七年級政治下冊 第一單元 第一課 珍惜無價的自尊導學案3新人教版

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彼此尊重才能贏得尊重 課 題 第一課 第三框 彼此尊重才能贏得尊重 課 型 新授課 課 時 第3課時（第一課共3課時） 教具 多媒體 學習目標 1、明確自尊的人最看重自己的人格，自尊者應具備豁達的性格，自尊要適度 2、掌握尊重他人的方法，善于尊重他人。 學習重點 彼此尊重才能贏得尊重 學習難點 善于尊重他人,自尊者豁達 知識樹構建 我的需要 尊重他人是 學習環(huán)節(jié) 學習過程及內容 備 注 一、導入新課： 閱讀《石油大王》的故事，思考： 一個有志氣的人，一定是個懂自尊的人，一個敢于善于維護自尊的人。那么，在日常生活中我們應該怎樣維護自己和他人的尊嚴呢？ 二、新授課 （一）自主學習部分（閱讀教材，自主完成下列空格：） 1、自尊的人最看重自己的 。自尊的人不圖 ,拒絕沾染 。有時，為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但絕不可喪失 ，做有損 的事。 2、不要太在意他人的 和 。如果我們養(yǎng)成一種 、 的性格，還可以更多地欣賞來自他人的智慧，感受 的快樂。 3、議論只能代表 的意見，未必 ；批評是對我們 的評價，針對的是 ，而不是 。 4、對待議論和批評，要做到“ ”“ ”。斤斤計較、得理不讓人，那不是自尊，而是 。這種情緒沖動于人于己都 。 5、 自尊有助于我們 ， ； 自尊，則使我們 ， ，體驗不到生活的樂趣。當然對 ，則要及時予以 ，必要時運用 捍衛(wèi)自尊。 5、尊重他人最基本的表現，就是 ， ， 。 6、如何做到真正的尊重他人？ 真正做到尊重他人，①就要善于 ， ， ；②要善于 、 他人；③不做 的事情。 自主檢測： 1、自尊者豁達表現在（ ） ①自以為自己了不起 ②不會太在意他人的議論和態(tài)度 ③對待別人的議論斤斤計較，得理不讓人 ④保持適度的自尊 A、①②③ B、②③④ C、①③ D、②④ 2、小菊這次期末考試成績不太理想，自尊的她應該這樣想（ ） A、我考得這么差，我真是一無是處 B、我才不在乎成績呢，我在運動會上能為班級爭光，一樣可以得到尊重 C、我會奮起直追，努力把成績趕上去 D、誰問我成績，誰就是傷害我的自尊 3、馬丁很小的時候父母就離異了，和姥姥生活在一起。他很自卑，于是經常用打人罵人來掩飾自己的自卑，同學們都不理睬他。你若是他的同學，應該怎樣做？（ ） A不理他，免得與他發(fā)生沖突 B同情他，但遠離他 C努力發(fā)現他身上的優(yōu)點，幫助他 D和她成為好朋友，一起打架 （二）合作探究部分 1、閱讀《晏子使楚》的故事，這個故事說明了什么？ 2、閱讀《狄仁杰》、《骨灰陶罐》和《灑墨水》的故事，如果是你你會怎么做？故事的主人公這樣處理問題是不是沒有自尊心，為什么？ 3、閱讀小麗的故事，分析她面對批評的態(tài)度是否可取，為什么？ 4、閱讀教材15頁的材料，回答問題：這名男生犯了錯，陶校長為什么反而給他四塊糖？通過這個故事思考我們該如何尊重他人？ 三、拓展提升 閱讀下列材料，回答問題。 一次課間休息時，吳林無意中聽到有人在背后議論他，說他是一個虛偽的人，吳林從來沒有聽到過有人這樣說他。他氣壞了，沖過去就對那個同學揮了一拳，結果把同學的鼻子打出血。有人說吳林德行為時一種自尊的表現，對別人的錯誤評價就是不能留情，一定要立即予以還擊。 你贊同這種觀點嗎？為什么？你認為吳林該如何做呢？ 板書設計 知識樹構建內容 課后作業(yè) 理解記憶自學部分內容 課后反思