七年級政治上冊 第一單元 第1課 第3框 學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)講方法教案 魯人版六三制（道德與法治）

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學(xué)習(xí)講方法 課題名稱 學(xué)習(xí)講方法 總 3 課時 授課班級 授課時間 課標(biāo)要求 了解好的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值觀：自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。 能力：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 知識：理解自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，知道選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性 教學(xué)重點 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點 選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)資源 1.微課視頻（請在微課資源區(qū)下載） 2.學(xué)習(xí)任務(wù)單 3.課本17~23頁 教學(xué)過程 二次備課 【情景導(dǎo)入】 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P17“生活回望”或通過課件展示學(xué)生自己學(xué)習(xí)的相關(guān)畫面或視頻導(dǎo)入新課。 【明確預(yù)習(xí)任務(wù)】 通讀教材P17~23頁，整體感知教材內(nèi)容。 【預(yù)習(xí)交流】 1.針對預(yù)習(xí)任務(wù)單在組內(nèi)交流解決疑惑或提出個人見解 2.以小組為單位進行部分預(yù)習(xí)任務(wù)題目的展示。 【精講點撥】 問題引領(lǐng)：我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)好習(xí)？（學(xué)習(xí)應(yīng)講究哪些方式方法？） 一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 問題引領(lǐng)：我們應(yīng)采取怎樣的學(xué)習(xí)方式？ 學(xué)生：閱讀教材P18“探究分享”、“交流分享”欄目并嘗試回答相關(guān)問題。 教師引導(dǎo)歸納：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人”面對信息時代的挑戰(zhàn)，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。 要將被動接受、死記硬背、機械訓(xùn)練等學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式的學(xué)習(xí)方式。 學(xué)生：閱讀教材P19“搜集交流”欄目，完成相關(guān)任務(wù)。 二、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法 問題引領(lǐng)（1）：好的學(xué)習(xí)方法有哪些？ 學(xué)生：閱讀P19“探究分享”欄目完成相關(guān)任務(wù)。 教師歸納：好的學(xué)習(xí)方法有：合理安排學(xué)習(xí)時間、獨立思考、借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、從生活實踐中學(xué)習(xí)。 問題引領(lǐng)（2）：選擇學(xué)習(xí)方法應(yīng)注意什么問題？ 學(xué)生：閱讀P20“觀察思考”欄目，完成相關(guān)任務(wù)。 教師歸納：①學(xué)習(xí)方法因人而異、因?qū)W科而異。適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從自己的實際出發(fā)、根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的學(xué)習(xí)方法。②“書山有路勤為徑”，再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成。 三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 問題引領(lǐng)（1）：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？ 學(xué)生：閱讀P21“觀察思考”欄目，回答相關(guān)問題。 教師歸納：勤學(xué)好問、專心致志、勤于閱讀、善于觀察、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 問題引領(lǐng)（2）：如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 學(xué)生：閱讀P22“古印度諺語”及“成長故事”欄目，體會良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 教師歸納：只有堅持不懈地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。 【鞏固訓(xùn)練】 （一）基礎(chǔ)訓(xùn)練（可分層設(shè)計） 1、“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人”這啟示我們（ ） A要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí) B不會學(xué)習(xí)的人就是文盲 C學(xué)習(xí)方法要因人而異 D學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求 2、學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，在不同的學(xué)科，不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的方法都是有所不同的。因此（ ） A、沒有什么好的學(xué)習(xí)方法 B、不要采用別人的學(xué)習(xí)方法 C、要根據(jù)自己的情況，探索適合自己特點的學(xué)習(xí)方法 D、要采用一種固定的學(xué)習(xí)方法 （二）拓展訓(xùn)練（橫向、縱向知識相聯(lián)系的題目，難度上可使50%-80%的學(xué)生能完成，教師可再次點撥） 哈爾濱市有一位13歲的小同學(xué)叫董志成，他自強不息，刻苦學(xué)習(xí)，只用1年時間就把小學(xué)六年的課程全部自學(xué)完，創(chuàng)造了連跳五級的記錄。現(xiàn)在他已是德強中學(xué)的高三的學(xué)生了。當(dāng)同學(xué)們詢問小志成的學(xué)習(xí)經(jīng)驗時，他說：“其實沒有什么訣竅，我就是喜歡在學(xué)習(xí)的時候舉一反三。每次學(xué)到新東西，我都要深入思考一下，聯(lián)想到其它方面的知識。”董志成在傳授自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗還說：“知識這東西一定要主動去接受，如果被動地學(xué)習(xí)，那肯定時學(xué)不好的，我就是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件很快樂的事情來做。” 閱讀這一材料請你回答下列問題 ① 董志成同學(xué)有那些學(xué)習(xí)經(jīng)驗值得你學(xué)習(xí)？ ②聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實際，想想如何學(xué)會學(xué)習(xí)？ 【課堂小結(jié)】（讓學(xué)生從知識、方法、規(guī)律、思想等方面總結(jié)，能體現(xiàn)本學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)） 備 注