八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 寫(xiě)作小專(zhuān)題 借物抒情 （新版）新人教版

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寫(xiě)作小專(zhuān)題　借物抒情 【寫(xiě)作導(dǎo)航】 借物抒情，也稱(chēng)托物言志，就是通過(guò)對(duì)某種具體事物的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)某種感情、志趣或思想觀點(diǎn)。通?？梢赃\(yùn)用象征和聯(lián)想達(dá)到借物抒情的目的。寫(xiě)好這類(lèi)文章，要注意如下幾點(diǎn)： 一、立意要明確 寫(xiě)好這類(lèi)文章，關(guān)鍵要把握好“物”與“情”之間的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，即二者要有密切聯(lián)系，彼此契合。這類(lèi)文章的寫(xiě)作，往往是作者從物的自然屬性中發(fā)現(xiàn)了某種與人的社會(huì)屬性——感情、品德、行為等相通或類(lèi)似的東西，從而通過(guò)對(duì)物的人格化的描繪，或通過(guò)由物及情，由物及理，由物及意的聯(lián)想，來(lái)抒發(fā)作者的某種感情，表達(dá)作者的思想、志趣或人生哲理等。如紀(jì)伯倫的《浪之歌》，作者緊緊圍繞海浪對(duì)海岸的愛(ài)情來(lái)寫(xiě)，實(shí)際上是為了抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的情感。 二、描寫(xiě)要具體 借物是虛，抒情是實(shí)；前者是手段，后者是目的。抽象的“情”只有借具體的淺近的“物”來(lái)表現(xiàn)，才能變得生動(dòng)形象，易于領(lǐng)悟理解。因此，要善于以所寄之“情”的形態(tài)、性質(zhì)、情境等方面的特征，對(duì)“物”加以描繪和渲染，從而使“情”表現(xiàn)得自然恰當(dāng)。 描寫(xiě)“物”時(shí)可用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將物的特征清晰地展示在讀者面前，使人能見(jiàn)其形聞其聲；要滿(mǎn)懷真情，使人能受到感染；要把描寫(xiě)的重點(diǎn)放在與表現(xiàn)中心思想有聯(lián)系的特征上；要善于選用詞語(yǔ)，要善于運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法等。 三、議論要恰當(dāng) 在記敘、描寫(xiě)中插入作者的看法，或是在記敘、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)性議論。所謂恰當(dāng)，一是議論不能沒(méi)話找話，生拉硬扯，要做到確有見(jiàn)地；二是要以敘述、描寫(xiě)為基礎(chǔ)，前后內(nèi)容和諧統(tǒng)一；三是內(nèi)容的深淺輕重要恰如其分，避免隨意拔高；四是議論要從實(shí)際出發(fā)，當(dāng)長(zhǎng)則長(zhǎng)，當(dāng)短則短，適可而止。 【例文引路】 家鄉(xiāng)的柿子 又是柿子成熟的季節(jié)，那紅彤彤圓溜溜濕潤(rùn)潤(rùn)的柿子喲，可真惹人喜愛(ài)。 家鄉(xiāng)的柿子樹(shù)真多！房前屋后幾乎處處都有。柿樹(shù)的開(kāi)花期，卻不如桃花般轟轟烈烈，它就像久居深閨的大家閨秀，羞羞答答地躲在綠葉下悄悄窺探這個(gè)美妙、神奇的人間，可它的甜絲絲的芳香，卻很濃很醇，站在樹(shù)下，似乎深吸一口氣就可以品出那味道來(lái)。過(guò)些日子，花凋謝了，滿(mǎn)滿(mǎn)地鋪了一地黃亮亮、厚墩墩的花瓣，我和小伙伴們用一根細(xì)草枝串起落在地上的花瓣，當(dāng)作項(xiàng)鏈戴在脖子上，那份喜悅就像法國(guó)作家莫泊桑寫(xiě)的《項(xiàng)鏈》中的路瓦裁夫人得到了一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈一樣，高興得心也跳起來(lái)了。 柿子的成熟期更是美妙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，柿林像簇簇燃燒的火焰，讓你滿(mǎn)心歡喜。其間一盞盞的玲瓏剔透的“小橘燈”，似仙子有意點(diǎn)綴的紅寶石般綴滿(mǎn)了枝頭。碧綠的大豆，黑黑的芝麻，整齊的菜畦，這些和柿林相映成趣，構(gòu)成了一幅完美的圖畫(huà)。 一到傍晚，村里人便吆喝著：“摘柿子去嘍！”淡淡的月光下，鄉(xiāng)親們挑著兩個(gè)圓筒狀的竹筐，吱吱嘎嘎地滿(mǎn)載而歸。鄉(xiāng)親們把紅透了的柿子留下，把堅(jiān)硬的、泛青的柿子用麥粒蓋住藏起來(lái)，過(guò)數(shù)日，如果你輕輕地?fù)荛_(kāi)麥粒，火紅、柔軟的柿子就映入了你的眼簾。拿起一個(gè)咬一口，頓時(shí)口齒生香。這些經(jīng)過(guò)加工的柿子，鄉(xiāng)親們會(huì)送給親朋好友一份，讓他們也分享一下農(nóng)家生活的甜蜜。 晨風(fēng)拂面，主婦們裝好擔(dān)子，穩(wěn)穩(wěn)地站起來(lái)，吆喝著來(lái)到村外的小鎮(zhèn)上。你一斤，我兩斤……一上午過(guò)去了，滿(mǎn)筐的柿子被搶購(gòu)一空。 甜從苦中來(lái)，我怎能忘記家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親那起早貪黑的畫(huà)面呢？我又怎能忘記父老鄉(xiāng)親親手把柿子塞進(jìn)我書(shū)包中的情形呢？如今我正在上學(xué)，家鄉(xiāng)人那充滿(mǎn)殷切希望的眼神又浮現(xiàn)于腦際。我將把這感情一直埋藏在心底，使我的生活多一份動(dòng)力…… 【名師點(diǎn)評(píng)】 這篇習(xí)作在狀物時(shí)具有鮮明的特點(diǎn)，小作者觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，三言?xún)烧Z(yǔ)就勾畫(huà)出了柿子的特征。如“那紅彤彤圓溜溜濕潤(rùn)潤(rùn)的柿子喲”“其間一盞盞的玲瓏剔透的‘小橘燈’，似仙子有意點(diǎn)綴的紅寶石般綴滿(mǎn)了枝頭”“如果你輕輕地?fù)荛_(kāi)麥粒，火紅、柔軟的柿子就映入了你的眼簾”。作者從顏色、形狀、狀態(tài)等幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)柿子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了柿子的外在特征。 另外，小作者圍繞家鄉(xiāng)的柿子為我們描繪了一幅生動(dòng)感人的畫(huà)面，從中我們不但感到了家鄉(xiāng)的柿子美，還感到了家鄉(xiāng)的人更美。結(jié)尾一句“家鄉(xiāng)人那充滿(mǎn)殷切希望的眼神又浮現(xiàn)于腦際。我將把這感情一直埋藏在心底，使我的生活多一份動(dòng)力……”點(diǎn)明中心，揭示主旨，流露出濃濃的故鄉(xiāng)情懷，讀了讓人感動(dòng)。