七年級信息技術 第八單元 第一節(jié) 網(wǎng)絡天地教學設計

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網(wǎng)絡天地 教案名稱 7-8-1網(wǎng)絡天地 課時 1課時 年級 七年級 一、教材內容分析 本課位于七年級下冊第八單元，是本單元的起始章節(jié)，本單元主要介紹計算機網(wǎng)絡的概念、功能、分類以及局域網(wǎng)的組成等。通過本節(jié)課的學習，學生應該對網(wǎng)絡有個初步的認識，為后面幾節(jié)的學習打下理論基礎，做好鋪墊。 二、學生分析 七年級的學生在小學的時候學習過如何上網(wǎng)，也親自在機房這個局域網(wǎng)環(huán)境中學習了幾年，比較熟悉機房的環(huán)境，知道局域網(wǎng)的一些功能，七年級上學期也學過計算機的組成，但是對局域網(wǎng)環(huán)境中硬件和軟件的組成確不熟悉。我們要從學生熟悉的機房為突破口講解局域網(wǎng)絡的組成。再有，學生經(jīng)過一年的訓練，已經(jīng)具備一定的自學能力，教學過程可引導學生自學、探究。 三、教學目標 1.知識與技能 （1）了解計算機網(wǎng)絡的概念、功能、分類。 （2）熟悉局域網(wǎng)的組成。 （3）體會網(wǎng)絡的資源共享功能。 2.過程與方法 （1）通過講解演示了解網(wǎng)絡的概念、功能和分類。 （2）通過任務驅動學生自主探究機房的配置以及師生互動交流，了解局域網(wǎng)的組成。 （3）通過實際訪問局域網(wǎng)中某個共享文件夾，體會網(wǎng)絡的資源共享功能。 3.情感態(tài)度與價值觀 （1）培養(yǎng)學生的探究、觀察、總結的意識與能力。 （2）培養(yǎng)學生合作互助的意識。 四、教學重點與難點 教學重點： （1） 網(wǎng)絡的概念、功能、分類 （2） 局域網(wǎng)的組成 教學難點： 局域網(wǎng)的組成 五、教學策略 （1） 針對于網(wǎng)絡的概念和分類比較抽象，可以采用畫圖的方法講解，形象便于理解。 （2） 對于局域網(wǎng)的組成，可以先拍攝機房各個組成部分的照片，任務驅動學生去探究完成機房的基本配置表，從真實學習的環(huán)境出發(fā)，在學生帶著問題的情況下，老師再講解局域網(wǎng)的組成，在做題練習學習效果會好些。 （3） 任務驅動學生實際訪問局域網(wǎng)中某個共享文件夾，體會網(wǎng)絡資源共享的功能。 六、教學環(huán)境及資源準備 1、網(wǎng)絡多媒體教室；2、課件 ；3、導學稿 七、教學過程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內容） （一）課前準備部分 用時 站隊、就座、播放輕松背景音樂 2 （二）新課導入部分 用時 問題導入：（1）你需要某個軟件，該怎么辦？（2）你想核實某條新聞該怎么辦？---上網(wǎng) 當今，日新月異的因特網(wǎng)加強了人與人之間的溝通，使我們的聯(lián)系更加緊密，它讓我們的生活的世界變成了“地球村”。讓我們結識網(wǎng)絡家族的朋友，一起去探索網(wǎng)絡世界的奧秘。 （三）師生互動部分 用時 一、 網(wǎng)絡的概念 形象的地說，網(wǎng)絡是點和線的有機結合。 畫圖展示網(wǎng)絡的概念 二、 計算機網(wǎng)絡的概念 計算機網(wǎng)絡產(chǎn)生于20世紀60年代，它利用各種通信手段，通過網(wǎng)絡設備和傳輸介質把多臺具有獨立功能的計算機互相連接起來，在網(wǎng)絡軟件的支持下，實現(xiàn)了通信聯(lián)系和資源共享。 老師提問：通過這個概念大家可知道，網(wǎng)絡的組成需要哪些要素？網(wǎng)絡的功能是什么？ 三、 計算機網(wǎng)絡的分類 局域網(wǎng)（LAN）例如：機房、校園網(wǎng) 計算機網(wǎng)絡按照覆蓋范圍 提問最小的局域網(wǎng)是什么？ 廣域網(wǎng)（WAN）例如：國家網(wǎng)絡、因特網(wǎng) 提問最大的廣域網(wǎng)是什么？ 練習：完成導學稿的第1、2題。 四、 局域網(wǎng)的組成 1、任務1：我們學習信息技術課程要在信息技術教室進行，實際上，信息技術教室就是一個小型的局域網(wǎng)，仔細觀察信息技術教室中的計算機網(wǎng)絡是怎樣組成的？ （1） 機房中的機柜內有哪些設備，它們的名稱是什么，分別起到了什么作用？ （2） 計算機之間通過哪些設備連接在一起？ （3） 計算機安裝了什么操作系統(tǒng)？ 根據(jù)你的觀察，與同組同學進行交流后，然后填寫“信息技術教室基本配置表”。 信息技術教室基本配置表 硬件設備 名稱 主要功能 操作系統(tǒng) 同學們上網(wǎng)通過網(wǎng)上鄰居找到服務器電腦，打開共享文件夾“資料”，下載里面的導學稿，完成導學稿里的任務1。 設計意圖：（1）此處因為學生對網(wǎng)絡的組成部分不是很熟悉，一味讓學生來填這個表難度較大，于是，我在提前拍攝機房機柜和其他組成部分的照片，并且在導學稿中在圖片上標明了各個組成部分的名稱，讓學生對號入座，這樣做既降低了難度，讓學生跳跳可以夠到，進而愿意做，免得由于太難無從下手。又讓學生通過探究對局域網(wǎng)的組成有個初步認識，為老師后面的講解打下基礎，讓學生帶著問題去聽，去交流，效果會更好。 （2）通過網(wǎng)上鄰居下載“導學稿”讓學生體驗局域網(wǎng)服務區(qū)資源共享的功能。 2、老師結合剛才的問題講解局域網(wǎng)的組成 服務器：為其他計算機提供服務。比如：共享資料、發(fā)布網(wǎng)站 工作站：連接到網(wǎng)絡中的計算機。比如：學生機、教師機。 傳輸介質 局域網(wǎng)的組成 網(wǎng)絡連接設備： 網(wǎng)卡 交換機 網(wǎng)絡軟件：網(wǎng)絡操作系統(tǒng) 比如：Windows2003、Windows Xp等 3、完成導學稿的任務2。 設計意圖：及時練習，鞏固所學。 4、通過網(wǎng)上鄰居上交導學稿到服務器的“作業(yè)1”和“作業(yè)2”文件夾，看看哪個文件夾能拷進去，體會文件夾共享的“讀取”和“完全控制”的區(qū)別。 （四）課堂總結部分 用時 1、 如實填寫《自評表》 2、 師生一起回顧本課所學要點。 （五）課后作業(yè)部分 用時 回家上網(wǎng)搜集有關計算機網(wǎng)絡的相關知識，制作網(wǎng)絡知識電子板報。 八、關鍵環(huán)節(jié)提煉 一、問題導入 二、授新 1、網(wǎng)絡的概念：講 2、計算機網(wǎng)絡的概念：講 3、計算機網(wǎng)絡的分類：講 4、學生練習鞏固 4、計算機網(wǎng)絡的組成 活動探究--師講—練習鞏固 九、教學反思 （1） 本節(jié)課是一節(jié)理論性知識比較強的課，有些概念對學生來說比較難理解，于是我從學生真實可見的環(huán)境出發(fā)，學生便于理解，很好。 （2） 講練結合很好，每一個知識點的講解或探究之后，都有相應的練習 ，便于學生及時鞏固所學。 （3） 導學稿的使用有效輔助課堂教學，方便學生練習和探究。 板書：網(wǎng)絡天地 一、 網(wǎng)絡概念—點和線結合 二、 計算機網(wǎng)絡概念： 要素：網(wǎng)絡設備、傳輸介質、計算機、網(wǎng)絡軟件 功能：通訊練習、資源共享 三、 計算機網(wǎng)絡分類 局域網(wǎng)（LAN） 覆蓋范圍： 廣域網(wǎng)（WAN） 服務器：為其他計算機提供服務。比如：共享資料、發(fā)布網(wǎng)站 工作站：連接到網(wǎng)絡中的計算機。比如：學生機、教師機。 傳輸介質 四、局域網(wǎng)的組成 網(wǎng)絡連接設備： 網(wǎng)卡 交換機 網(wǎng)絡軟件：網(wǎng)絡操作系統(tǒng) 比如：Windows2003、Windows Xp等