小學一年級硬筆書法上冊教案12873.doc

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. 2013-2014學年度第一學期 一年級硬筆書法上冊教案 單 位 東莊鎮(zhèn)鐘莊完小 任課教師 杜繼文 2013.9 一年級硬筆書法上冊第1部分教案 第1課時 教學內(nèi)容：寫字姿勢與鉛筆執(zhí)筆姿勢 教學目標:學會身坐正，腳放平，“一尺、一寸一拳頭”牢記心中。 教學過程： 一、 導入新課 1．小朋友，我們現(xiàn)在是小學生了，在今后的學習中我們將要學習很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。 請小朋友說說為什么要注意正確的寫字姿勢，再說說不注意正確的寫字姿勢的后果。 2．說說保護視力要做到哪些。 3．小結(jié)。 二、 看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。 1．看圖 說說圖上的小朋友在干什么。 2．說說他們的寫字姿勢是怎樣的。 3．請全班學生照著練習。 寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。 4．老師巡查，點撥，糾正。 5．鞏固練習。 說說寫字姿勢的要點。 同座位或練習小組練習，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚鼓勵。 讀《寫字姿勢歌》。 四、 總結(jié)。 1．強調(diào)寫字姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學習情況，表演學得好的學生。 2．強調(diào)不僅在學校要做到這些，回家也要做到這些。 3．要求學生回去后請家長檢查寫字姿勢。 第2課時 教學內(nèi)容：坐姿和執(zhí)筆姿勢訓練 教學目標： 1、了解硬筆書法的特點。 2、知道正確的執(zhí)筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。 3、懂得正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢是寫好字的首要條件，能在平時的書寫中注意自己的書寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習慣。 教學準備： 1、正確坐姿、握筆姿勢的圖片。 2、鉛筆、書法練習紙、字帖。 3、實物投影儀、電腦等 教學過程： 一、校園參觀活動 1、參觀專欄——《中國書法博物館》和書法室里張貼的硬筆書法作品展，學習欣賞書法作品。 2、布置活動任務：仔細地欣賞作品，看看硬筆書法有些什么特點？ 3、學生參觀、欣賞，教師組織，并作簡要介紹。 二、室內(nèi)師生交流 你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？ 1、什么是硬筆書法？所謂硬筆書法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來表現(xiàn)漢字書寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動。 2、硬筆書法有什么特點？ ??? 學習硬筆書法不僅要追求高層次的藝術水平，還要注重其實用價值。而要體現(xiàn)其實用價值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。 三、怎樣才能寫好硬筆字？（學生交流，教師小結(jié)） 1、要有正確的坐姿及握筆姿勢； 2、要學會看字帖； 3、要學會正確的運筆方法，并寫出自己的個性。 四、正確的坐姿是怎樣的？ 請學生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解。 ??? 身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。當孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然后再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。 五、你會正確握筆書寫嗎？ 教師講解，學生操作 ??? 筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關節(jié)略彎曲。 六、按順口溜訓練坐姿、執(zhí)筆姿勢 ??? 兩點靠，八字形，頭抬高，腳放平； ??? 筆拿高，一關節(jié)，兩點靠，兩點捏，掌心空，立掌寫。 七、姿勢競賽 1、各人寫自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢。 2、學生書寫，教師巡視，給姿勢正確的學生發(fā)小紅花。 八、課外延伸 ??? 課外寫字時要養(yǎng)成姿勢正確的書寫習慣。 第3課時 教學內(nèi)容：教學橫撇、橫鉤的寫法。 教學目標： 1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。 教學重點、難點： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。 教學過程： 一、復習寫字姿勢 二、學習橫撇、橫鉤的寫法 1、師邊講解邊示范： 橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。 橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。 2、學生練習書寫筆畫。 三、書寫漢字 1、出示漢字：友? 條? 你? 定 2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ ?友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。 條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。 你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。 ?定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。 3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 4、描一描，寫一寫 歲? 亮 5、比一比，改一改 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 2、豎折、豎提的寫法 第4課時 教學內(nèi)容：教學豎折、豎提的寫法。 教學目標： 1、掌握豎折、豎提的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。 教學重點、難點： 掌握豎折、豎提的寫法。 教學過程： 一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣 二、學習豎折、豎提的寫法 1、師邊講解邊示范： 豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。 豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。 2、學生練習書寫筆畫。 三、書寫漢字 1、出示漢字：忙? 忘? 跟? 以 2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ ?忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。 ?忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。 ??跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。 ???以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。 3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 4、描一描，寫一寫 牙? 根 5、比一比，改一改 ? ????? 很?? 出 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 第5課時 教學內(nèi)容：教學斜鉤、臥鉤的寫法 教學目標： 1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。 教學重點、難點： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。 教學過程： 一、復習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學習興趣 二、學習斜鉤、臥鉤的寫法 1、師邊講解邊示范： 斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。 臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。 2、學生練習書寫筆畫。 三、書寫漢字 1、出示漢字：心? 思? 戰(zhàn)? 我 2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ ?? 心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。 ?? 思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。 ?? 戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。 ?? 我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。 3、? 學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 4、? 描一描，寫一寫???? 成? 總 5、比一比，改一改?? ? ?想? 城 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 ? 一年級校本（硬筆書法）上冊第2部分教案 第6課時 教學內(nèi)容：教學撇折、撇點的寫法 教學目標： 1、掌握撇折、撇點的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。 教學重點、難點： 掌握撇折、撇點的寫法。 教學過程： 一、復習斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學習興趣 二、學習撇折、撇點的寫法 1、師邊講解邊示范： 撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。 撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。 2、學生練習書寫筆畫。 三、書寫漢字 1、出示漢字：去? 云? 女? 媽 2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ ?? 去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。 ?? 云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。 ?? 女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。 ?? 媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。 3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 4、描一描，寫一寫??? 法? 姐 5、比一比，改一改?? ? ?她? 公 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 ? 第7課時 教學內(nèi)容：教學獨體字與上下結(jié)構 教學目標： 1、掌握獨體字與上下結(jié)構的漢字的書寫規(guī)則。 2、正確、規(guī)范地書寫獨體字和上下結(jié)構的漢字。 教學重點、難點： 掌握獨體字與上下結(jié)構的漢字的書寫規(guī)則。 教學過程： 一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣 二、學習獨體字的書寫規(guī)則 1、介紹獨體字的書寫規(guī)則 獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。 2、出示漢字：自? 午? 長 3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ ?? ????自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。 ?? ????午：橫要平，豎長、居中、直而正。 ?? ????長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。 4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 三、學習上下結(jié)構字的書寫規(guī)則 1、介紹上下結(jié)構字的書寫規(guī)則 上下結(jié)構的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。 2、出示漢字：春? 星? 草 3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。 星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。 草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。 ?4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 ?第8課時 教學內(nèi)容：教學左右結(jié)構與包圍結(jié)構 教學目標： 1、掌握左右結(jié)構與包圍結(jié)構的漢字的書寫規(guī)則。 2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構和包圍結(jié)構的漢字。 教學重點、難點： 掌握左右結(jié)構和包圍結(jié)構的漢字的書寫規(guī)則。 教學過程： 一、復習獨體字和上下結(jié)構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣 二、學習左右結(jié)構漢字的書寫規(guī)則 1、介紹左右結(jié)構漢字的書寫規(guī)則 左右結(jié)構的字，書寫時應注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。 2、出示漢字：聽? 得? 街 3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ ?? 聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。 ?? 得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。 ?? 街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。 4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 四、學習包圍結(jié)構字的書寫規(guī)則 1、介紹包圍結(jié)構字的書寫規(guī)則 包圍結(jié)構的字，書寫時應注意，在筆畫均勻的基礎上互相靠攏，要寫得緊湊。 2、出示漢字：看? 句? 連? 向? 區(qū)? 畫? 園 3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ ?? 看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。 ?? 句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。 ?? 連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。 ?? 向：形較方，“口”略向上靠。????? ?? ?區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。 ?? 畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。 ?? 園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。 4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。?? 第9課時 教學內(nèi)容：教學橫平豎直 教學目標： 1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。 2、在書寫漢字時做到橫平豎直。 教學重點、難點： 掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。 教學過程： 一、復習左右結(jié)構和包圍結(jié)構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣 二、學習橫、豎的書寫方法 1、出示漢字：十 ?? 請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？ 2、老師講解、示范： ????? 字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。 三、書寫漢字： 1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真 2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ ?? 立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。 ?? 再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。 ?? 千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。 ?? 剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。 ?? 百：字形略小，要注意橫平豎直。 ?? 量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。 ?? 井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。 ?? 可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。 4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 5、描一描，寫一寫 ?? 注意橫平豎直??? ?苗? 問? 共? 什? 才? 蟲 6、評一評，改一改 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 第10課時 教學目標： * U: |0 U' {, b" N1 X1通過指導學生學習基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到硬筆書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。 1 o/ {2 [1 Z3 @5 J2 s7 x7 ^ 2通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。 ( E0 a8 {! j- G: N4 Q教學時間：一課時 8 S7 [! q& K! ^4 o* B" u 教學媒體：龐中華的書法作品課件? ? 實物投影 ??}6 f+ p5 T! D教學過程：? ?? ?? ?? ?? ? ' Z, E0 X" |! z! S. P一、引入： ; t& E, q- ]5 f3 I( L2 N ?一年級的孩子，我聽說學習特別努力，可上進了！看你們這精神氣，我想：這肯定是真的了。所以，劉老師很想和你們交朋友。你們能把你的名字寫在這張紙的白邊上嗎？讓我們大家互相認識一下。 + t6 J; M4 h6 `4 O0 _. E9 ^? ?誰愿意到前邊來，大聲讀讀你的名字，快，看誰先和劉老師成為朋友。 & O% i( ?, p% O9 o0 S0 u$ g" Q1 c5 T? ?你們長得這么漂亮，想不想把你的名字也寫漂亮呀？那今天，我就教你們一些把字寫漂亮的小竅門，誰想學習呀！ 6 N1 K) z" u. g" L+ Y 二、新授： $ p( }+ P# u$ U$ X) ]1、要想把字寫美觀，寫好基本筆畫是十分重要的。像、—、│、?等等。（認讀，每個兩、三個人）今天，我們就以小朋友已經(jīng)學過的十、人、小為例，（貼）一起來研究一下如何才可以把字寫漂亮。 ??A% @. N8 m$ k5 }/ ]" l3 c! p5 Y' Y2、這是二年級的小哥哥、小姐姐寫的，來，咱們一行一行地到前面來參觀一下。好看嗎？請你注意觀察，發(fā)現(xiàn)了什么嗎？討論一下。 ??K* G9 ?: h% |6 A' w: L3、小結(jié)：要想把字寫漂亮，光橫平豎直是不夠的。我們要把字寫成方塊狀，并寫出每一筆的運筆才行。你們能寫出這么漂亮的字嗎？ / n??L7 u' ]: m0 \??p4 Y4 e" q4、指導書寫： ??R# D/ b5 a& X7 P) q1 }4 m （1）我也行，讓我來試試。你們邊看邊體會劉老師是如何運筆的。 7 z# r' K* l3 i5 Y* P/ f1 ?: N4 h# K" P* @十： ) R8 o( t2 |: Z橫：十的橫寫在橫中線上，起筆要略低于橫中線，用力起筆略向上斜至橫中線上后下回筆。（勁起筆斜上下回筆） 4 j??R+ |+ {% P! i 豎：豎在豎中線上勁起筆后沿直線輕出尖。（勁起筆直下輕出尖） 9 } 記住我是怎么寫的了嗎？來試試。（師生重復書寫時的要點） 2 j( J2 d5 W( V3 Y- g8 J' W' s) A咱們寫一個試試，來?。◣熞还P一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視） 7 X) m0 ~+ L0 [" t- L誰寫得最棒，到前面來。（展示，評議，教師印獎章） ( h9 o3 v, U: [8 e% Q三顆星標準：大小合適、方正、有運筆 " b, U/ A6 p' i??n* B （2）人： 6 s/ T) {0 V; { 人比十難寫，有信心寫好嗎？ ' U! ?2 v: }, t5 z9 v: a撇：勁起筆左下斜輕出尖 9 [& V??g, E/ `! Z: C+ Y$ S; d- P捺：輕起筆右斜下平出腳 5 A# Q0 U, e& g0 U! T4 s8 \0 w" }/ { （3）小： 2 N: i! J. o7 m/ g2 E" u小最難寫了，你們能寫好他嗎？ . c) I# M! K' e2 B4 Z' X2 I/ z 豎鉤：勁起筆直下左斜回筆出鉤 左點：輕起筆右回筆 , \, i3 j??r6 q& w" k& l) C 右點：輕起筆左回筆 ( O: }/ |. K! b& a" b- l) X) X 三、比較展示： 劉老師告訴了你們一些寫好漢字的小竅門，這可是很靈驗的，但我們要用心練習才行?？窟@些竅門，我們就可以把漢字越寫越漂亮了?，F(xiàn)在，我請你們把沒寫完的字寫完，看誰運筆最漂亮，劉老師就把這精美的書法小獎章貼在他的身上。開始?。ǚ乓魳罚? 1 ^$ V! E4 P4 V來，把你們的作品拿到前邊來。（貼到黑板上） ) q% o5 |& E( y& t請同學們參觀一下咱們一6班同學的書法作品，評出你們心目中最滿意的作品來。（一組一組來，其他人欣賞名家的書法作品） 1 i" Q" z% O, d$ V4 S 　! l2 f" e1 m5 n( ?4 S備課思路 * A2 O# \2 q, {; p3 g我這節(jié)課（第9課時）的講授意圖就是想告訴老師們，指導學生的書寫一定不要只停留在教給孩子們寫字就是橫平豎直這樣比較簡單的層次上，而是要加進硬筆書法中的一些書寫技巧，使學生真正領略到中華文字的構字奧妙，欣賞到其中內(nèi)存的藝術美，從而激發(fā)起學生的書寫情趣和良好的審美觀。因此，我重點展示的就是指導學生運筆這一環(huán)節(jié)，但并不是說，其它就不重要。指導書寫，恰恰應該在學生學會生字之后才能夠進行。 4 z: O??m6 |% G) }' Z 這節(jié)課我首先讓學生認讀基本筆畫，這是很重要的。我們要善于積累，讓學生扎扎實實地掌握基本筆畫的名稱，為今后記憶生字的字形打下堅實的基礎。像一些比較容易混淆的筆畫，如：橫折彎鉤、橫折鉤、橫撇、橫折等等要讓學生進行區(qū)分，好好地掌握。 % |. j, C9 ?( y( z7 `& s! s* L; K 在指導書寫之前，我又讓學生重復了字的筆順。雖然筆順不是考試內(nèi)容，但我們一定要給予重視。筆順的正確書寫也直接影響了學生的書寫質(zhì)量。我想再強調(diào)一下，生字教學和指導書寫是兩個不同的內(nèi)容。 $ L7 e* H' C: j" ]. T 我們在學生剛一入學學寫字時，在指導書寫上一定不要怕麻煩，教學速度可以適當放慢，真的要一筆一筆教學生寫字。學生在一開始可能比較費勁，寫起來也比較難看。只要我們這樣堅持下去，寫到第五個字左右，學生就會寫出形來了。有許多學生寫字會出現(xiàn)杠鈴，那是因為我們的指導存在問題，一定要讓學生的回筆 回到橫線上，讓學生在慢慢的練習當中逐漸體會出漢字的美，漸漸地寫出自己的風格來。我在日常的教學中，總結(jié)了一些規(guī)律，提煉后L在教學當中反復重復使學生記在了心中熟練地運用。除了在課堂說的一些，還有的像： # Y: |* k$ I' Y豎：勁起筆直下右回筆。（垂露豎），他不同于（懸針豎）。 0 s& s5 t/ U0 k" g??i% W# s7 \橫折鉤：勁起筆斜上左斜回筆出鉤等等。 ! S) Q) s2 K8 `4 ?& ~/ {0 K* F 學生經(jīng)過一年的實踐，運筆就會比較到位了。當然，對于一些領悟性比較慢的孩子來說，教師手把手地指導就顯得尤為重要了。但前面的辛苦，就會有后面的輕松?，F(xiàn)在，我教的二年級學生，在書寫時，我基本上就不.怎么指導了，可學生寫的依然是很好的。因為，他們有了審美意識，有時，我在黑板上寫字，要是寫得有一點不勻稱，都不過逃過他們的眼睛，他們會毫不留情面地指出來。 1 S$ [- t8 Y& [& q 當然，教師還要運用一些積極地評價來激發(fā)學生的書寫欲望，及寫好的意識。另外，就是要堅持不懈。只要堅持下去，我們定會看到學生交上來的一本本賞心悅目的作業(yè)。 15 .