2016年秋季版七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第16課明朝的科技建筑與文學(xué)教案新人教版

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第16課 明朝的科技、建筑與文學(xué) ? 教學(xué)分析? 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 了解李時(shí)珍和《本草綱目》、宋應(yīng)星和《天工開(kāi)物》、徐光啟和《農(nóng)政全書(shū)》的概況；掌握明朝北京紫禁城、明長(zhǎng)城基本情況；明朝古典小說(shuō)的思想藝術(shù)特點(diǎn)。 過(guò)程與方法 三位科學(xué)家成功的原因；紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特點(diǎn)。設(shè)計(jì)一張明代三大科技巨著簡(jiǎn)表。通過(guò)交流、了解各部小說(shuō)主要內(nèi)容，明確它們都有反封建的時(shí)代特色，知道它們?cè)趪?guó)內(nèi)和國(guó)際的文學(xué)史上都占據(jù)重要地位。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)三位科學(xué)家事跡的介紹，探究他們?nèi)〉媒艹龀删偷脑?培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、勤于思索、腳踏實(shí)地、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。使學(xué)生懂得從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個(gè)方面鑒賞文學(xué)藝術(shù)作品，提高個(gè)人素養(yǎng)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：李時(shí)珍和《本草綱目》、北京紫禁城和明長(zhǎng)城、明朝小說(shuō)的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：明朝三部科學(xué)巨著,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本科技成就的時(shí)代特點(diǎn)加以分析和理解。 ? 教學(xué)過(guò)程? 一、導(dǎo)入新課 （多媒體展示《本草綱目》書(shū)影）你看它的目次為水、火、土、石、草、木、谷、菜、蟲(chóng)、魚(yú)、禽、獸、人等部。……至于動(dòng)物藥部分的編排，李時(shí)珍先描記比較低等的蟲(chóng)、魚(yú)、龜、鱉之類(lèi)；再描記比較高等的動(dòng)物禽、獸和人等。這與現(xiàn)代動(dòng)物分類(lèi)學(xué)從無(wú)脊椎動(dòng)物到脊椎動(dòng)物相吻合。說(shuō)明他的分類(lèi)是科學(xué)的、合理的。今天讓我們一起走進(jìn)古代中國(guó)的最后的科技、文藝輝煌——明朝的科技、建筑與文學(xué)。 2、 新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：科技名著 1.（多媒體出示明代科技著作的表格）學(xué)生讀教材，完成下列表格 巨著 作者 內(nèi)容 地位 《本草 綱目》 李時(shí)珍 全書(shū)190多萬(wàn)字，共記載了藥物1800多種；收錄藥方11 000多個(gè)；還附有1 100多幅藥物形態(tài)圖 總結(jié)了我國(guó)古代藥物學(xué)成就，豐富了我國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫(kù)，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位 《天工 開(kāi)物》 宋應(yīng)星 覆蓋了當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的所有生產(chǎn)、加工部門(mén) 對(duì)我國(guó)古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)。被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)” 《農(nóng)政全書(shū)》 徐光啟 分為農(nóng)本、田制、農(nóng)事、水利、農(nóng)器等大類(lèi) 全面總結(jié)了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)革新和作者關(guān)于農(nóng)學(xué)的創(chuàng)新研究成果 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 明長(zhǎng)城和北京城 （一）明長(zhǎng)城 1.（多媒體圖片展示長(zhǎng)城）朗讀課文（79頁(yè)“明朝建立以后……主要是明代修筑的”這段文字） 2.搶答問(wèn)題：長(zhǎng)城修筑的目的和起止點(diǎn)？ 答案提示：（1）目的：為了防御北方蒙古貴族南擾。 （2）起止地點(diǎn)：東起鴨綠江、西至嘉峪關(guān)。 3.（多媒體出示問(wèn)題：修筑長(zhǎng)城的影響）學(xué)生讀教材回答問(wèn)題修筑長(zhǎng)城的影響 提示：長(zhǎng)城處于北方游牧地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)的連接線上，在它附近的多民族聚集的地區(qū)，使長(zhǎng)城同時(shí)成為各民族交往的紐帶。 （二）北京城 1.圖片展示（多媒體展示展示圖片《故宮》《北京天壇》等）朗讀課文（80頁(yè)“明朝北京城……”到“皇家建筑群”兩段文字），提問(wèn)：營(yíng)建紫禁城的基本情況。 答案提示：明朝的北京城是明成祖時(shí)，在元大都的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)大規(guī)模的擴(kuò)建和改造發(fā)展起來(lái)的。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 小說(shuō)和戲劇 1.（多媒體出示明代小說(shuō)著作的表格）學(xué)生讀教材，完成下列表格 書(shū)名 作者 特點(diǎn) 《三國(guó)演義》 羅貫中 描寫(xiě)了東漢末年的軍閥割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)，是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō) 《水滸傳》 施耐庵 我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇英雄傳奇小說(shuō) 《西游記》 吳承恩 一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，歌頌了孫悟空的正義精神和反抗精神 2.（多媒體出示問(wèn)題：明代戲劇的代表）讀教材簡(jiǎn)短的介紹：明代戲劇的代表作的基本概況。 答案提示：湯顯祖的《牡丹亭》，有力地批判了吃人的封建禮教達(dá)到了很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。 三、課堂總結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)明清的建筑和科學(xué)技術(shù)，我們感知到明清科學(xué)技術(shù)在世界上大體出于領(lǐng)先地位，然而沒(méi)落的封建制度和至高無(wú)上的皇權(quán)思想阻礙了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。最終導(dǎo)致了中國(guó)的落后，一直延續(xù)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。這段科技發(fā)展史值得反思。 ? 板書(shū)設(shè)計(jì)? ? 教學(xué)反思? 明清時(shí)期，中國(guó)古代科技在世界上大體處于領(lǐng)先地位。然而，一群懷揣著理想，幾十年如一日的反復(fù)研究寫(xiě)成著作的學(xué)者們，在當(dāng)時(shí)既不受世人的重視，更遑論受當(dāng)政者的青睞了。通過(guò)材料的分析學(xué)生會(huì)感受到科學(xué)工作者落寞的背影，更認(rèn)識(shí)到?jīng)]落的封建制度是阻礙科技發(fā)展的絆腳石。 3