2）水通電分解　?。弧　。? （3）氫氣在氧氣中燃燒　　；　　． （4）鎂條在氧氣中燃燒　?。弧　。? 　 三．實(shí)驗題（25） 17．水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請你討論下列有關(guān)問題： （1）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是　　，其中活性炭的作用是　　，用此裝置凈化后得到的水屬于　　（填“純凈物”或“混合物”）． （2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是　?。疄榱伺袛嗟玫降乃怯菜€是軟水，可加　　進(jìn)行檢驗．泡沫多的是　?。? （3）生活中常用的硬水軟化的方法是　　 （4）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施　?。? 18．如圖是實(shí)驗室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號） （1）寫出一個用裝置C制O2的化學(xué)方程式　　；用C裝置制氧氣，試管為什么要略向下傾斜　　；實(shí)驗結(jié)束時的操作是　　原因　?。? （3）收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是　　，收集較干燥的氧氣最好選用的一種裝置是　?。? （4）寫出一個用裝置A制取氧氣反應(yīng)方程式是　　，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是　?。? 19．下列是初中化學(xué)中三個實(shí)驗，請按要求填空： （1）C實(shí)驗中燒杯③的作用是　?。? （2）A實(shí)驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為　　，實(shí)驗說明氧氣的體積約占空氣的　　，該實(shí)驗成功的關(guān)鍵是　?。ㄌ钚蛱枺? ①裝置氣密性好 ②實(shí)驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量 ④冷卻到室溫后才打開止水夾 ⑤要選用教室內(nèi)的空氣 （3）B實(shí)驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：　?。? （4）實(shí)驗時，不慎將酒精灑到桌面并著火，可用濕布覆蓋，其滅火原理是　?。? 　 四、計算題．（8） 20．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為（C3H7O2N）就是其中的一種．請回答下列問題： （1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為　　． （2）丙氨酸分子中C、H 元素的質(zhì)量比為　?。? （3）丙氨酸分子中 N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　?。ň_到0.1%） 21．將30gKClO3和MnO2的混合物加熱不再放出氣體時冷卻，稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為20.4g． 求： （1）生成氧氣多少克？ （2）原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量為多少克？ （3）反應(yīng)后剩余固體中含有哪些物質(zhì)？各多少克？ 　  2016-2017學(xué)年甘肅省張掖市高臺縣南華中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷（12月份） 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．下列變化中，屬于物理變化的是（　　） A．鐵絲生銹 B．鎂帶在空氣中燃燒 C．車胎爆炸 D．酒精燃燒 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、鐵絲生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化． B、鎂帶在空氣中燃燒的過程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學(xué)變化． C、車胎爆炸的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、酒精燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學(xué)變化． 故選C． 【點(diǎn)評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．下列都是生活中常見的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（　?。? A．黃 酒 B．冰 水 C．碘 鹽 D．食 醋 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子． 【解答】解：A、黃酒中含有酒精和水等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯； B、冰水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確； C、碘鹽中含有碘酸鉀和氯化鈉，屬于混合物，故C錯； D、食醋中含有乙酸和水，屬于混合物，故D錯． 故選B． 【點(diǎn)評】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成． 　 3．入夏以來，消防官兵撲滅了黑龍江、內(nèi)蒙古三起特大森林火災(zāi)．開辟防火帶（用于防火的通道）是滅火的重要措施之一，在樹林中間開辟防火帶的主要目的是（　?。? A．便于消防人員快速通行 B．將可燃物與火源隔離 C．減少可燃物與空氣的接觸面積 D．降低可燃物的著火點(diǎn) 【考點(diǎn)】滅火的原理和方法． 【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；化學(xué)與社會突發(fā)事件． 【分析】根據(jù)滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，進(jìn)行分析解答本題． 【解答】解：根據(jù)滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下可知：開辟防火帶（用于防火的通道）的主要目的是將可燃物與火源隔離；因此 A、便于消防人員快速通行，故A說法不符合題意； B、將可燃物與火源隔離，故B說法符合題意； C、減少可燃物與空氣的接觸面積，故C說法不符合題意； D、降低可燃物的著火點(diǎn)，故D說法不符合題意； 故選B． 【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析解題，并能在生活中靈活應(yīng)用的能力． 　 4．下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示由這種元素組成的單質(zhì)是（　?。? A．Fe B．N2 C．2Mg D．O 【考點(diǎn)】元素的符號及其意義；化學(xué)式的書寫及意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)元素符號和化學(xué)式的意義分析． 【解答】解：A、即使鐵的元素符號也是鐵的化學(xué)式，所以既能表示一種元素鐵元素，又能表示該元素的一個原子一個鐵原子，還能表示由這種元素組成的單質(zhì)鐵，故A正確． B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，不能表示一種元素也不能表示該元素的一個原子，能表示氮?dú)膺@種物質(zhì)；氮?dú)馐怯傻亟M成的；一個氮分子；一個氮分子是由兩個氮原子構(gòu)成的這四個方面，B不正確． C、只能表示兩個鎂原子，C不正確． D、氧元素的元素符號，表示氧元素還能表示一個氧原子，D不正確． 故選A． 【點(diǎn)評】熟練掌握物質(zhì)的化學(xué)式和元素符號的意義，要靈活運(yùn)用，特別注意元素符號或化學(xué)式只要前面有數(shù)字就只有微觀意義表示幾個這樣的微觀粒子． 　 5．市場上銷售的食鹽種類有加鈣鹽、加碘鹽，這里的“鈣”、“碘”指的是（　　） A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì) 【考點(diǎn)】元素的概念． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣”、“碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述． 【解答】解：加鈣鹽、加碘鹽，這里的“鈣”、“碘”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”、“碘”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)． 故選A． 【點(diǎn)評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵． 　 6．下列物質(zhì)在裝有空氣的密閉容器中燃燒，能夠除去其中的氧氣而得到較純凈氮?dú)獾氖牵ā　。? A．硫 B．木炭 C．紅磷 D．蠟燭 【考點(diǎn)】氣體的凈化（除雜）． 【專題】物質(zhì)的分離和提純． 【分析】采用燃燒的方法除去氧氣而得到較純凈氮?dú)?，所選的可燃物燃燒后不能生成氣體． 【解答】解：A、硫和氧氣反應(yīng)后生成二氧化硫氣體，引入了新的雜質(zhì)，故A錯誤； B、木炭和氧氣反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w，引入了新的氣體雜質(zhì)，故B錯誤； C、紅磷燃燒后生成五氧化二磷固體，不會引入新的氣體雜質(zhì)，故C正確； D、蠟燭燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w和水，引入了新的氣體雜質(zhì)，故D錯誤， 故選C． 【點(diǎn)評】進(jìn)行物質(zhì)除雜時，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，采用物理或化學(xué)的方法除去，要求所選的除雜試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原有物質(zhì)反應(yīng)，且反應(yīng)后不能生成新的雜質(zhì)． 　 7．根據(jù)以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其中說法不正確的是（　?。? A．它們表示的是同一種元素 B．它們的核外電子數(shù)相同 C．它們都具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu) D．它們依次表示原子、離子、離子 【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A、根據(jù)決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)三種粒子的核外電子數(shù)，進(jìn)行分析判斷， C、若粒子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個），屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)． D、根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，圖中三種粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是10、11、12，屬于不同種元素，故選項說法錯誤． B、三種粒子的核外電子數(shù)均為2+8=10，故選項說法正確． C、三種粒子的最外層電子數(shù)均為8，都具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，故選項說法正確． D、第一種粒子：質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子；第二種粒子：質(zhì)子數(shù)=11，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；第三種粒子：質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；它們依次表示原子、離子、離子，故選項說法正確． 故選：A． 【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵． 　 8．葡萄糖是人類生命活動所需能量的重要來源之一．若R代表葡萄糖，所發(fā)生的氧化反應(yīng)為R+6O2═6CO2+6H2O，則葡萄糖的化學(xué)式為（　?。? A．C6H12 B．C6H10O C．C5H6O2 D．C6H12O6 【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用． 【專題】元素質(zhì)量守恒；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物R的化學(xué)式． 【解答】解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式R+6O2═6CO2+6H2O，反應(yīng)前碳、氫、氧原子個數(shù)分別為0、0、12，反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為6、12、18，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個R分子由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為C6H12O6． 故選：D． 【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 9．科學(xué)家曾通過測定古生物遺骸的碳﹣14含量來推測古城年代．碳﹣14原子的核電核數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14．下列關(guān)于碳﹣14原子的說法中錯誤的是（　?。? A．中子數(shù)為6 B．質(zhì)子數(shù)為6 C．電子數(shù)為6 D．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為14 【考點(diǎn)】原子的有關(guān)數(shù)量計算． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；利用碳﹣14原子的核電荷數(shù)為6，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14來解答． 【解答】解：A、由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14，質(zhì)子數(shù)為6，則中子數(shù)為14﹣6=8，說法錯誤． B、由碳﹣14原子的核電荷數(shù)為6，根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，則質(zhì)子數(shù)為6，說法正確． C、因質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，質(zhì)子數(shù)為6，則電子數(shù)為6，說法正確． D、因核電荷數(shù)為6，根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，則質(zhì)子數(shù)為6，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14，說法正確． 故選A． 【點(diǎn)評】本題以新信息為載體來考查學(xué)生對教材知識的掌握，學(xué)生應(yīng)學(xué)會對新信息的選擇使用；同時應(yīng)熟記在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)． 　 10．芬太奴是強(qiáng)有力的麻醉劑，在軍事上作為“非致命武器”曾被用作解救人質(zhì)，其化學(xué)式為C20H24N2O，下列關(guān)于芬太奴的說法中正確的是（　　） A．芬太奴的每一個分子中含有47個原子 B．芬太奴是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的物質(zhì) C．芬太奴是國際禁用的殺傷性武器 D．芬太奴中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為120：12：7：8 【考點(diǎn)】元素質(zhì)量比的計算；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；物質(zhì)的元素組成． 【專題】結(jié)合課本知識的信息；壓軸實(shí)驗題． 【分析】根據(jù)本題信息中物質(zhì)的化學(xué)式為C20H24N2O，分析物質(zhì)的組成和構(gòu)成，并結(jié)合信息來解答． 【解答】解：A、由化學(xué)式看出，1個分子中有20個C原子、24個H原子、2個N原子、1個O原子，共47個原子，故A正確； B、由化學(xué)式可知，芬太奴是由C、H、N、O四種元素組成的，故B正確； C、芬太奴是強(qiáng)有力的麻醉劑，在軍事上作為“非致命武器”曾被用作解救人質(zhì)，可知不是禁用的，故C錯誤； D、C、H、N、O四種元素的質(zhì)量比為2012：241：214：116=60：6：7：4，故D錯誤； 故選AB． 【點(diǎn)評】本題考查利用物質(zhì)的化學(xué)式來分析物質(zhì)的組成和構(gòu)成，學(xué)生應(yīng)充分利用習(xí)題中的化學(xué)式，結(jié)合所學(xué)知識來解答． 　 11．BGO是我國研制的一種閃爍的晶體材料，曾用于諾貝爾獎獲得者丁肇中的著名實(shí)驗．BGO是鍺酸鉍（化學(xué)式為Bi4Ge3O12）的簡稱．已知在BGO中鍺（Ge）的化合價與GeO2中鍺的化合價相等，則在BGO中鉍（Bi）的化合價為（　?。? A．+2 B．+3 C．+4 D．+5 【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價的計算． 【專題】結(jié)合課本知識的信息；壓軸實(shí)驗題． 【分析】先根據(jù)BGO中鍺（Ge）的化合價與GeO2中鍺的化合價相等，利用氧化物計算出Ge元素的化合價，再利用鍺酸鉍的化學(xué)式為Bi4Ge3O12，由Ge、O元素的化合價及化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0來計算鉍（Bi）的化合價． 【解答】解：在GeO2中，O元素的化合價為﹣2價，設(shè)Ge元素的化合價為x， 由氧化物的化學(xué)式和化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，則 x+（﹣2）2=0 解得x=+4，即Ge元素的化合價為+4價； 在Bi4Ge3O12中，Ge元素的化合價為+4價，O元素的化合價為﹣2價， 設(shè)該化合物中Bi元素的化合價為y， 由化學(xué)式和化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，則 y4+（+4）3+（﹣2）12=0 解得y=+3 故選B． 【點(diǎn)評】本題考查化合物中元素化合價的計算，比較復(fù)雜，學(xué)生應(yīng)充分利用BGO中鍺（Ge）的化合價與GeO2中鍺的化合價相等這一信息，熟悉常見元素的化合價，并能根據(jù)化合價計算原則來計算． 　 12．護(hù)環(huán)境是我們每個人的義務(wù)．下列行為中，有利于環(huán)境保護(hù)的是 （　?。? ①盡量使用可降解塑料制品 ②植樹造林 ③不隨意丟棄廢電池 ④不用含磷洗衣粉 ⑤工廠將廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 ⑥合理使用農(nóng)藥和化肥． A．②③⑤ B．②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 【考點(diǎn)】白色污染與防治；防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治． 【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)． 【分析】根據(jù)已有的造成環(huán)境污染的措施進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：①盡量使用可降解塑料制品有利于環(huán)境保護(hù)； ②植樹造林有利于植樹造林； ③不隨意丟棄廢電池有利于環(huán)境保護(hù)； ④不用含磷洗衣粉有利于保護(hù)環(huán)境； ⑤工廠將廢水處理達(dá)標(biāo)后排放有利于保護(hù)環(huán)境； ⑥合理使用農(nóng)藥和化肥有利于保護(hù)環(huán)境； 故選D． 【點(diǎn)評】本題考查的是環(huán)境保護(hù)的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行． 　 二、填空題（23） 13．用符號或化學(xué)式表示 （1）空氣中含量最多的氣體是　N2　； （2）5個氧原子　5O?。? （3）2個氫分子　2H2?。? （4）3個鈉離子　3Na+?。? 3個硫酸根離子　3SO42﹣?。? 氧化鐵中鐵元素顯+3價　2O3　． 【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?，寫出其化學(xué)式即可． （2）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字． （3）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字． （4）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字． 化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后． 【解答】解：（1）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓浠瘜W(xué)式為：N2． （2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5個氧原子可表示為：5O． （3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個氫分子可表示為2H2． （4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．3個鈉離子、3個硫酸根離子分別可表示為：3Na+、3SO42﹣． 由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故氧化鐵中鐵元素顯+3價可表示為： 2O3． 故答案為：（1）N2；（2）5O；（3）2H2；（4）3Na+；3SO42﹣；2O3． 【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 14．在①紅磷 ②高錳酸鉀 ③空氣 ④二氧化硫 ⑤冰水 ⑥氮?dú)? ⑦鋁箔中，屬于混合物的是?、邸?（填序號，下同），屬于氧化物的是　④⑤　，屬于化合物的是?、冖堍荨。? 【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】混合物是至少由兩種物質(zhì)組成，而純凈物只有一種物質(zhì)組成，在純凈物中，根據(jù)元素的種類可分為單質(zhì)和化合物，只有一種元素組成的是單質(zhì)，至少由兩種元素組成的是化合物，而氧化物中只有兩種元素且必須含有氧元素． 【解答】解：①紅磷是單質(zhì)； ②高錳酸鉀是化合物； ③空氣是混合物； ④二氧化硫是化合物中的氧化物； ⑤冰水是化合物中的氧化物； ⑥氮?dú)馐菃钨|(zhì)； ⑦鋁箔是單質(zhì)； 故答案為：③；④⑤；②④⑤． 【點(diǎn)評】本題考查物質(zhì)類別的判斷，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對常見的物質(zhì)進(jìn)行正確的分類． 　 15．在氮?dú)狻⒀鯕?、氫氣、水蒸氣、二氧化硫、氖氣五種物質(zhì)中，選擇物質(zhì)填空： ①能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的是　氧氣?。? ②能造成空氣污染的是　二氧化硫??； ③用于霓虹燈制造的是　氖氣??； ④使放置在空氣中的餅干變軟的是　水蒸氣　； ⑤充入食品包裝袋中防腐的是　氮?dú)狻。? ⑥最輕的氣體是　氫氣?。? 【考點(diǎn)】常見氣體的用途． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：①能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的是氧氣； ②能造成空氣污染的是二氧化硫； ③用于霓虹燈制造的是氖氣； ④使放置在空氣中的餅干變軟的是水蒸氣； ⑤充入食品包裝袋中防腐的是氮?dú)猓? ⑥最輕的氣體是氫氣； 故答案為：氧氣；二氧化硫；氖氣；水蒸氣；氮?dú)?；氫氣? 【點(diǎn)評】本題考查的是常見的物質(zhì)的用途，完成此題，可以根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行． 　 16．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類型 （1）鐵在氧氣中燃燒　3Fe+2O2Fe3O4??；　化合反應(yīng)　． （2）水通電分解　2H2O2H2↑+O2↑?。弧》纸夥磻?yīng)?。? （3）氫氣在氧氣中燃燒　2H2+O22H2O??；　化合反應(yīng)?。? （4）鎂條在氧氣中燃燒　2Mg+O22MgO??；　化合反應(yīng)?。? 【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式；反應(yīng)類型的判定． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型． 【解答】解：（1）鐵在氧氣中燃燒，反應(yīng)物為鐵和氧氣、生成物為黑色固體四氧化三鐵、反應(yīng)條件為點(diǎn)燃，故方程式為3Fe+2O2Fe3O4；此反應(yīng)符合“多變一”的特征，為化合反應(yīng)．故填：3Fe+2O2Fe3O4；化合反應(yīng)； （2）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)． 故答案為：2H2O2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)； （3）氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O，屬于化合反應(yīng)．故填：2H2+O22H2O；化合反應(yīng)； （4）鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：2Mg+O22MgO，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．故填：2Mg+O22MgO；化合反應(yīng)． 【點(diǎn)評】書寫化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．． 　 三．實(shí)驗題（25） 17．水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請你討論下列有關(guān)問題： （1）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是　過濾　，其中活性炭的作用是　吸附　，用此裝置凈化后得到的水屬于　混合物　（填“純凈物”或“混合物”）． （2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是　吸附較大顆粒，加速沉降　．為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加　肥皂水　進(jìn)行檢驗．泡沫多的是　軟水　． （3）生活中常用的硬水軟化的方法是　加熱煮沸　 （4）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施　用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機(jī)、用洗菜水澆花等?。? 【考點(diǎn)】水的凈化；硬水與軟水；純凈物和混合物的判別；保護(hù)水資源和節(jié)約用水． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）通過過濾、吸附等方法不能除去溶于水的物質(zhì)； （2）根據(jù)明礬的作用解答；用肥皂水可以檢驗水的硬度解答； （3）根據(jù)降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量解答； （4）要充分理解節(jié)約用水的重要性． 【解答】解： （1）將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石的作用是過濾，其中活性炭的作用是吸附，用此裝置凈化后得到的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物． （2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是吸附較大顆粒，加速沉降；為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加肥皂水，進(jìn)行檢驗．泡沫多的是軟水，泡沫少，說明該水是硬水； （3）降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，家庭中可以采用加熱煮沸的方法，故填：加熱煮沸； （4）用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機(jī)、用洗菜水澆花等可以節(jié)約用水．故填：用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機(jī)、用洗菜水澆花等． 答案： （1）過濾；吸附；混合物． （2）吸附較大顆粒，加速沉降；肥皂水；軟水； （3）加熱煮沸； （4）用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機(jī)、用洗菜水澆花等． 【點(diǎn)評】解答本題要掌握凈化水的方法和節(jié)約用水的重要性，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷． 　 18．（10分）（2016秋?高臺縣校級月考）如圖是實(shí)驗室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號） （1）寫出一個用裝置C制O2的化學(xué)方程式　2KClO32KCl+3O2↑?。挥肅裝置制氧氣，試管為什么要略向下傾斜　防止水倒流而炸裂試管　；實(shí)驗結(jié)束時的操作是　先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈　原因　防止水倒流，使試管炸裂　． （3）收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是　D　，收集較干燥的氧氣最好選用的一種裝置是　E?。? （4）寫出一個用裝置A制取氧氣反應(yīng)方程式是　2H2O22H2O+O2↑　，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是　通過控制液體的滴加速度來控制反應(yīng)的速度?。? 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫化學(xué)方程式． 【專題】常見氣體的實(shí)驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）依據(jù)實(shí)驗室制取氧氣的方法及A裝置是不需加熱制取氣體的方法確定藥品，并書寫方程式；試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂； （2）收集較純凈的氧氣最好用排水法；收集較干燥的氧氣最好用向上排空氣法； （4）注射器可逐滴滴加液體，從而可以控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品等． 【解答】解： （1）A裝置適用于加熱固體制取氧氣，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，方程式是：2KClO32KCl+3O2↑；裝置A的試管口要略向下傾斜的原因是：防止水倒流而炸裂試管．利用裝置A制氧氣，在實(shí)驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂； （2）收集較純凈的氧氣最好用排水法；要收集干燥的氧氣，須用排空氣法； （3）用裝置也可以制取氧氣，屬于固液常溫型，實(shí)驗室用雙氧水制取氧氣可用此發(fā)生裝置，反應(yīng)方程式是2H2O22H2O+O2↑；該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：可以通過注射器逐滴滴加液體，通過控制液體的滴加速度來控制反應(yīng)的速度； 故答案為： （1）2KClO32KCl+3O2↑；先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈；防止水倒流而炸裂試管； （2）D；E； （3）2H2O22H2O+O2↑；通過控制液體的滴加速度來控制反應(yīng)的速度 【點(diǎn)評】考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了儀器的名稱和文字表達(dá)式的書寫，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗題中． 　 19．下列是初中化學(xué)中三個實(shí)驗，請按要求填空： （1）C實(shí)驗中燒杯③的作用是　與燒杯①進(jìn)行對比?。? （2）A實(shí)驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為　4P+5O22P2O5　，實(shí)驗說明氧氣的體積約占空氣的　　，該實(shí)驗成功的關(guān)鍵是　①②③④?。ㄌ钚蛱枺? ①裝置氣密性好 ②實(shí)驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量 ④冷卻到室溫后才打開止水夾 ⑤要選用教室內(nèi)的空氣 （3）B實(shí)驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：　可燃物與氧氣接觸才能燃燒　． （4）實(shí)驗時，不慎將酒精灑到桌面并著火，可用濕布覆蓋，其滅火原理是　隔絕空氣?。? 【考點(diǎn)】空氣組成的測定；分子的定義與分子的特性；書寫化學(xué)方程式；燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法． 【專題】實(shí)驗性簡答題． 【分析】（1）為了使實(shí)驗結(jié)果更有說服力，增加這個對比實(shí)驗． （2）根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗的原理、注意事項分析回答． （3）根據(jù)燃燒的條件分析． （4）根據(jù)滅火的原理分析． 【解答】解：（1）通過燒杯①與燒杯③的對比發(fā)現(xiàn)，燒杯①中的酚酞變紅，燒杯③中的酚酞不變色，說明是氨水讓酚酞變紅而不是其它物質(zhì)讓酚酞變紅，而氨水和酚酞并沒有混合，從而說明分子是在不斷的運(yùn)動． （2）磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷是，反應(yīng)的方程式是：4P+5O22P2O5．通過該實(shí)驗得出：氧氣的體積約占空氣的；該實(shí)驗成功的關(guān)鍵是：裝置氣密性要好、實(shí)驗前夾緊止水夾、紅磷過量或足量、冷卻到室溫后才打開止水夾．由于教室內(nèi)人數(shù)較多，通過呼吸作用，消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，選用教室內(nèi)的空氣，測定的結(jié)果不準(zhǔn)確． （3）B實(shí)驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：可燃物與氧氣接觸才能燃燒． （4）實(shí)驗時，不慎將酒精灑到桌面并著火，可用濕布覆蓋，其滅火原理是：隔絕空氣． 故答為：（1）與燒杯①進(jìn)行對比；（2）4P+5O22P2O5，，①②③④；（3）可燃物與氧氣接觸才能燃燒；（4）隔絕空氣． 【點(diǎn)評】此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實(shí)驗現(xiàn)象及規(guī)范進(jìn)行基本的實(shí)驗操作的綜合題．解題時應(yīng)充分利用題中給予的信息，進(jìn)行篩選分析，得出正確答案． 　 四、計算題．（8） 20．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為（C3H7O2N）就是其中的一種．請回答下列問題： （1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為　3：7：2：1　． （2）丙氨酸分子中C、H 元素的質(zhì)量比為　36：7　． （3）丙氨酸分子中 N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　15.7%?。ň_到0.1%） 【考點(diǎn)】元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算． 【專題】化學(xué)式的計算． 【分析】（1）根據(jù)丙氨酸分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答． （2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析解答． （3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）由丙氨酸的化學(xué)式可知，1個丙氨酸分子是由3個碳原子、7個氫原子、2個氧原子和1個氮原子構(gòu)成的，則丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比3：7：2：1． （2）丙氨酸中C、H素的質(zhì)量比（123）：（17）=36：7． （3）丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=15.7%． 故答案為：（1）3：7：2：1；（2）36：7；（3）15.7%． 【點(diǎn)評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力． 　 21．將30gKClO3和MnO2的混合物加熱不再放出氣體時冷卻，稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為20.4g． 求： （1）生成氧氣多少克？ （2）原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量為多少克？ （3）反應(yīng)后剩余固體中含有哪些物質(zhì)？各多少克？ 【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算． 【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算． 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知試管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量的減少量就是生成的氧氣的質(zhì)量，根據(jù)方程式由氧氣的質(zhì)量，列比例式計算出參加反應(yīng)的氯酸鉀和氯化鉀的質(zhì)量即可． 【解答】解：（1）由于是完全反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒，減少的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量，即制得氧氣：30g﹣20.4g=9.6g； 故填：9.6； （2）設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x，混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量為y， 2KClO32KCl+3O2↑ 245 149 96 y x 9.6g x=14.9g，y=24.5g （3）充分反應(yīng)后混合物含KCl、MnO2，二氧化錳的質(zhì)量為20.4g﹣14.9g=5.5g． 答案： （1）生成氧氣的質(zhì)量為9.6g； （2）原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g． （3）反應(yīng)后剩余固體中含有KCl、MnO2，質(zhì)量分別為14.9g、5.5g． 【點(diǎn)評】做本題的關(guān)鍵是要分析出試管內(nèi)質(zhì)量的減少量就是生成的氧氣質(zhì)量，再根據(jù)氧氣質(zhì)量進(jìn)行進(jìn)一步計算．