高中語文 專題一 科學之光 南州六月荔枝丹課時作業(yè) 蘇教版必修5

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南州六月荔枝丹 一、類文閱讀 閱讀下面的文字，完成1～5題。 一樹獨先天下春——漫話梅花 賈祖璋 王象晉《群芳譜》曾以“荔枝無好花，牡丹無美實”為遺憾，的確，這是植物界的一個普遍現(xiàn)象。除了每種植物的花和果實都有特定的形態(tài)構造以外，一株植物，營養(yǎng)物質有限。用來滋養(yǎng)美麗巨大的花朵，就難以再結出鮮美肥碩的果實；反之，豐于果實，就只能嗇于花朵。不過，普遍之中，也會有特殊，如梅杏桃李等便是既有好花，又有美實，兩者兼具。而且都是我國原產(chǎn)的名花和名果，尤其值得重視。這里單說冰清玉潔，香幽粉艷，“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春”的梅花。 《左傳》：“和如羹焉，水火醯(xī)醢(hǎi)鹽梅，以烹魚肉?！薄磅吊啊笔谴缀歪u，把梅與醋醬鹽并列，可見當時梅是作調味品用的。 盡人皆知的曹操望梅止渴的故事，是關于梅子生食的較早記載?！洱R民要術》引《詩義疏》：“梅，杏類也，樹及葉皆如杏而黑耳。實赤于杏而酢，亦可生啖也。煮而曝干為酥，置羹臛(hu，肉羹)齏(jī，細末)中，又可含以香口；亦密藏而食?！背俗髡{味品外，生食和制作蜜餞，與現(xiàn)代相同。又制成烏梅和白梅用做下氣、除熱、安心藥，也早有記載。 《說苑》記載越國使者贈送梁王一枝梅花，大概當時中原一帶梅花還是稀有之物，所以會千里迢迢，帶去作為禮品。晉代陸機從南方折一枝梅花，托人帶到長安，送給至友范曄，并附詩一首： 折梅達驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。 這是較早的重視梅花的兩個故事。 梁何遜在揚州，官舍有梅一株，他常在樹下欣賞吟詠。后來在洛陽，又想起梅花，便再去揚州，正逢梅花盛開，竟終日看花不止。何遜是一位喜愛梅花的詩人，所以杜甫詩云：“東閣官梅動詩興，還如何遜在揚州?！? 但是，從晉代到六朝，詩人歌詠梅花，大部分還只是慨嘆梅花的易于飄落。 可惜階下梅，飄蕩逐風回。(鮑泉《詠梅花》) 從飄蕩消落轉變?yōu)椴弧靶诺阎写怠?，進而推崇它素艷清香，突出耐寒的習性，對梅花的看法逐步向宋代人的思想靠近。 與陶淵明愛菊一樣，宋代出了一位隱居孤山種梅養(yǎng)鶴，號稱“梅妻鶴子”的林逋，物以人貴，孤山梅花，就為人所稱道。林逋的梅花詩，又多名句傳誦于世： 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。(《山園小梅》) 小園煙最正凄迷，陣陣寒香壓麝臍。池水倒窺疏影動，屋檐斜入一枝低。(《梅花》) 宋代其他詩人，對梅花也極為推崇，如： 冷香疑到骨，瓊艷幾堪餐……贈春無限意，和雪不知寒。(王珪) 羅浮山下梅花村，玉雪為骨冰為魂。紛紛初疑月桂樹，耿耿獨與參黃昏。(蘇軾) 到了南宋，詩人范成大著《范村梅譜》，稱梅花為“天下尤物”，說經(jīng)營園林，首先要種梅樹，愈多愈好，其他花木，無關輕重，把梅提高到一個特殊的地位。 同時，梅花就成為文學的重要題材，各種詩文除了散見于各家的詩文集以外，更有人把詠梅詩選成總集，如前述楊萬里《和梅詩序》說，那位和梅詩作者陳晞顏搜集到的原作有八百篇之多。而且早在北宋已有總集《梅苑》，后來又有《梅花鼓吹》等多種。另有幾種《梅花百詠》則是個人詠梅詩的專集。值得一提的是明代名臣于謙，也有一本《梅花百詠》，他是借高潔清遠的梅花精神來抒發(fā)自己忠貞剛毅的性格吧。史可法殉國后，揚州梅花嶺上給他筑了一座衣冠冢，增添后人憑吊景仰的情懷。 從魏晉六朝到唐代，似乎沒有什么關于梅的品種的記載，北宋梅堯臣有《讀吳正仲重臺梅花詩》，“重臺梅”就是說的臺閣梅。石曼卿、蘇軾有《紅梅》詩。宋徽宗趙佶《御制艮岳記》“植梅以萬數(shù)，綠萼承趺，芬芳馥郁……號綠萼華堂”。堂以“綠萼華”名，一就因為萬數(shù)梅樹都是綠萼梅。李格非《洛陽名園記》：“大隱莊梅……蓋早梅，香甚烈而大?！边@是北宋時代四個梅花品種的記載。 范成大的《范村梅譜》是關于梅花最早也是唯一的記錄。范成大搜集當時蘇州地區(qū)所有的各種梅樹，陸續(xù)栽種在家園里，每得一種，記錄一種，匯成一帙，再加前后序文，便成這本《梅譜》。過去都說這書記“所居范村之梅，凡十二種”。實際上第五種“古梅”，并不是梅的一個品種。第十二種“蠟梅”，他自己就說“本非梅類”。所以記載的梅一共是十種：江梅、早梅、官城梅、消梅、重葉梅、綠萼梅、百葉湘梅、紅梅、鴛鴦梅和杏梅。其中，從重葉梅至鴛鴦梅五種是花梅，其他五種則是果梅。 依據(jù)目前的調查和研究，全國梅樹品種已在二百種以上。隨著果樹園藝和花卉園藝的日益發(fā)展，花實齊美的梅樹將對我們有用。我們將對它更加重視和珍愛。 (有刪改) 1．“荔枝無好花，牡丹無美實”表達的意思是什么？其原因是什么？ 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　意思：能結出甘美果實的，花朵卻不好看；而花朵美麗的，果實卻不鮮美。原因：植物營養(yǎng)物質有限，不能同時滋養(yǎng)花與實。 2．作者舉越國使者的故事與陸機的詩，意在說明什么？ 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　說明當時梅花在中原一帶還是稀有之物。 3．梅在古代的實用價值是什么？ 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案?、僮髡{味品；②生食；③制作蜜餞；④藥用。 4．宋代及宋代以后的文人推崇梅，寄寓著怎樣的感情？ 答：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案　以梅的素艷清香、耐寒的品質自況，以梅的高潔清遠來抒發(fā)自己的剛毅性格。 5．北宋時期記載梅的品種有哪四種？歌詞中唱道“紅巖上紅梅開……”中的“紅梅”是否能結果食用？根據(jù)文意說出理由。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　臺閣梅、紅梅、綠萼梅、大隱莊梅(早梅)。 不能，紅梅為花梅，并非果梅。 二、語言運用 6．下列各句中，沒有語病的一句是 (　　) A．我國現(xiàn)在還處在勞動年齡人口比較充裕、人口撫養(yǎng)的負擔比較輕、育齡人群開始減少的時期，這樣一個時期調整完善生育政策，實施全面兩孩政策，總的來看是適宜的。 B．根據(jù)發(fā)表在最新一期《自然》雜志上的報告稱，澳大利亞天文學家率領的國際科研團隊在早期研究中發(fā)現(xiàn)對恒星內部振蕩或聲波的測量可以被用于推測強磁場是否存在。 C．萬達并購傳奇影業(yè)，將會讓好萊塢與中國市場真正零距離接觸。這樣的文化輸入，有助于國產(chǎn)電影縮短工業(yè)化初期的稚嫩，加速步入成熟期。 D．校長的“直腿撐”，的確適合成為走紅的鮮活素材，也的確可以對年輕人產(chǎn)生觸動。但如果僅僅將此當成一場表演秀，也就失去了一次改進、反思大學體育現(xiàn)狀的好機會。 解析　B項，句式雜糅，“根據(jù)”“稱”刪去其一；C項，搭配不當，“縮短”與“稚嫩”不搭配；D項，不合邏輯，“改進”“反思”位置互換。 答案　A 7．將下面一段話改寫成一個單句，使其準確而又簡明地表述出原意。不超過30個字(含標點)。 荔枝殼上的裂片，有的品種小些，有的品種密些，有的品種大些，有的品種疏些；荔枝殼裂片上的峰，有的品種平些，有的品種尖些，情況并不是一樣的，這是由于品種不同造成的。 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　荔枝殼裂片的大小疏密，片峰尖平，都因品種而不同。 8．揣摩文意，注意句式，把下面這段話補充完整。 古人對牡丹和荔枝有過這樣的評論：“花之艷為牡丹，然而不實；果之絕為荔枝，然而不艷?！痹捴匈H大于褒，我很為它們鳴不平，如果我們用寬厚的態(tài)度去看待事物，應把古人的評論改為：_______________________________ __________________________________________________________________ 答案　牡丹雖然不實，然而為花之艷；荔枝花雖不艷，然而為果之絕。