廣東教育出版社小學四年級二學期綜合實踐全冊教案.doc
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. —-可編輯修改,可打印—— 別找了你想要的都有! 精品教育資料 ——全冊教案,,試卷,教學課件,教學設計等一站式服務—— 全力滿足教學需求,真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié) 最新全面教學資源,打造完美教學模式 四年級綜合實踐活動教案 第二學期 胡偉玉 一、 媽媽的節(jié)日 教學要求: 1、 知道媽媽的節(jié)日是什么時候? 2、 了解媽媽平時的興趣和愛好。 3、 懂得媽媽的關心和照顧,用自己的實際行動孝敬父母。 教學重難點: 1、 用自己最喜歡的方式,為媽媽慶祝節(jié)日。 2、 學會關愛媽媽。 教學課時:4課時 教學過程: 第一課時 《了解自己的母親》 一、 談話引入。 媽媽是我們最親近得人。我們從小就享受著媽媽對我們的關心和照顧。我們了解自己的媽媽嗎?我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情呢?這節(jié)課我們一起學習,了解自己的母親。 二、 根據自己對媽媽的了解,寫一寫有關媽媽的事情。 媽媽的年齡: 媽媽最喜歡吃的東西: 媽媽最喜歡做的事情: 媽媽最大的心愿 : 三、 根據自己的記憶,寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情: 時間: 事情: 我的感受: 四、 和媽媽談談心,進一步了解媽媽的生活和工作,把情況記錄下來: 五、 觀察媽媽一天的作息時間、工作和家務的情況,并做好記錄。 六、 現在你對自己的媽媽有了哪些新的了解呢? 七、 課堂小結。 八、 作業(yè):完成書上的填空。 第二課時 關于母親節(jié) 一、 檢查上節(jié)作業(yè)。 二、 檢查學生對母親節(jié)的了解情況。 三、 講述母親節(jié)的來歷。(書本P4上) 四、 分小組討論:我打算怎樣向媽媽表達母親節(jié)的祝福? 五、 各小組匯報討論情況,然后把你的想法寫下來。 六、 想讓媽媽一進家門或者一打開冰箱就有一個驚喜嗎?其實用一個簡單的辦法就可以做到,媽媽會被這種細節(jié)所感動。 七、 小實踐: 你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎?母親節(jié)這一天,就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧。 八、 動手畫: 在我們的心中,媽媽是最漂亮的人,用畫筆為媽媽畫一張像吧!畫好了送給媽媽,她一定會非常高興。 九、 動手操作: 用一些卡紙、彩紙、彩帶、彩筆、毛線等手工用品,做一張“心意賀卡”在母親節(jié)哪天送給媽媽。 動手實踐課 (以媽媽為主題) 一、動手畫: 在我們的心中,媽媽是最漂亮的人,用畫筆為媽媽畫一張像吧!畫好了送給媽媽,她一定會非常高興。 二、 動手操作: 用一些卡紙、彩紙、彩帶、彩筆、毛線等手工用品,做一張“心意賀卡”在母親節(jié)哪天送給媽媽。 第三、四課時 交流展覽會,體驗大行動 一、 指名讀讀上次寫給媽媽的詩歌。 二、 評比誰的寫得好。 三、 新課。 在班上開一個“交流展覽會”,把自己收集、調查的資料展示出來,以各種形式表達自己對母親的尊敬。當然,也可以請家長到課堂參加活動。 四、 收集贊美母親的詩詞、成語,寫在紙上并展示出來。 五、 討論:怎樣看待媽媽對自己的批評? 六、 每天幫媽媽做一件事情,堅持半個月,并寫出體驗日記。 日記內容可以為: 1、 擦桌子。 2、 拖地板。 3、 洗茶具。 4、 洗衣服。 5、 洗碗筷。 6、 清冰箱。 7、 喂貓狗。 8、 澆花水。 9、 學做飯。 10、 學炒菜。 11、 清爐具。 12、 擦玻璃。 13、 整理床鋪。 14、 整理衣服。 15、 學種花。 七、 課堂小結:通過學習《媽媽的節(jié)日》,了解媽媽,讓我們懂得從小要孝敬媽媽,聽媽媽的話,作媽媽的好幫手。 二、學生奶 教學要求: 1、 了解小學生該不該喝學生奶? 2、 知道喝學生奶對小學生的成長有什么作用? 3、 進行實踐調查學生奶的來由,并知道注意什么問題? 教學重難點: 了解學生奶的來由和用處。 課時安排:3課時 第一課時 小學生該不該喝學生奶 一、 談話引入: 小學生正處在生長發(fā)育時期,青少年一代的健康成長關系著民族興衰和人類的未來。國家領導非常關心青少年的成長,提出在學校開展飲用“學生奶”的活動。專家認為:常喝牛奶可以強身益智。同學們,你們喝過學生奶嗎?對學生乃又有多少認識呢?這節(jié)課我們一起學習《小學生該不該喝學生奶》。 2、 小調查: 我們要對學生奶進行大搜查,你想了解什么問題?你打算怎樣調查呢? 三、 小組討論: 小學生應不應該喝學生奶? 采訪一下家長、社會人士、同學等人對學生奶的看法。做好以下的記錄: 被訪問人: 訪問日期: 訪問主題: 訪問記錄: 記錄人: 小組評價: 四、為什么我國要推行學生奶呢?請你根據自己的調查結果,寫一分調查報告。 五、 自己的調查結果滿意嗎?說說你在調查過程中有什么感受? 第二課時 學生奶從哪里來? 一、 談話引入。 二、 出示課件:讓我們參觀牛奶廠吧。 思考題: 1、 學生奶從哪里來的呢? 2、 它的制作過程是怎樣的呢? 3、 參觀時要做好參觀計劃: 參觀地點: 參觀時間: 參觀目的: 要攜帶的物品: 4、 參觀牛奶廠要注意什么呢? (如不能亂碰牛奶廠的機器等。) 三、 同學們,把你的所見所聞寫下來好嗎? 四、 小組討論: 魯迅說:“牛吃的是草,擠的是奶?!蹦阍鯓永斫膺@句話?跟同學交流一下。 五、 寫一寫你對這句話的理解。 六、 檢查學生理解情況。 第三課時 為學生奶出謀劃策 一、 板題。理解題目。 二、 進行小調查: 1、 最受歡迎的學生奶的品牌是: 2、 最喜歡的牛奶口味是: 3、 對學生奶的其他要求: 三、 學生奶一周的飲用怎樣搭配更科學,更有營養(yǎng)呢?請你為班里的同學設計一周的學生奶套餐。 四、 小實踐: 現在市場上有那些學生奶的宣傳口號,我們一起收集一下。 五、 把你最喜歡的一款學生奶的包裝剪貼或畫下來,說說他有什么地方吸引你。 六、 動手設計一個學生奶新包裝的模型,送給牛奶廠的叔叔做參考。 七、 牛奶除了營養(yǎng)價值高,還有很高的藥用價值,你能舉出一些例子來嗎? 八、 課堂小結。 調查學生奶課外實踐課 1、 學生奶從哪里來的呢? 2、 它的制作過程是怎樣的呢? 3、 參觀時要做好參觀計劃: 參觀地點: 參觀時間: 參觀目的: 要攜帶的物品: 三、 追擊雙休日 教學要求: 1、 追擊雙休日,了解雙休日開展哪些有益的活動。 2、 向同學介紹你平時的雙休日是怎樣安排的。 3、 進行社會調查,采訪幾位成年人的雙休日情況。 4、 知道怎樣才能過好一個愉快而有意義的雙休日。 教學重難點: 學會怎樣過一個愉快而有意義的雙休日。 課時安排:3課時 教學過程: 第一課時 雙休日面面觀 一、談話引入: 每到星期一,總有些同學手忙腳亂,不是書本沒帶,就是作業(yè)沒完成。許多同學還表現出一種疲態(tài),精神不振,老師把這種現象稱為“星期一綜合正”。 為什么在雙休日同學們的閑假時間多了,反而帶來這些消極的影響?如何有效地利用閑假時間,提高雙休日的生活質量,是一個迫切需要的問題。 二、提出問題,讓學生思考討論: 1、 你期盼雙休日的到來嗎?為什么? 2、 你在雙休日的時間和活動內容主要由誰支配? 三、 檢查學生匯報討論情況。 四、 把你上一個雙休日的主要安排寫下來。 周六: 周日: 五、 小調查: 你想了解別的同學是怎樣度過雙休日的嗎?請你制定一個小學生雙休日情況調查表采訪其他年級的10位同學。并做好記錄。 六、 參照小學生雙休日情況調查表,制定一個對成年人的調查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。 第二、三課時 我理想的雙休日、說句心理話 一、 板題、釋題。 二、 思考題: 雙休日你過得滿意嗎?說一說你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。 三、 小調查: 你最滿意的雙休日是怎樣的?將調查中你最滿意的家庭雙休日講給大家聽。 我所期盼的雙休日是這樣安排的: 較理想的安排: 四、 討論交流: 1、 理想的雙休日,應如何協(xié)調好學習和娛樂的關系?怎樣度過雙休日才更有價值、更有意義?利用雙休日我們可以為家里人或社區(qū)做哪些有意義的事? 2、 許多成年人在雙休日暴飲、暴食、貪睡,星期一上班無精打采,你如何評論? 五、 小實踐: 設計你家的雙休日:要求制定詳細的活動項目、時間安排等。 七、 你在這次活動中的最大收獲是什么?請寫下來。 四、 可怕的白色污染 教學要求: 1、 了解目前社會環(huán)境中的“白色污染”情況。 2、 進行社會調查,了解本地區(qū)有哪些白色污染的現象。 3、 從我做起,積極想辦法消滅白色污染。 教學重難點: 從小學會保護環(huán)境,消滅白色污染。 課時安排:4課時 教學過程 第一、二課時 了解“白色污染”、考察“白色污染” 一、 談話引入: 讀題,理解什么是白色污染?你平時看到的“白色污染”有哪些? 二、關于“白色污染”,你想知道一些什么問題呢? 三、小調查:組成調查小隊,進行調查了解“白色污染”的情況。 第一小組:通過看書、上網查詢什么是“白色污染”,了解“白色污染”對人類的危害性。 第二小組:到餐廳、酒家調查使用發(fā)泡飯盒情況,每天用量多少?每年用量多少? 第三小組:到菜市場、超市調查塑料包裝袋的使用情況。 第四小組:到河流、湖邊、路邊觀察“白色污染”的情況。 四、問一問媽媽、爸爸和家里其他人對使用一次性塑料產品有什么樣的想法。 媽媽的看法: 爸爸的看法: 家里其他人的看法: 五、 組織學生對學校進行“白色污染”的調查。 六、 實踐活動: 調查一下本班同學使用塑料食品包裝袋的情況,一天要用掉多少 個塑料袋?學校一共有多少個學生,每天一共要用掉多少個塑料袋?一個星期、一個一年又要用掉多少個塑料袋? 如果一個塑料袋的面積大約是4平方分米,如將塑料袋鋪開,請你計算一下學校每年用掉塑料袋,占地多少平方米? 第三、四課時 分析“白色污染”、消滅“白色污染” 一、 復習上節(jié)內容。 二、通過觀察、調查,我們發(fā)現“白色污染”確實嚴重,它們對環(huán)境和人的身體健康都有極大的危害,因為:(請你們寫出原因。) 三、小組討論:為什么“白色污染”會這么嚴重?把討論結果寫下來。 四、辯論題:“政府應不應該禁止使用塑料袋?” 五、與同學寫一分倡議書,號召家庭、學校和社會共同努力,消滅“白色污染”。 六、 實踐活動:以小組活動為單位,對校園的“白色污染”進行清理。 八、 設計幾句治理“白色污染”的公益廣告,如: 1、 地球是我家,凈化靠大家! 2、 少用一個塑料袋,多盡一份環(huán)保心! 九、 課堂小結: 同學們,我們學習了《可怕的白色污染》,使我們了解了“白色污染”對人體的危害性,以后,我們在生活中要注意保護好周圍的環(huán)境,才能健康成長。 調查 環(huán)境中的“白色污染”課外實踐課 1、 了解目前社會環(huán)境中的“白色污染”情況。 2、 進行社會調查,了解本地區(qū)有哪些白色污染的現象。 3、 從我做起,積極想辦法消滅白色污染。 五、家用電器 活動的要求 1、 學會使用家用電器,增強安全意識。 2、 了解安全用電的基本常識。 3、 會閱讀家用電器說明書,掌握收音、錄音機、電視機、電風扇、洗衣機、電冰箱、空調等家用電器的一般使用方法。 4、 了解家電的發(fā)展與變化過程。 5、 形成環(huán)保意識。 6、 培養(yǎng)良好的消費觀。 活動難點 使用家電時的安全問題。 課時安排 四課時 第一課時 我是家電迷 一、 引入:1831年法拉第發(fā)現了電,1849年愛迪發(fā)明了電燈,1923年約翰.貝德發(fā)明了電視……隨著家電和逐步普及,家電給千家萬戶帶來了便利,人們在享受科技成果和現代物質文明的同時,社會家電正在影響著地球人類的生活。 二、 活動調查 我家的家電 視聽用品 廚房用品 通信用品 其他 三、 討論:世界著名的家電企業(yè)都非常注意保護自己的品牌。他們?yōu)槭裁匆@樣做? 四、 把你知道的國產家電品牌的名稱寫下來。 五、 小調查 調查幾個家庭的使用情況或家電商店的銷售情況,看看國產家電和進口家電銷售、使用比例。調查數據說明了什么? 六、討論 現在許多國產家電品牌的質量和功能并不比進口家電, 如冰霜、彩電等。盲目地崇拜進口家電不是理性的消費觀,你喜歡國產家電還是進口家電?為什么? 第二課時 家電與生活 一、 引入 。 二、 你家中最常用的家電是什么?它給你的生活帶來什么便利? 三、 討論 。 1、 如果沒有家電,我們的生活將會怎樣? 2、 家電對我們的生活有什么危害?如電視機是否會產生輻射;使用空調有什么弊端,空調對我們生存的環(huán)境會產生哪些危害等。 3、 把你最感興趣的新式家電介紹給大家。 小資料 (1)、家電噪音危害健康 。 (2)、廢舊家電危害極大。 4、 開展關于廢舊家電的辯論會:家電要不要按壽命年限報廢 ? 5、 廢舊家電的處理應該是: 6、 為了將家電的危害減到最低,請同學們寫一份關于廢舊家電處理的倡議書。 第三、四課時 家電的變化與發(fā)展 一、 導入 。 二、 匯報:將向爺爺、奶奶或爸爸、媽媽,了解到10年前家中有哪些家電講出來,最好能講一講它們的外形,是怎樣使用的。 三、 舉例說明家中有哪些家電,它們又是怎樣使用的。 四、 對照過去和現在家電的變化,它們的變化說明了什么? 五、 小調查:去大型家電商場了解一款新型的高級家電,如等離子彩電、可視電話等,請業(yè)務員介紹該家電在電子、音響方面有新功能。 六、 把你了解到的新電話介紹給大家。 七、 小實踐:動手做一做 1、 把家里VCD機或DVD機和電視機、功放機、喇叭等重新連接,做一個家家庭影院。視頻與電視機相連接。音頻與功放相連接,功放機與喇叭連接。 要求:使VCD機或DVD機的播出節(jié)目用電視機放出來,聲音不可以通過電視播放出來,也可以通過功放機播放出來,電視機的節(jié)目通過功放機放出來。 2、 用數碼相拍照片,把照片貯存到計計算機,與共同欣賞。 家電小調查 課外實踐課 1、 調查幾個家庭的使用情況或家電商店的銷售情況,看看國產家電和進口家電銷售、使用比例。調查數據說明了什么? 2、 (1)、家電噪音危害健康 。 (2)、廢舊家電危害極大。 3、小調查:去大型家電商場了解一款新型的高級家電,如等離子彩電、可視電話等,請業(yè)務員介紹該家電在電子、音響方面有新功能 六、剪紙的藝術 活動目標: 1、 知道紙塑作品的基本材料和日常應用,掌握刻紙、剪紙的一些基本方法,能設計和幾種紙質工藝品和紙塑作品。 2、 認識一些簡單的設計,并用圖樣進行簡單的作品設計,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 3、 通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對剪紙藝術的初步認識。 4、 認識我們中華民族傳統(tǒng)的文化,增強民族自豪感。 活動重、難點: 能正確地使用剪紙工具進行剪紙,并用圖樣進行簡單的作品設計。 活動時間:四課時 第一課時 了解剪紙 一、 引入:小朋友,你聽過剪紙嗎?它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。千百年來,它以獨特的民族風格,流傳祖國各地,經久不衰。 二、 出示剪紙,讓學生欣賞,并說說這些剪紙表達了什么。 三、 猜一猜,這些剪紙各是什么名稱。 四、 交流匯報你曾在哪些地方見過剪紙?你覺得剪紙有哪些作用? 五、 聽老師講有關剪紙的故事。 六、 說一說,如果你知道剪紙的其他故事,講給大家聽一聽。 七、 給剪紙分類。 八、 小調查 剪紙情況調查表 調查對象 年齡 性別 是否會剪紙 原因 九、 通過調查,你有哪些發(fā)現? 我發(fā)現: 我還發(fā)現: 第二課時 學剪紙——我們來剪紙 一、 導入 。 二、 認識剪紙工具: A、剪刀 B、墊板(三合板或紙板等都可以) C、紙(各類不透明彩色紙和不干膠紙等。) 三、 學習剪紙的步驟 : 1、 怎樣畫稿子。 2、 怎樣釘紙。 3、 怎樣剪與刻。 4、 粘貼。 四、 小組交流:你準備剪什么。 五、 成果展示:把你最得意的作品展示出來。 第三、四課時 剪匹小馬快快跑 一、 導入 。 二、 跟老師學習剪紙 。 第一步:畫稿。先用鉛筆在雙面色卡紙畫出小馬的剪紙圖樣。 第二步:剪紙 (1)、先用刻刀刻出小馬身上的細部花紋。 (2)、再用剪刀剪出小馬的外輪廓。 第三步:粘貼和裝裱。 (1)、因畫稿的正面有許多鉛筆痕跡,而用的又是雙面色卡紙,所以可以將剪紙圖稿反轉。 (2)、底版色的選擇應和小馬的色彩搭配協(xié)調。 (3)、構圖。根據小馬圖案的大小,來裁剪底版。雙手輕輕擺放剪紙畫稿,調整好構圖。 (4)粘貼。用刀片將固體膠拿出來,粘在小馬的背后,并用力壓緊。 三、 自己嘗試剪紙。 四、 交流一下剪紙的體驗。 剪紙——我們來剪紙 1、 材料 2、 制作 3、 評比 28 .- 配套講稿:
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- 關 鍵 詞:
- 廣東 教育出版社 小學 四年級 學期 綜合 實踐 教案
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