七年級地理下冊 8_6 美國教案 商務星球版
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美國 【課型】新授課 【課標要求】 在地圖上指出某國家地理位置、領土組成和首都。 根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然條件的基本特點,簡述因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。 用實例說明某新技術產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。 根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口(或民族、宗教、語言)等人文地理要素的特點。 舉例說出某國家與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。 【教學目標】 1.能夠結合地圖說出美國的領土構成,并說明其地理位置特點。 2.能夠在地圖上說出美國農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置,理解農(nóng)業(yè)帶的成因,樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的觀念。 3.通過對經(jīng)濟統(tǒng)計資料的分析,認識并理解高新技術產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟發(fā)展所起到的作用。 4.利用數(shù)字、圖表等資料分析說明美國的民族、種族的構成。 5.能夠舉例說明美國與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化方面的聯(lián)系。 【教學重點】 1.美國的領土構成及其地理位置。 2.美國的農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置及成因。 3.美國的種族構成與多元化。 4.高新技術產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟發(fā)展的推動力。 【教學難點】 明確美國農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關系,理解主要農(nóng)業(yè)帶的成因,樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的觀念。 【教學模式】問題導學 【教學方法】自主學習、合作探究法 【教具準備】多媒體課件 【教學過程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設情境導入新課 播放“美國”視頻導入:本節(jié)課讓我們一起走入超級大國——美國。進而展示課題 第六節(jié) 美國。 觀看視頻,結合課前搜集資料,談一談:你眼中的美國 視頻導入,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生對美國有整體的認識和了解。并以美國之旅貫穿全文。 美國的自然環(huán)境 旅 行 準 備 1、 美國之旅首先要知道美國在 哪?展圖閃爍美國,引導學生讀圖描述美國的地理位置。 2、巴西的主要氣候、地形區(qū)和河流。 (1)氣候 2、領土構成 (投影美國政區(qū)圖),要求學生讀圖說出美國領土的構成。 組織學生判讀美國的領土構成,通過強調(diào)兩個海外州的位置(再次投影世界政區(qū)圖)突出美國領土地跨寒溫熱三帶、北美和大洋兩洲。 3、地形區(qū)、氣候、河流 1、讀圖描述美國的地理位置: 1)半球位置:美國位于西半球,北半球。 2)緯度位置:美國領土跨北寒帶、北溫帶、熱帶三個溫度帶。 3)海陸位置:美國瀕臨三大洋,分別是大西洋、太平洋、北冰洋。 4)相對位置:美國北臨加拿大,南鄰墨西哥,西北隔白令海峽與俄羅斯相望。 總體看來,美國陸地鄰國少,周邊多海洋,相對比較孤立。 2.判讀美國領土的構成: 美國領土由本土(48個州和1個哥倫比亞特區(qū))、海外州(阿拉斯加及夏威夷)組成。美國本土多在北溫帶,阿拉斯加大部分在寒帶,夏威夷(屬大洋洲)位于熱帶。 3、讀圖說出美國的主要氣候、地形區(qū)和河流。 (1)氣候:讀圖分析氣候類型為溫帶大陸性氣候 (2)填圖 地形區(qū): A.落基山脈 B.大平原、 C.阿巴拉契亞山脈 河流、湖泊、大洋 a.太平洋b.大西洋c.墨西哥灣、d.密歇根湖e密西西比河. 通過引導學生讀圖描述美國的地理位置,鞏固描述某一國家或地區(qū)地理位置的方法。 通過讀圖、填圖幫助學生建立地理空間方位感,強化學生讀圖、記圖的能力。分析地理位置對氣候和河流的影響,引導學生分析各地理要素之間的相互關系。 銜接 與過渡 知道了美國的位置、地形、氣候,下面我們一起來欣賞美國的城市和田園風光 現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè) 賞 田 園 美 國 1、播放視頻美國的農(nóng)業(yè)景觀 展示圖片: 1、欣賞美國大片的玉米、棉花、小麥、草場等景觀,總結美國農(nóng)業(yè)的特點 1.閱讀教材內(nèi)容P91,體會美國農(nóng)業(yè)因地制宜的機械化、自動化和專業(yè)化。 2.結合收集資料,討論: 分析玉米帶,小麥區(qū)布局的影響因素。 3.識記美國農(nóng)業(yè)帶的分布,完成學案。 分析影響美國農(nóng)業(yè)帶分布因素,培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力,樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的思想 銜接 與過渡 美國是世界是農(nóng)業(yè)最發(fā)達的國家,各種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量都居世界前列。它也是世界上最發(fā)達的工業(yè)國家 引領美國制造業(yè)的高新技術產(chǎn)業(yè) 觀 發(fā) 達 美 國 1. 展示美國自然資源分布圖 2. 巡視引導學生正確讀圖 3. 展示美國自然資源分布圖 4. 巡視引導學生正確讀圖 5. 通過讀圖8-6-5,可以看出美國工業(yè)門類齊全,工業(yè)大國可見一斑。 1.閱讀教材和地圖了解美國自然資源的情況2.完成學案七,連線題 1. 學以致用 2.讀課本P93圖8-6-5,了解美國本土工業(yè)分布。 了解美國自然資源的分布特點 讓學生深刻領會學習對生活有用的地理。 也是對學生學習興趣的培養(yǎng)。 銜接 與過渡 走在美國街頭,你會看到哪些人種? 移民國家 與 多元文化 談 閑 情 美 國 1.播放視頻“美國的人種構成”。 2.講解:移民的概念。 3.強調(diào):美國的土著居民是印第安人。 1.觀看視頻。 2. 閱讀教材P86,第二自然段及圖9.20,完成學案8。 培養(yǎng)學生自主學習的能力 資料的補充,拓展學生視野,增加趣味性,讓學生學習生活中有用的地理知識。 構 建 與 梳 理 通過本節(jié)課的美國之旅,你對美國有哪些了解? 師生共同邊回顧邊板書并理清知識之間的關系。 多元文化 移民國家 世界經(jīng)濟最發(fā)達的超級大國 世界最大的農(nóng)業(yè)國 世界最大的工業(yè)國 現(xiàn)代化農(nóng)業(yè) 高新技術引領 傳統(tǒng)制造業(yè)發(fā)達 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和專業(yè)化 門類齊全 技術先進 平原面積廣闊 北溫帶 幫助學生總結學習一個國家地理知識的方法,同時分析各地理要素之間的相互關系,使知識結構更系統(tǒng)。 【當堂達標】 一、選擇題 1.關于美國敘述正確的是:( ) A、美國是世界上工業(yè)高度發(fā)達,而農(nóng)業(yè)非常落后的國家 B、美國的自然資源非常豐富,發(fā)展工業(yè)所需的原料、燃料等不需進口 C、美國本土東面是太平洋,西面是大西洋 D、北極圈穿過美國的阿拉斯加洲,北回歸線穿過美國的夏威夷洲 2.下列關于美國自然條件的敘述,錯誤的是( ) A.美國大部分國土都在溫帶 B.美國平原面積廣大,耕地廣大 C.美國森林、草地、礦產(chǎn)資源豐富 D.美國河流、湖泊很少,內(nèi)河航運不發(fā)達 3、圖3中能正確反映美國中部自西向東地勢起伏的剖面圖是( ) 4.夏威夷群島位于 ( ) A.美國本土 B.北極圈附近 C.赤道附近 D.北回歸線附近 5.與美國陸地接壤的國家有 ( ) A.俄羅斯、加拿大 B.墨西哥、加拿大 C.丹麥、加拿大 D.墨西哥、俄羅斯 6.美國移民大多數(shù)來自 ( ?。? A.拉丁美洲 B.亞洲 C.非洲 D.歐洲 7.關于美國東部降水量的說法,正確的 ( ) A.由西向東逐漸增多 B.由東向西逐漸增多 C.由北向南逐漸增多 D.由南向北逐漸增多 8.美國的海外洲都瀕臨的大洋是 ( ) A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 9. 美國聚居華人最多的城市,附近有著名的“硅谷”的是( ) A. 華盛頓 B. 紐約 C. 舊金山 D. 洛杉磯 10.關于美國描述錯誤的是( ) A.是汽車輪子上的國家 B.農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了機械化和生產(chǎn)專業(yè)化 C.是世界上典型的移民國家,混血種人居多 D.可可、天然橡膠等熱帶農(nóng)產(chǎn)品進口量大 11.讀“美國圖”,完成問題。 (1)填出圖中字母代表的地理事物。 A_________洋,B_________洋;C_________河,它僅次于非洲的______河,南美洲的______河和中國的______,是世界第四長河。 (2)在圖中填注美國的兩個鄰國名稱。 (3)美國自然資源豐富,耕地面積占世界的_______。 (4)主要城市:①_____,④_____,⑥_____。 (5)甲地附近是美國重要的_____(農(nóng)業(yè)帶),發(fā)展條件是_____________________________________________ 【教學反思】 本節(jié)課的教學設計主要有以下特點: 以美國之旅為主線,分為“旅游準備”、“賞----田園美國”、“觀----發(fā)達美國”、“談----閑情美國”四部分貫穿整堂課,課堂小結前后呼應,視頻、圖片的使用,生動形象,提高學生學習興趣。補充相關資料,緊密聯(lián)系生活實際,讓學生學習生活中有用的地理知識,激趣教學、設疑教學、問題導學、綜合法、比較法、小組討論等相結合,教學法多樣化。- 配套講稿:
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