七年級(jí)政治上冊(cè) 7_1 家的意味教案 新人教版（道德與法治）

《七年級(jí)政治上冊(cè) 7_1 家的意味教案 新人教版（道德與法治）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 7_1 家的意味教案 新人教版（道德與法治）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《家的意味》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 1.知識(shí)目標(biāo)： 知道家庭的含義，了解家庭關(guān)系確立的情形和家庭承載的多種功能； 知道孝親敬長(zhǎng)既是傳統(tǒng)美德也是應(yīng)盡的法律義務(wù)，明確家對(duì)我們每個(gè)人的重要意義。 2.能力目標(biāo)： 增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自己家庭的能力，提高辨別家庭傳統(tǒng)優(yōu)劣的能力。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感，初步形成繼承家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、學(xué)習(xí)家人的優(yōu)良品質(zhì)、為家庭作貢獻(xiàn)的人生態(tài)度。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 1. 教學(xué)重點(diǎn)：家的實(shí)質(zhì),繼承家庭的良好傳統(tǒng),學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)。 2.教學(xué)難點(diǎn)：家的實(shí)質(zhì)。 [教學(xué)方法] [教學(xué)課時(shí)]一課時(shí) [教學(xué)過程] 導(dǎo)入新課： 多媒體播放歌曲《我想有個(gè)家》。 思考：聽了這首歌，此時(shí)此刻你有何感想？ 教師：是啊，我們每個(gè)人都希望有一個(gè)溫馨和諧的家。那么，什么是家庭？家的實(shí)質(zhì)是什么？家庭的功能有哪些？中國(guó)的家文化中又有哪些特點(diǎn)呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《家的意味》。 多媒體顯示：家的意味。 情景感悟： 六點(diǎn)十分的愛 幾年前，一位剛畢業(yè)的女孩打電話給父親，說她要去深圳一家外企應(yīng)聘，并無(wú)意提起中途會(huì)經(jīng)過父母所在城市的一個(gè)小站。 列車?？磕莻€(gè)小站時(shí)是早晨六點(diǎn)十分，?？繒r(shí)間約十分鐘。車剛停穩(wěn)，女孩倚著窗口，隱約聽見有人呼喚她的名字，她探身窗外——在朦朦的曙色中是父母的身影。 　　母親急忙把毛巾包著的一個(gè)瓷缸遞給她，那是一罐熱氣騰騰的肉湯。短暫的十分鐘，父母不容她說什么，只是催促她一口口喝湯。天涼，湯冷得快。 　　列車開動(dòng)時(shí)，女孩父母握著一個(gè)空瓷缸站在月臺(tái)上向女孩揮手。女孩的喉頭堵著，父母身影漸遠(yuǎn)時(shí)，她的淚水流了一臉。 　　她不知道父母是幾點(diǎn)起身的，或許他們根本一晚沒睡。 　　煲湯，趕早班車——母親有關(guān)節(jié)炎，在整個(gè)城市還睡著時(shí)，他們卻在黑而冷的夜色里為了一瓷缸熱湯上路了。 思考：女孩為什么會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶？ 學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)。 探究與分享：（多媒體顯示） 結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說說“家”是什么。 是一束溫暖的陽(yáng)光，可以融化掉心上的冰雪寒霜； 是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路程； 是一個(gè)溫馨的港灣，可以遮擋人生中不可避免的風(fēng)風(fēng)雨雨； 是一潭清澈的溪水，能夠洗滌掉繁雜的世事回歸安靜的心靈； 是一陣清風(fēng)，可以拂去煩惱和憂傷； 更是那一縷情絲，穿透著人生的每一個(gè)角落。 家是一個(gè)療傷的地方，在家里，你可以不用掩飾，不用偽裝，不用擔(dān)心。 說一說：什么是家庭？家庭關(guān)系確立的情形有哪幾種？ 學(xué)生閱讀課本后回答。 多媒體顯示：1 、家庭的含義 家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 家庭關(guān)系確立的形式：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父（母）再婚組建新的家庭。 真情傾訴： 小組交流：說說你和爸爸媽媽之間那些溫暖而感動(dòng)的事情。 ①學(xué)生先小組交流后推選代表全班分享 ②教師小結(jié) 多媒體顯示：2 、我們與家庭的關(guān)系 家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。 探究與分享：（多媒體顯示） 思考：家庭的功能有哪些？說說你的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)J識(shí)。 （多媒體顯示）家庭的功能：經(jīng)濟(jì)功能；生育功能；消費(fèi)功能；情感交流功能：撫育和贍養(yǎng)功能；教育功能；休息娛樂功能。 閱讀感悟：教材P73“醉漢和中年男子的故事” 思考：家是什么？ 探究與分享：（多媒體顯示） 3 、家的實(shí)質(zhì) 家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。 探究與分享：多媒體顯示圖片 你從圖片中春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？ 你有這樣的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母惺堋? 學(xué)生談看法，教師小結(jié)。 （多媒體顯示）中國(guó)人的“家” 1 、在中華文化中，家的內(nèi)涵 在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連額生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 圖片展示：（多媒體顯示） 看看這些家規(guī)，說說哪一些應(yīng)該繼承和流傳？ 各抒己見 教師：下面請(qǐng)同學(xué)再思考并回答幾個(gè)問題。 多媒體顯示：說一說：你的家庭有什么好的傳統(tǒng)？你的家人有什么優(yōu)秀品質(zhì)？你打算怎樣為家庭建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)？ 學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。 教師：如果每個(gè)家庭成員都能繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，愛家庭的每個(gè)成員，那么，我們的家庭就會(huì)充滿溫暖，更加和諧，更加興旺。 （多媒體顯示）2、 孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德 在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵?！墩撜Z(yǔ)學(xué)而》中說：孝悌也者，其為人之本與！孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。 我思我行： 說一說：你準(zhǔn)備怎樣去孝敬父母？ 學(xué)生討論以上問題后回答，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。 （多媒體顯示）3 、以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母 盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。 課堂小結(jié)：家是我們?nèi)松捏A站，是我們生活的樂園，也是我們避風(fēng)的港灣。我們既要愛自己的小家，也要愛自己的國(guó)家，立志為家做出自己的貢獻(xiàn)。 多媒體播放歌曲《國(guó)家》。 拓展空間：（多媒體顯示） 1、 查一查：“家”在中國(guó)古代文字中有哪些寫法，探討文字背后的意義。 2 、選擇自己熟悉的一門外語(yǔ)，從中找出與漢語(yǔ)的“家”相對(duì)應(yīng)的一些詞語(yǔ)，通過分析比較這些詞語(yǔ)，探討中華文化中的“家”有哪些意義。 學(xué)生討論后發(fā)言，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。