七年級政治上冊 5_1 自尊自愛是我的需要教案 魯人版六三制（道德與法治）

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自尊自愛是我的需要 課型 新授 課題 自尊自愛是我的需要 時間 課時 1 主備 審核 授課人 教學 目標 知識與技能：：1、初步了解自尊的表現(xiàn)及意義，理解區(qū)分虛榮、自傲、自私。 2、 提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力。 過程與方法：通過案例分析、自學、討論掌握自尊的意義和如何培養(yǎng)自尊心。 情感態(tài)度價值觀：正確認識自尊的意義，養(yǎng)成有自尊的生活態(tài)度。 教學 重難點 重點：自尊的含義及表現(xiàn)。 難點：讓學生懂自尊，知自愛 教學方法 活動探究法、案例分析法、情景教學法。 學習方法 自主、小組合作法、探究法 教學準備 制作課件、搜集案例材料 教 學 過 程 設計意圖 【課堂導入】 課本58頁徐悲鴻的材料 教師講解。 由此可見，自尊、自信對一個人的重要。所以，我們要做自尊自信的人。 今天我們就一起來學習《自尊自愛是我的需要》 【自主學習 解讀新知】 讀一讀: 結(jié)合以下問題看課本，并快速的完成績優(yōu)學案24頁自主學習部分。 1、自尊自愛的含義。 2、自尊自愛的表現(xiàn)。 3、人為什么要自尊自愛? (學生快速閱讀教材，并在課本勾畫出來相關句子或詞語） 【課堂展示1】 學生展示并回答剛才所做的題。 教師給予評價和鼓勵。 【小組合作、討論1】 結(jié)合課本59頁小玲、 小委、麗敏的案例。 說一說他們的言行反映了什么心理？這些心理對他們的生活會產(chǎn)生怎樣的影響？ (學生分析并討論回答） （教師可正確引導讓學生區(qū)分自尊與虛榮、自傲、自私） 【課堂展示2】每組派個代表來回答問題，其他組員可補充 【暢所欲言】 結(jié)合課本59頁 小可、一然、小萌的案例 說一說： 生活中，你有沒有遇到過類似的經(jīng)歷?感受如何? 那件事讓你感到自己最有尊嚴？ (學生暢談，教師可正確引導） 【小組合作、討論2】 材料展示：課本60頁加拿大工學院花重金打造的“恥辱戒指” 學生閱讀分析并討論：他們?yōu)槭裁匆蛟爝@枚戒指呢？ 歸納總結(jié)出： 自尊自愛有什么意義？ （ 學生以組為單位，討論） （ 教師可點撥提示） 【課堂展示3】每組派個代表來回答問題，其他組員可補充。 教師強調(diào)：知恥是自尊自愛的表現(xiàn)，自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進取的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。一個有著強烈自尊心的人為了維護自己的尊嚴，會勤奮努力，不斷地充實發(fā)展自己，積極進取，一步一步走向成功。 【精題特訓 能力提升】 1、著名畫家徐悲鴻說過：“人不可有傲氣，但不可無傲骨”這句話告訴我們（ ） A、 不可以驕傲，但要自尊自愛 B、 不能自卑自負，但要自傲 C、不能妄妄自大，但要自負 D、不能自尊自信，但要自大 2、不自尊的表現(xiàn)是（ ） A、容貌上注意修飾 B、受到別人的肯定，心里十分高興 C、渴望別人的尊重 D、沒有羞恥感，不自愛 3、績優(yōu)學案25頁 材料鏈接二。 （學生完成，教師可正確指導學困生） 【回顧概括 反思延伸】 在課堂上我們要學會自尊自愛，在生活中更有更要懂得自尊自愛。每個同學都關心自己的形象，渴望表現(xiàn)自己，希望得到他人的尊重，那么老師送大家一句話“欲人尊己先自尊，欲人愛己先自愛”。 【作業(yè)布置】 績優(yōu)學案26頁2、3、7、9 激發(fā)學生的求知欲，讓學生直觀感受到自尊自愛 發(fā)揮學生的主體作用 體現(xiàn)學生 合作的精神 達到學以 致用 對知識的鞏固 讓學生通過自主活動來體驗自尊 板書 設計 含義 自尊自愛是我的需要 表現(xiàn) 意義 教后 反思